廣東做智慧校園的廠家

來源: 發(fā)布時間:2023-05-08

如同智慧地球一樣,"智慧校園"與時下如火如荼的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分。IDC的新數(shù)據(jù)預(yù)測,截至2020年,全球?qū)⒂?10億個互聯(lián)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)工作。屆時,人們將體驗到連續(xù)的、無處不在的互聯(lián)網(wǎng)。而"智慧校園"的首要目標(biāo),也正是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),連接校園網(wǎng)中的各個物件。從技術(shù)上來說,智慧的地球涉及用RFID、二維碼、視頻監(jiān)控等感知技術(shù)和設(shè)備。但是"智慧校園"到底是什么?作為一個嶄新的概念,不同的提出者給予不同的詮釋,這現(xiàn)象類似于當(dāng)初的云計算。智慧校園可以為學(xué)生提供更加詳細、系統(tǒng)的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。廣東做智慧校園的廠家

物聯(lián)感知是智慧校園中智慧的關(guān)鍵,沒有感知就無從產(chǎn)生智慧。智慧校園建設(shè)的感知可以包括環(huán)境感知,身份感知,位置感知,行為感知,甚至情感感知。智慧校園很重要的一部分就是教學(xué)環(huán)境的管理,這就需要環(huán)境感知(溫濕度,照度,氣體等)的配合實現(xiàn)環(huán)境的智慧管理。身份的感知是體現(xiàn)以人為本,為人服務(wù)的關(guān)鍵??梢酝ㄟ^RFID,手機SIM卡、微信賬號等做為身份的標(biāo)識,只有感知到身份,后臺的大數(shù)據(jù)才能針對性地推送非常個性化的內(nèi)容,才有可能做到智慧,提供智慧的信息推送和貼心服務(wù)。此外,智慧校園的感知部分還包括能預(yù)防青少年不良行為的行為感知和更深入、更復(fù)雜的情感感知。廣東做智慧校園的廠家智慧校園的目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生綜合素質(zhì)和促進教育信息化發(fā)展。

智慧教育需要智慧的教學(xué)評價方式,依據(jù)數(shù)據(jù)進行評價將成為評價的重要理念。將數(shù)據(jù)分析技術(shù)引入到教育領(lǐng)域的評估系統(tǒng)中,能讓教育評價可量化、數(shù)據(jù)化,從而提高教育管理的科學(xué)性,增強教育數(shù)字化建設(shè)的實效性。從國際經(jīng)驗和我國實際情況看,教育評價數(shù)字化革新的趨勢是:優(yōu)化組合基于數(shù)據(jù)的評價方式,促進評價過程與學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合,在學(xué)習(xí)過程中完成評價,支撐規(guī)?;逃蛡€性化培養(yǎng)有機結(jié)合。學(xué)校可與通過優(yōu)化評價體系和數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)用大數(shù)據(jù)感知、互聯(lián)、存儲、計算和分析技術(shù),構(gòu)建跨區(qū)域、跨場景的智能化測評系統(tǒng)平臺和工具,形成基于證據(jù)和大數(shù)據(jù)(全樣本)的教育評價體系。

智慧校園的師生個性的服務(wù)。智慧校園環(huán)境及其功能均以個性的服務(wù)為理念,各種關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用均以有效解決師生在校園生活、學(xué)習(xí)、工作中的諸多實際需求為目的,并成為現(xiàn)實中不可或缺的組成部分。因此,智慧校園是指一種以面向師生個性化服務(wù)為理念,能全方面感知物理環(huán)境,識別學(xué)習(xí)者個體特征和學(xué)習(xí)情景,提供無縫互通的網(wǎng)絡(luò)通信,有效支持教學(xué)過程分析、評價和智能決策的開放教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境。支撐智慧校園的若干關(guān)鍵技術(shù)技術(shù)發(fā)展是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ),在多種技術(shù)的支持下才能真正實現(xiàn)個性化服務(wù)的理念。智慧校園的建設(shè),可以更好地形成學(xué)校與社會的互動和共生。

智慧校園即智慧化的校園,也指按智慧化標(biāo)準(zhǔn)進行的校園建設(shè),國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T36342《智慧校園總體框架》中對智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)定義是:物理空間和信息空間的有機銜接,使任何人、任何時間、任何地點都能便捷的獲取資源和服務(wù)實現(xiàn)數(shù)字化辦公,對外向?qū)W生家長提供各種服務(wù),如:消息通知、請假管理,校園活動,學(xué)生動態(tài),教師通訊錄,學(xué)生定位等各種服務(wù)。對內(nèi)向教師提供各類服務(wù),如:班級管理,考勤管理,請假管理,活動管理,課堂點名,家長會管理,教師課程等等各種服務(wù)智慧校園技術(shù)的發(fā)展,推進了學(xué)校的數(shù)字化管理進程。呼和浩特智慧校園產(chǎn)品有哪些

智慧校園需要加強教師的信息化教育培訓(xùn),提高教師信息化能力。廣東做智慧校園的廠家

吸收借鑒語義網(wǎng)絡(luò)和本體技術(shù)的相關(guān)研究成果,提供更為靈活和智能化的元數(shù)據(jù)描述方式成為一種趨勢。借助語義Web和本體技術(shù)來組織學(xué)習(xí)資源,能夠靈活、精確地表達資源的屬性,便于學(xué)習(xí)者對資源的檢索、歸類,可以極大地提高檢索的查全率和準(zhǔn)確度,更容易被自動化的數(shù)據(jù)挖掘工具發(fā)現(xiàn)和集成,有助于實現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下分布式資源靈活的共享、聯(lián)結(jié)和重用,同時具備良好的擴展性,并且能作為智能的資源檢索和推送的基礎(chǔ),很大程度的增強學(xué)習(xí)系統(tǒng)的適應(yīng)性和針對用戶的個性化服務(wù)能力。廣東做智慧校園的廠家

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