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優(yōu)評(píng):無錫學(xué)生電腦桌廠家(2024已更新)(今日/推薦)， 其實(shí)，父親的工資足夠讓他和母親安度晚年。我們也曾不止一次地勸過他，讓他不必再奔波忙碌，我們幾個(gè)孩子都已長大，已經(jīng)有能力養(yǎng)活自己，但是父親堅(jiān)決不肯，決絕的模樣就像一個(gè)還未長大的孩子。父親退休時(shí)，我因工作較忙，未能回家。后來，聽母親說，父親退休的那天，整個(gè)村子幾乎每家每戶都有人前來祝禮。這在我預(yù)料之中，父親36年的教師生涯，村子里所有讀過書的人，有80%是父親的學(xué)生，有的已經(jīng)成家立業(yè)，有的還未成年，年齡跨度有半個(gè)世紀(jì)。我能想象，當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面。我想，父親看著那么多自己教過的學(xué)生，心里必然是欣慰的。中國所有的父親好像都不怎么會(huì)表達(dá)自己的愛，我的父親也是。
在教學(xué)軟件應(yīng)用層面，如今的信息化教學(xué)軟件可謂花門，但他們都存在一定的使用門檻，需要老師有一定的信息素養(yǎng)才能熟悉操作方式，也都需要先制作課件進(jìn)行備課。對(duì)信息化水平不高，尤其是一些老教師而言難度是比較大的，因此在實(shí)際教學(xué)中價(jià)值體現(xiàn)很小。對(duì)于老師來說，他們需要的是操作沒有門檻、課堂信息化教學(xué)實(shí)用的設(shè)備和軟件。能幫助老師在備課時(shí)節(jié)省時(shí)間，在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，在課后學(xué)生能自主復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容。
優(yōu)評(píng):無錫學(xué)生電腦桌廠家(2024已更新)(今日/推薦)， 作為一名英語教師，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，以課堂為核心，以學(xué)生為主體，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延伸拓展，使課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐形成有效、有趣、有力的結(jié)合，以獲得英語教學(xué)整體效益的提升。學(xué)生聽力訓(xùn)練，她充分利用學(xué)生在校的碎片化時(shí)間進(jìn)行，持之以恒、堅(jiān)韌執(zhí)著；學(xué)生口語表達(dá)，她充分抓住課前3分鐘，積極開展課前交流；英語基礎(chǔ)知識(shí)，她每天檢查背誦默寫過關(guān)，查漏補(bǔ)缺。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，聽力訓(xùn)練精準(zhǔn)，閱讀功底深厚。每次畢業(yè)了的學(xué)生回母校看她，與她聊天說得多的一句話就是：“李老師，高中知識(shí)真的很難，但我的英語是學(xué)得輕松的，英語成績(jī)也是好的，我還當(dāng)選了英語課代表呢！”這也是她大的欣慰和驕傲。
“入戶”是曾芬常用的“手段”。回憶在前進(jìn)小學(xué)任教的日子，曾芬說，因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件艱苦，有的學(xué)生甚至連鞋子都沒有，自己常提著肉和菜到學(xué)生家家訪。如今，這班學(xué)生還笑稱自己是他們的“女神”。遇到調(diào)皮的學(xué)生，曾芬的“撒手锏”則是包容和鼓勵(lì)。
優(yōu)評(píng):無錫學(xué)生電腦桌廠家(2024已更新)(今日/推薦)， 學(xué)生聽力訓(xùn)練，她充分利用學(xué)生在校的碎片化時(shí)間進(jìn)行，持之以恒、堅(jiān)韌執(zhí)著；學(xué)生口語表達(dá)，她充分抓住課前3分鐘，積極開展課前交流；英語基礎(chǔ)知識(shí)，她每天檢查背誦默寫過關(guān)，查漏補(bǔ)缺。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，聽力訓(xùn)練精準(zhǔn)，閱讀功底深厚。每次畢業(yè)了的學(xué)生回母?？此?，與她聊天說得多的一句話就是：“李老師，高中知識(shí)真的很難，但我的英語是學(xué)得輕松的，英語成績(jī)也是好的，我還當(dāng)選了英語課代表呢！”這也是她大的欣慰和驕傲。歷數(shù)寒秋廿載，幾夕歲月幾夕柔。28年任教生涯，李老師勤懇、兢業(yè)、溫馨、快樂，與同伴攜手，與孩子同行。她用行動(dòng)踐諾著自己的教育格言：用愛心滋潤心田，用耐心哺育溫馨，用真心溫暖回憶，用誠心美麗未來！
