山東教育心理咨詢，專業(yè)·2022 推動行業(yè)規(guī)范化發(fā)展聘請潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮(zhèn)，提升服務(wù)品質(zhì)優(yōu)化服務(wù)流程，加入山東省家庭教育促進會、兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等多個組織，推動行業(yè)規(guī)范發(fā)展成立婦聯(lián)、工會等群團組織。
再次，要對咨詢者個人情況以及談話內(nèi)容等給予保密，這是鼓勵咨詢者暢所欲言和建立互相信任的心理基礎(chǔ)，同時也是對咨詢者人格及隱私的尊重。在挑選或聘任咨詢教師時，應該考慮以下幾個方面：，具有理論知識。他們系統(tǒng)地學習過心理學、教育心理學等理論知識，了解并掌握大學生心理發(fā)展規(guī)律，接受過專門、全面、系統(tǒng)的心理咨詢訓練。
進行心理咨詢的人員以心理學專業(yè)的為主，其他人員均有醫(yī)科學習背景。要成為合格的心理醫(yī)生，首先，要有專職心理醫(yī)生的資格證書，即似于行醫(yī)證的文件。據(jù)悉，有關(guān)部門正在制訂心理咨詢?nèi)藛T職業(yè)資格規(guī)范，使從業(yè)人員掌握全面的知識，并具備相應的能力和資格。其次，心理醫(yī)生應具有一定的專業(yè)知識，要有相當?shù)膶W歷和經(jīng)驗。人們都希望找經(jīng)驗多、技術(shù)好的醫(yī)生給咨詢。單就心理咨詢這個行業(yè)來說，經(jīng)驗和資歷雖說重要，但年青與年老各有各的特點。
李松蔚。圖/受訪者提供中國心理學會下屬的標準與研究服務(wù)委員會還組織考試頒發(fā)了《心理咨詢專業(yè)技能證書》，但實際上，標準委是級機構(gòu)，并非獨立法人，根本沒有資格發(fā)證。該證書實際上是一個“偽證”。劉倩拿到的中國心理學會科普委頒發(fā)的婚姻家庭咨詢指導師證書也屬此類性質(zhì)。劉倩積極參加培訓的另一個現(xiàn)實考量，在于培訓過后，能有機會入駐機構(gòu)的心理咨詢平臺。2019年5月左右，她花3000多元報名了心理學平臺Know Yourself 與糖心理聯(lián)合打造的“萌芽計劃”。平臺對此宣稱，在6個月理論學習和2個月實習接心理咨詢結(jié)束后，經(jīng)綜合評估，將獲得“畢業(yè)生”證書，畢業(yè)證在該平臺可作為申請上線咨詢師的憑證之一。
其實現(xiàn)在有關(guān)于"心理學"和"心理咨詢"的話題，也不算冷門了。只不過那個時候被衣食溫飽耗去了大半的精力。
缺乏高質(zhì)量心理健康服務(wù)心理醫(yī)生工作量高度飽和。山西醫(yī)科大學醫(yī)院精神衛(wèi)生科副主任醫(yī)師、兒童心理亞?？茙ь^人曹曉華表示，醫(yī)院每天門診50個號一般很快就被約完，醫(yī)生工作量非常飽和。天津市安定醫(yī)院心理門診醫(yī)生張鶴瀚說，患有精神障礙的人群已經(jīng)讓有限的從業(yè)者疲于奔命，再分出精力來進行心理健康教育或其他人群的心理干預工作，明顯感到力有不逮，“天津市精神科醫(yī)生僅有百人，對于一個人口達的城市來說，還存在短缺”?；鶎又行W心理咨詢服務(wù)質(zhì)量不夠高。中國心理學會科普委心理講師培訓導師王春誼表示，中小學心理教師數(shù)量少、多，很多學校只在形式上設(shè)置心理咨詢室，但教師缺乏咨詢實操能力，心理咨詢停留在談心、輔導層面。