上一篇我講了如何進入藝術院校。這篇我們來聊一聊成為藝術家該具備哪些能力。專業(yè)訓練（10歲）以前我們應該給他們培養(yǎng)一些什么能力呢？10年都讓他們自由涂鴉嗎？當然不是的，小孩幼兒時期，2-5歲涂鴉期可以讓他們自由涂鴉，釋放天性。6-10歲，是孩子知識量飛速儲備期，這個時期的孩子想象力豐富，并有強大的表達欲。這個時期如果有好的老師帶領他們玩藝術，對他們一生都是非常受用的。我把藝術生以后要做的職業(yè)分成兩種，一種藝術家一種設計師。藝術院校就是這么劃分的，比如中國美術學院，南山校區(qū)是純藝術院校，從這里畢業(yè)的學生大多朝藝術家方向發(fā)展，畫個人作品，辦畫展。還可以從事插畫師工作，近幾年插畫師專業(yè)非常熱門。象山校區(qū)是設計院校，平面設計，工業(yè)設計，室內(nèi)設計，建筑設計，環(huán)境設計，服裝設計，多媒體設計。。。設計專業(yè)分類非常詳細。很多學生因為不了解各個專業(yè)而盲目報考，結果發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這個專業(yè)。所以，我們老師家長一定要在孩子考學前有明確的目標，選對專業(yè)就是選對人生。設計課程要給他們對各種專業(yè)都有體驗，讓他們心中種下藝術家設計師的種子。并從小培養(yǎng)成為藝術家和設計師該具備的能力。成為一個純藝術家，插畫師該具備的能力。其基礎是審美認知。經(jīng)過審美認知，及其復雜的思想活動，生活中的美才能被發(fā)現(xiàn)、被感悟。吉林文化藝術交流咨詢價格網(wǎng)
藝術是藝術家用來跟觀眾表達自我，反映歷史、社會、文化的通道。他們需要具備對社會、生活、歷史、文化的思考能力、觀察能力、發(fā)散思維、對其他藝術形式（音樂舞蹈戲?。┮惨兴私?。然后就是一些美術知識的專業(yè)能力，比如審美、色彩搭配、材料探索。當畫家并不只是畫一張畫這么簡單，所以那么多人繪畫的技法很高超，卻沒有多少人能夠成為畫家。那就是他們只具備了專業(yè)知識，畫的像卻沒有思想。我來展開講一下如何培養(yǎng)這些能力對社會生活思考的能力就要求孩子時刻保持好奇心，保持探究學識認知的動力。多看書，看各種領域的書。大齡的孩子可以看一些哲學，歷史，文學類的書。多為他們制造與不同年齡行業(yè)地域的人交流的機會。課程會編入一些學識內(nèi)容，潛移默化讓孩子吸收知識。更重要的是通過陪伴幫助他們?nèi)计饘W習的熱情。旅行，家長應該多帶孩子旅行。設計游學課程，帶孩子深入學習當?shù)孛袼孜幕?，讓孩子學會記錄思考創(chuàng)造。敏銳的洞察力針對社會現(xiàn)象時事***，比如環(huán)保，動物，未來等主題，帶他們主題創(chuàng)作。針對大齡的孩子作品展現(xiàn)形式并不是一幅兒童畫這么簡單，我會用大學的調(diào)研課程來帶學生做調(diào)研，設計創(chuàng)作。養(yǎng)成記錄的習慣，培養(yǎng)觀察能力采用社群陪伴的模式。遼寧什么文化藝術交流咨詢絕不是冷漠的、無動于衷的，而是凝聚著他的思想情感、愛憎褒貶，滲透著他的審美情趣、審美理想。
而文字之形、義關系，直接源自語言能指和所指的約定俗成關系，因為字之形、義關系實則是能指和所指關系的順延，文字正是在這一意義上充任了語言能指的替代品。形、義關系順延于能指和所指關系，實際上是表意符號之物性載體的轉(zhuǎn)換，即用字像替換并默存語音而傳達同樣的意義。黑格爾像將書藝定義為“使存儲在記憶中的字像成為可以觀賞的”，還意味著“字像”和“書寫”緊密相關——“書寫”是為顯現(xiàn)“字像”而書寫，“字像”被顯現(xiàn)是“書寫”的***目的。確認這一點可以使我們換個角度認識文字，即將其還原到容易看清本來面目的原初：文字作為語言的圖像載體并非客觀存在——自然界本來沒有“字”這種“物”——只是人為的“書寫”（刻畫），才造就了***被稱為“文字”的視覺符號。換言之，“文字”在沒有被書寫之前，只是一種心象存在，**存儲在記憶中；“書寫”就是使文字的心象成為可以經(jīng)驗、可以眼見的實存。這就是書藝圖像不同于其它繪事圖像的原因：就原創(chuàng)書藝作品而言，它并不存在一個現(xiàn)成的、可供摹仿和再現(xiàn)的客體（臨摹習字屬于另外一個問題），不存在如繪畫等圖像藝術那樣有一個可供摹仿的客體世界。所謂“書寫”，不過是將存儲在頭腦中的一筆一畫變?yōu)楝F(xiàn)實。
