讀書(shū)是一件樂(lè)事，可以通過(guò)讀書(shū)，得以消遣，豈不樂(lè)哉；也是一件苦事，通過(guò)讀書(shū)可以重塑自己，重塑的過(guò)程哪有不苦。先看自己的需求，就是當(dāng)下需要通過(guò)這本書(shū)解決自己的什么問(wèn)題，比如不知道如何做飯，想讀讀古詩(shī)，或者是想了解中國(guó)唐詩(shī)宋詞體系發(fā)展，有著非常清晰的需求認(rèn)知，那就針對(duì)需求找專業(yè)的書(shū)籍；另外一種是“不清晰”的需求，其實(shí)有需求，多數(shù)是心理需求，只是自己沒(méi)那么明晰，比如想緩解壓力，這樣的需求就會(huì)涉及上篇文章提到的第二階段，針對(duì)興趣，比如興趣是攝影，就買攝影圖集，興趣是詩(shī)詞歌賦，就去找本詩(shī)集。從需求入手先確定買書(shū)的大方向，從自己出發(fā)。讀的書(shū)越多，明臺(tái)愈加清明。浙江專業(yè)圖書(shū)批發(fā)采購(gòu)
我們得益于一些別人知道、但我們自己不知道的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們不斷地進(jìn)化，這個(gè)進(jìn)化過(guò)程中我們每個(gè)階段所認(rèn)為的相對(duì)重要的事都不同，也因?yàn)檫@樣我們才會(huì)一直學(xué)下去。因此對(duì)我來(lái)說(shuō)我購(gòu)買的書(shū)中都有讓我終身受益的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)在我人生的各個(gè)階段都發(fā)揮著作用，只是運(yùn)用的程度不同而已。不論我們處在人生的何種階段或哪個(gè)社會(huì)層次上，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都會(huì)使我們充滿信念感。學(xué)習(xí)是所有人的權(quán)利，它并非只屬于擁有學(xué)生身份的人。那么既然我們擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利為何不去行使呢？浙江專業(yè)圖書(shū)批發(fā)采購(gòu)讀書(shū)的作用：這里說(shuō)的修養(yǎng)其實(shí)包括涵養(yǎng)、教養(yǎng)和修養(yǎng)三個(gè)層面。
對(duì)于自己把他定義為知識(shí)型或者只想了解其中內(nèi)容的書(shū)籍，采用通讀，了解內(nèi)容或是故事情節(jié)，我的習(xí)慣是知識(shí)型書(shū)籍知道這本書(shū)講的是什么，如果遇到問(wèn)題知道來(lái)這本書(shū)去找，知道大致內(nèi)容，但是不深入；另外一種就是需要體會(huì)和參悟的書(shū)，是需要精讀、細(xì)讀、反復(fù)讀，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。至于如何分類，根據(jù)個(gè)人喜好以及個(gè)人經(jīng)歷各有不同，沒(méi)有固定的，也不必糾結(jié)于某一種。這次聊的這個(gè)純屬個(gè)人讀書(shū)的一些步驟，也不是固定不變的，想系統(tǒng)學(xué)習(xí)的朋友可以網(wǎng)上去搜索來(lái)看看。
學(xué)無(wú)止境，終究是有其可驗(yàn)證性的一條箴言。讀書(shū)不是讓你免去“參與更多學(xué)習(xí)途徑”的法寶，沒(méi)有哪一本書(shū)可以使我們免于學(xué)習(xí)更多知識(shí)，而那些認(rèn)為“不必花時(shí)間去學(xué)習(xí)就能夠把握好未來(lái)”的想法多少有些浮淺吧，雖說(shuō)學(xué)習(xí)可以是功利性的，但怎么也不至于被簡(jiǎn)化到這般田地。我們按照自己的認(rèn)知需求去選擇書(shū)籍的時(shí)候，總能驚喜地挖掘到一些我們完全沒(méi)有了解過(guò)的知識(shí)。只要通過(guò)閱讀使我突然意識(shí)到了一些先前從未意識(shí)到的知識(shí)，就會(huì)認(rèn)為給帶來(lái)這種感受的書(shū)籍都會(huì)使長(zhǎng)期受益?！皥D書(shū)”一詞早期出現(xiàn)于《史記·蕭相國(guó)世家》，劉邦攻入咸陽(yáng)時(shí)。
“圖書(shū)”一詞早期出現(xiàn)于《史記·蕭相國(guó)世家》，劉邦攻入咸陽(yáng)時(shí)，“何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書(shū)藏之。沛公為漢王，以何為丞相……漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強(qiáng)弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書(shū)也”。這里的“圖書(shū)”指的是地圖和文書(shū)檔案，它和我們當(dāng)前所說(shuō)的圖書(shū)是有區(qū)別。進(jìn)一步探求“圖書(shū)”一詞的淵源，可追溯到《周易·上系辭》記載的“河出圖、洛出書(shū)”這個(gè)典故上來(lái)，它反映了圖畫(huà)和文字的密切關(guān)系。雖然是神話傳說(shuō)，但卻說(shuō)明了這樣一個(gè)事實(shí)：文字起源于圖畫(huà)。圖畫(huà)和文字確實(shí)是緊密相連的。書(shū)籍是我們認(rèn)知的提升。黃浦區(qū)兒童課外書(shū)圖書(shū)批發(fā)
圖書(shū)是以冊(cè)(套、卷、張)為單位定價(jià)的，定價(jià)是零售價(jià)格。浙江專業(yè)圖書(shū)批發(fā)采購(gòu)
為自己定制書(shū)單的重要性在于：你不需要為他人的不同的認(rèn)知帶給你的答案做出選擇。在小編看來(lái)，讓他人推薦書(shū)單，不是不可以，但是你需要確保他們給你推薦書(shū)單時(shí)一定會(huì)附上一段書(shū)評(píng)，否則你只是憑借著信任在建立你的讀書(shū)習(xí)慣，而不是在滿足你自己的讀書(shū)需求。只有當(dāng)你看到對(duì)方的推薦理由時(shí)，你才足以判斷這本書(shū)是否值得你閱讀或者它是否符合你目前的閱讀需求。同樣地，如果有人找你推薦書(shū)單，那么記得一定要給出一個(gè)推薦理由，讓對(duì)方足以判斷他是否需要閱讀這本書(shū)。浙江專業(yè)圖書(shū)批發(fā)采購(gòu)
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