如同智慧地球一樣，"智慧校園"與時(shí)下如火如荼的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分。IDC的新數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，截至2020年，全球?qū)⒂?10億個(gè)互聯(lián)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)工作。屆時(shí)，人們將體驗(yàn)到連續(xù)的、無(wú)處不在的互聯(lián)網(wǎng)。而"智慧校園"的首要目標(biāo)，也正是通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，連接校園網(wǎng)中的各個(gè)物件。從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，智慧的地球涉及用RFID、二維碼、視頻監(jiān)控等感知技術(shù)和設(shè)備。但是"智慧校園"到底是什么？作為一個(gè)嶄新的概念，不同的提出者給予不同的詮釋?zhuān)@現(xiàn)象類(lèi)似于當(dāng)初的云計(jì)算。智慧校園在系統(tǒng)軟設(shè)計(jì)與建設(shè)中，應(yīng)該充分考慮數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、傳輸安全、管理安全等系統(tǒng)的安全。福建智慧校園廠家
智慧教育已經(jīng)列為智慧城市建設(shè)的重要組成部分之一個(gè)，而智慧校園又是智慧教育的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)。要做好智慧校園的建設(shè)必須有完整的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，智慧教育標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞以下四個(gè)方面展開(kāi)：教學(xué)環(huán)境建設(shè)、教育資源建設(shè)、教育應(yīng)用與管理以及教育服務(wù)，它將成為指導(dǎo)、規(guī)范智慧校園建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。智慧校園重要的模塊化引擎涉及到一些智慧校園體系架構(gòu)中的關(guān)鍵的技術(shù)。首先，要搭建能夠兼容多方、設(shè)計(jì)完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，做到融合互通，成為未來(lái)大數(shù)據(jù)的重要部分。其次，平臺(tái)的架構(gòu)設(shè)計(jì)一定要考慮規(guī)模化，不能只滿(mǎn)足當(dāng)前的需求，還要考慮未來(lái)的大規(guī)模應(yīng)用布局和擴(kuò)展，尤其是視頻流和分級(jí)管理的規(guī)?；幚怼Ｒ型晟?、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用接口，以適應(yīng)未來(lái)應(yīng)用的無(wú)縫升級(jí)對(duì)接。福州智慧校園的廠家智慧校園需要注重學(xué)生的知識(shí)獲取和知識(shí)應(yīng)用，提高學(xué)生的知識(shí)水平和應(yīng)用能力。
從不同系統(tǒng)收集的收入情況、消費(fèi)情況、學(xué)業(yè)情況、生活信息等多方位綜合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出困難學(xué)生畫(huà)像，并確定困難指數(shù)，給出資助定級(jí)建議；根據(jù)消費(fèi)習(xí)慣等數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)雖然未申請(qǐng)貧困生，但可能需要學(xué)校關(guān)愛(ài)的學(xué)生名單建議；根據(jù)資助前后的學(xué)習(xí)成績(jī)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、行為變化等數(shù)據(jù)跟蹤，進(jìn)行學(xué)生個(gè)體資助效果評(píng)估等。智慧校園以普遍互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)接入、好的高效的信息資源和智慧便捷的應(yīng)用服務(wù)為典型特點(diǎn)，成為未來(lái)高校信息化、數(shù)字化與智能化發(fā)展的重要趨勢(shì)。而數(shù)據(jù)作為智慧校園的重要資產(chǎn)，對(duì)于其的各個(gè)層面的挖掘應(yīng)用，可以有效提升校園信息化建設(shè)水平和建設(shè)效果，助力智慧校園的建設(shè)。
智慧校園特征：歸納運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新式技能；構(gòu)建智能感知環(huán)境，構(gòu)建新式的教務(wù)講堂空間，智能辨認(rèn)教師學(xué)生集體的學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)景和個(gè)體特性；促進(jìn)教課、學(xué)習(xí)、辦理、日子和文化的流程優(yōu)化與體統(tǒng)重構(gòu)；提升教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育辦理決策水平；樹(shù)立“可認(rèn)知、可診斷、可剖析、可自愈”的新式學(xué)校生態(tài)。為廣闊師生供給一個(gè)全方面的智能感知環(huán)境和歸納信息服務(wù)渠道，供給根據(jù)角色的個(gè)性化定制服務(wù)；經(jīng)過(guò)智能感知環(huán)境和歸納信息服務(wù)渠道，為學(xué)校與外部國(guó)際供給一個(gè)相互交流和相互感知的接口。智慧校園可以實(shí)現(xiàn)教育信息化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
智慧校園的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是由某些特定群體(人、企業(yè)和組織）間的社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系網(wǎng)(Barry&Berkowitz，1988）。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形成和分析涉及理念、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、關(guān)系等諸多方面，一般認(rèn)為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是在20世紀(jì)90年代中后期開(kāi)始的利用搜索引擎的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與分析、Web社區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等，其中基于Web的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)對(duì)智慧校園的建設(shè)具有重要意義。當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展強(qiáng)調(diào)從以數(shù)據(jù)為中心的傳統(tǒng)Web轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂脩?hù)為中心的Web2.0，其關(guān)鍵特征是基于社會(huì)性軟件(即時(shí)通訊、博客、微博、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)標(biāo)簽、在線社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等）為用戶(hù)提供多樣化服務(wù)。智慧校園的建設(shè)，為學(xué)生和老師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。北京高校智慧校園建設(shè)
智慧校園需要注重學(xué)生的情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。福建智慧校園廠家
借助智慧校園管理系統(tǒng)，整合智慧環(huán)境、智慧管理、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧生活，做到校園數(shù)據(jù)的查詢(xún)與分析，實(shí)現(xiàn)校園各項(xiàng)業(yè)務(wù)的信息化管理，搭建各部門(mén)之間的信息共享橋梁，提升工作效率。通過(guò)信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)各類(lèi)資源的有效集成整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用。智慧校園管理系統(tǒng)通過(guò)信息化、集成化與教育教學(xué)相融合，以提高教學(xué)質(zhì)量保證校園安全為前提，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、AI視頻監(jiān)控等新技術(shù)為重要技術(shù)，提供一種全方面感知的智慧型、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化、可視化的教學(xué)、科研、管理和校園生活服務(wù)，構(gòu)建開(kāi)放、靈活的校園服務(wù)架構(gòu)。福建智慧校園廠家
上海領(lǐng)感科技有限公司成立于2017-12-07，同時(shí)啟動(dòng)了以領(lǐng)感,犀步為主的智慧步道，智慧公園，智慧二代路徑，智慧體育產(chǎn)業(yè)布局。旗下領(lǐng)感,犀步在運(yùn)動(dòng)、休閑行業(yè)擁有一定的地位，品牌價(jià)值持續(xù)增長(zhǎng)，有望成為行業(yè)中的佼佼者。同時(shí)，企業(yè)針對(duì)用戶(hù)，在智慧步道，智慧公園，智慧二代路徑，智慧體育等幾大領(lǐng)域，提供更多、更豐富的運(yùn)動(dòng)、休閑產(chǎn)品，進(jìn)一步為全國(guó)更多單位和企業(yè)提供更具針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)、休閑服務(wù)。上海領(lǐng)感科技始終保持在運(yùn)動(dòng)、休閑領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在智慧步道，智慧公園，智慧二代路徑，智慧體育等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多運(yùn)動(dòng)、休閑企業(yè)提供服務(wù)。