那么每一個個體文化組合在一起，就是一個新時代的文化反應。我以前常說不應去教育年輕人怎么做中國文化，當代年輕人做出了什么，什么就是當下的中國文化。如今可以看到新生一代藝術家，也就是所謂的潮流藝術家們都愛畫卡通，因為我們這代就是看著迪士尼卡通和日漫長大的，這就是我們的生長環(huán)境影響的，要我創(chuàng)作水墨畫那我就只能是模仿，因為成長環(huán)境里這類文化熏陶較少，早已被外來文化所取代。反過來說，如今我們選擇畫迪士尼經(jīng)典icon也一樣只能是畫得更像國外的東西，此時大多數(shù)國內(nèi)潮流藝術家處在一個尷尬的階段。但是還是有不少藝術家從里面慢慢形成了屬于自己的創(chuàng)作方式，我想大家還是需要時間沉淀，我也確信在未來十年里一定會誕生出一批真正的本土潮流藝術家。NOWRE當下，越來越多的品牌頻繁地與藝術家們展開聯(lián)名合作，那么藝術與商業(yè)之間是否應該設立一些邊界？ROCKLEE我想如果任何事情都設置邊界…將是很無趣的，共生并發(fā)展才是**好的方向。藝術商業(yè)化與商業(yè)藝術化，某種意義上來說也是一件好事。JAMESLEE畢竟是做潮流藝術，能夠和不同品牌合作碰撞出不同的火花也是種妙事，但前提是品牌和藝術家的合作要能產(chǎn)生化學反應，為了跨界而跨界。這種訴求就是藝術的生命力。
一部戲在好多戲劇節(jié)里出現(xiàn)程輝：我們談到了如何“走出去”，我還想聊聊“走進來”。如何通過中國的藝術節(jié)，或有更多的渠道，讓更多的國外作品綻放在中國藝術節(jié)的舞臺上？我們需要一些什么樣的項目？我注意到一些現(xiàn)象，比如藝術節(jié)同質(zhì)化，劇目高度相似，重復度高，有的一部戲能在同一時段內(nèi)出現(xiàn)在好多個節(jié)展里。還有就是特別“扎堆兒”，比如引進了圖米納斯，然后一窩蜂都覺得圖米納斯就是神了，或者因為陸帕就一窩蜂都去追求波蘭戲劇，我們應該有自己的定性。易立明：我們現(xiàn)在的經(jīng)濟越來越發(fā)展，但是人不懂得美會出大問題。我們要看更多的東西，不要怕它小，戲劇沒有那么大。中國的歌劇院太多，而話劇是沒法在歌劇院里演的，話劇是親切的交流，思想的交流，情感的交流，戴個麥克風就變成喊口號了。當然有些可以，它就是這種風格。這就導致很多劇院確實不利于戲劇交流。我們什么時候能把這個概念丟掉，知道藝術是什么，藝術是你一輩子生活的組成，不需要花那么多錢，仍然能夠表達那些思想，不需要做那么多，做多了反倒不好。為什么中國好多藝術節(jié)上的劇目是相同的？還是一句話，要有人負責。一個藝術節(jié)要有定位，有口號，你的宗旨是什么，靠誰去掌握藝術節(jié)的品位。藝術家的情感往往通過藝術形象得到充分的展現(xiàn)，藝術家反映生活，描繪藝術形象。安徽發(fā)展文化藝術交流咨詢成交價
藝術是語言重要補充方法，就像講話中我們會用大聲生氣。吉林文化藝術交流咨詢價格網(wǎng)
你不做自己，你能做誰？做藝術，誠實去做不就完了嗎？你有多少就做多少。要走出去，首先是藝術創(chuàng)作的問題，藝術家誠懇地對待自己，還要潤物細無聲，當然也有經(jīng)濟的原因，沒錢也不行。我早年間做民間戲劇，走過50多個藝術節(jié)，沒有**國家，以自己的身份出去。就像旅游一樣，想出去看，買票去就完了。我特別希望了解別人未來是什么樣子，或者說有些什么事情是別人想到了，我沒有想到，這樣藝術節(jié)就做到藝術啟迪思想的層面了。沈林：首先需要“自來美”，我就是好。第二，別人的東西也好，成人之美。大家充分發(fā)揚表揚與自我表揚的精神，就是費孝通先生說的各美其美、美人之美，美美與共，天下大同。有的東西能夠被別的民族接受，有的人家需要熟悉的過程，也許慢慢熟悉了、入門了，可能就喜歡了。關鍵是我們自己看好的東西，拿出去時應該有自信。我相信人類有些東西還是相通的。美國哲學家喬姆斯基注意到一個問題，不同人種總可以學會對方的語言，但是我們不可能通過學習聽懂鳥語、狗語和貓語。人的頭腦里一定有一種機制，我們不知道它是什么，但它存在，使得我們能溝通。我想，文化中一定有一些東西，通過我們的學習，可以從看不懂變成看得懂。吉林文化藝術交流咨詢價格網(wǎng)
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