智慧教育需要智慧的教學(xué)評價(jià)方式,依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行評價(jià)將成為評價(jià)的重要理念。將數(shù)據(jù)分析技術(shù)引入到教育領(lǐng)域的評估系統(tǒng)中,能讓教育評價(jià)可量化、數(shù)據(jù)化,從而提高教育管理的科學(xué)性,增強(qiáng)教育數(shù)字化建設(shè)的實(shí)效性。從國際經(jīng)驗(yàn)和我國實(shí)際情況看,教育評價(jià)數(shù)字化革新的趨勢是:優(yōu)化組合基于數(shù)據(jù)的評價(jià)方式,促進(jìn)評價(jià)過程與學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合,在學(xué)習(xí)過程中完成評價(jià),支撐規(guī)?;逃蛡€性化培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。學(xué)??膳c通過優(yōu)化評價(jià)體系和數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)用大數(shù)據(jù)感知、互聯(lián)、存儲、計(jì)算和分析技術(shù),構(gòu)建跨區(qū)域、跨場景的智能化測評系統(tǒng)平臺和工具,形成基于證據(jù)和大數(shù)據(jù)(全樣本)的教育評價(jià)體系。智慧校園可以協(xié)助學(xué)校提升整體的教學(xué)管理效果。廣西智慧校園架構(gòu)
智慧校園主要對應(yīng)三類數(shù)據(jù):校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)(含音頻、圖像數(shù)據(jù))、非視頻數(shù)據(jù)(時間序列監(jiān)測數(shù)據(jù)),智慧校園建設(shè)過程中,這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實(shí)現(xiàn)較大效益。[3-4]社會基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指學(xué)籍、教職、固定資產(chǎn)、設(shè)施設(shè)備等方面的登記信息,也包括地理信息、行程類數(shù)據(jù)和人使用設(shè)施設(shè)備服務(wù)的數(shù)據(jù)(也稱使用數(shù)據(jù)),此類數(shù)據(jù)來自于智慧校園建設(shè)的各個子系統(tǒng),實(shí)踐中迫切的需求是打破各子系統(tǒng)分頭建設(shè)、缺乏統(tǒng)籌造成的信息孤島局面,使數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。視頻數(shù)據(jù)指通過音視頻監(jiān)測獲得的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),此類數(shù)據(jù)來自于正在高速發(fā)展的視頻監(jiān)控系統(tǒng),實(shí)踐中迫切的需求是讓“行為和態(tài)勢識別”功能普及化、融入智慧校園管理的真實(shí)業(yè)務(wù)流程。重慶智慧校園設(shè)計(jì)公司智慧校園的建設(shè),加強(qiáng)了學(xué)校與社會的互動關(guān)系。
智慧校園的特征有哪些呢?環(huán)境全方面感知:一是傳感器可以隨時隨地感知、捕獲和傳遞有關(guān)人、設(shè)備、資源的信息;二是對學(xué)習(xí)者個體特征(學(xué)習(xí)偏好、認(rèn)知特征、注意狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等)和學(xué)習(xí)情景(學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)活動等)的感知、捕獲和傳遞?;诰W(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù),特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),智慧校園支持所有軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的連接,信息感知后可迅速、實(shí)時的傳遞,這是所有用戶按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)同工作的基礎(chǔ)。
智慧校園建設(shè)原則有哪些呢?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),資源共享原則:智慧校園的建設(shè)需要充分考慮相關(guān)信息系統(tǒng)與學(xué)校所在市、省教育信息資源的共享,建立信息資源共享機(jī)制,充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信息資源,加強(qiáng)整合,促進(jìn)互聯(lián)互通、信息共享,使有限的資源發(fā)揮較大的效益。開放性原則:智慧校園的建設(shè)要對各應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)庫和運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一考慮。智慧校園在后期的應(yīng)用過程中,校園網(wǎng)上的應(yīng)用和資源會越來越多,如果對各項(xiàng)應(yīng)用缺乏有效的組織和管理,技術(shù)升級存在風(fēng)險(xiǎn),那么業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)的成本將會不斷增加。因此,前期的建設(shè)必須考慮學(xué)校未來需求的變化和擴(kuò)展,通過開放性的平臺進(jìn)行持續(xù)改進(jìn),并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護(hù)。智慧校園可以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字技術(shù)能力,增強(qiáng)學(xué)生競爭力。
智慧校園的學(xué)校的管理決策支持有賴于對于大量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的深度分析和應(yīng)用。大數(shù)據(jù)可以將分散的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯聚,可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行深層次挖掘,數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間可以相互關(guān)聯(lián),在保護(hù)隱私的前提下,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,為管理決策提供參考。比如通過對學(xué)科、學(xué)院、系所等教學(xué)和科研單位的數(shù)據(jù)分析和挖掘,可以得到引進(jìn)人才和自有人才誰的"性價(jià)比"更高、各學(xué)科和各單位投入和產(chǎn)出對比等等有價(jià)值的信息;通過結(jié)合其他同類高校和同類專業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以更加詳細(xì)地了解其他學(xué)校和專業(yè)與本校及本校的同類專業(yè)之間在人才結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)置、科研項(xiàng)目和科研成果等方面存在的差異,為有針對性的改進(jìn)提供準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù),對于建設(shè)好的大學(xué)和好的學(xué)科具有重要意義。智慧校園需要注重學(xué)生的知識獲取和知識應(yīng)用,提高學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力。西藏高校智慧校園建設(shè)建議方案
智慧校園可以實(shí)現(xiàn)教育信息化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。廣西智慧校園架構(gòu)
智慧校園的特征:1)海量數(shù)據(jù)支撐。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù),智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型,建立預(yù)測方法,對新到的信息進(jìn)行趨勢分析、展望和預(yù)測;同時智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù)、信息、規(guī)則等內(nèi)容,通過智能推理,做出快速反應(yīng)、主動應(yīng)對,更多地體現(xiàn)智能、聰慧的特點(diǎn)。2)開放學(xué)習(xí)環(huán)境。教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),校園面臨要從“封閉”走向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境,讓學(xué)生沖破教科書的限制;支持拓展時間環(huán)境,讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下;支持拓展空間環(huán)境,讓有效學(xué)習(xí)在真實(shí)情境和虛擬情境能得以發(fā)生。廣西智慧校園架構(gòu)
上海領(lǐng)感科技有限公司在智慧步道,智慧公園,智慧二代路徑,智慧體育一直在同行業(yè)中處于較強(qiáng)地位,無論是產(chǎn)品還是服務(wù),其高水平的能力始終貫穿于其中。公司成立于2017-12-07,旗下領(lǐng)感,犀步,已經(jīng)具有一定的業(yè)內(nèi)水平。公司承擔(dān)并建設(shè)完成運(yùn)動、休閑多項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目,取得了明顯的社會和經(jīng)濟(jì)效益。產(chǎn)品已銷往多個國家和地區(qū),被國內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認(rèn)可。