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校服對(duì)學(xué)生而言,有利于消除學(xué)生講穿著、互相攀比的風(fēng)氣,將更多精力用于學(xué)習(xí);對(duì)家長(zhǎng)而言,省去為孩子挑選便裝的麻煩。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開(kāi)始對(duì)服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣,學(xué)校現(xiàn)在對(duì)于發(fā)型沒(méi)有規(guī)定,就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型,如果再不統(tǒng)一穿校服,課堂上五顏六色,根本無(wú)法集中注意力。這對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種干擾,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響。”調(diào)查認(rèn)為,服裝統(tǒng)一,干凈利落,有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律,也有利于學(xué)生理性思考。采訪老師舉了一個(gè)例子:“去某所學(xué)校開(kāi)教學(xué)調(diào)研會(huì)議,學(xué)生們整整齊齊地穿著校服,跟穿便衣比起來(lái),精神不一樣。去聽(tīng)課,學(xué)生統(tǒng)一穿校服,氛圍就很好?!闭{(diào)查家長(zhǎng)則認(rèn)為,學(xué)生穿校服,是時(shí)刻提醒學(xué)生身份,時(shí)刻留意言行舉止,在校園加強(qiáng)自律,出了校園也要自律?!拔沂菑男W(xué)開(kāi)端,即是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服,如今讀了高一,依然是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服,肥肥壯大,每次穿上就感受把自個(gè)塞進(jìn)了一個(gè)大口袋里?!睂W(xué)生稱從他上學(xué)起到如今十年了,穿過(guò)的校服就一個(gè)樣。“從我讀高二的表姐,到我讀6年級(jí)的表弟,加上我,咱們的校服款式都是一個(gè)樣,只是一些纖細(xì)的地方不相同。假如不是背后印了校園名字,估計(jì)也分不出校園,分不出年紀(jì)吧。晉江冬季校服招商
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學(xué)生校服問(wèn)題越來(lái)越廣,網(wǎng)絡(luò)、新聞經(jīng)常報(bào)出“劣質(zhì)校服”、“毒校服”等一些負(fù)面報(bào)道... 那么學(xué)生們穿的校服有什么指標(biāo)呢?到底什么樣的校服才是好校服。迪米鹿校服小編歸納如下: 查標(biāo)識(shí)、看包裝 通過(guò)查看號(hào)型規(guī)格,可以選擇適合自己穿著的校服;查看原料的成分和含量,可以知道面料的材質(zhì)。如果學(xué)生服裝無(wú)標(biāo)識(shí)或標(biāo)識(shí)不全,產(chǎn)品的吊牌、耐久性標(biāo)簽與外包裝的標(biāo)注的內(nèi)容不一致,包裝粗糙、印刷模糊不清,這樣的產(chǎn)品可能是不合格產(chǎn)品,選購(gòu)時(shí)一定要引起注意。 查外觀、看做工 應(yīng)從以下幾方面觀察外觀和縫制質(zhì)量:產(chǎn)品的表面部位有無(wú)明顯的疵點(diǎn);領(lǐng)面、袋與大身、上衣與褲子之間有無(wú)明顯的色差;產(chǎn)品面料的花形、倒順毛是否順向一致;條格面料的產(chǎn)品主要部位是否對(duì)稱、對(duì)齊。 聞氣味、看質(zhì)地 購(gòu)買(mǎi)有包裝的學(xué)生服裝,開(kāi)袋后應(yīng)仔細(xì)嗅聞產(chǎn)品是否有霉味、汽油或煤油味、魚(yú)腥味或芳香烴味,若有說(shuō)明該產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題。 校方和家長(zhǎng)一定要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生身體健康的責(zé)任,**不良的校服。選購(gòu)校服的時(shí)候要注意啦,盡量挑選**度大的品牌、工廠規(guī)模成熟且專(zhuān)業(yè)是生產(chǎn)校服的廠家。
校服**了學(xué)生身份,**了校園文化,**了我們的學(xué)校,**了一個(gè)品牌。穿上校服,我們會(huì)時(shí)刻提醒自己,留意自己的言行舉止,就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求,飛行員、消隊(duì)員穿上制服要記得專(zhuān)業(yè)和責(zé)任的要求。 走在街上,不熟悉的同學(xué)看到我們的一身校服,認(rèn)出我們?cè)瓉?lái)是同一所學(xué)校的校友,會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份親近和團(tuán)結(jié)。不相識(shí)的人們看到我們的一身校服,認(rèn)出我們是哪一所學(xué)校的學(xué)生,會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份好感。當(dāng)有來(lái)賓進(jìn)入學(xué)校時(shí),看見(jiàn)穿著整齊校服的學(xué)生在操場(chǎng)上集隊(duì)會(huì)感覺(jué)很美,那是一道只有校園才有的風(fēng)景。當(dāng)畢業(yè)多年后回首當(dāng)年,校服會(huì)給我們青蔥歲月的標(biāo)志性記憶和校園的溫暖感覺(jué)。
1、剛新領(lǐng)到的小學(xué)生校服應(yīng)當(dāng)先清洗干凈后再穿,同時(shí)深淺色的校服需分開(kāi)洗,以免相互染色。 2、有色校服不要用帶漂的洗衣粉洗,也不要放在漂白劑中浸泡,也不要用30℃以上的熱水清洗。 3、小學(xué)生校服洗凈后,應(yīng)在陰涼處晾干,不可在日光下暴曬致使變色、脫色。 4、適時(shí)地翻開(kāi)箱柜衣櫥,讓其通風(fēng)透氣,或是放置一個(gè)服裝單調(diào)劑,建立一個(gè)單調(diào)的保藏環(huán)境。 5、在儲(chǔ)藏前應(yīng)洗刷潔凈、晾透,以防止致使蟲(chóng)蛀、霉變和脆化。 6、儲(chǔ)藏小學(xué)生校服的衣箱或衣柜一定要堅(jiān)持透氣單調(diào)和清潔干凈和干燥,防止霉變。白色校服服裝與深色校服服裝存入時(shí)比較好分開(kāi),防止沾色或泛黃。 7、呢絨校服服裝:各種呢絨服裝穿著一段時(shí)間后,要晾曬拍打,去除灰塵。不穿時(shí)放在干燥處。宜懸掛存放,且將織物反面外翻,以防褪色風(fēng)化,出現(xiàn)風(fēng)印。存放前,應(yīng)刷清或洗凈、燙平、曬干,通風(fēng)晾放。 重慶夏季校服招商
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學(xué)生校服面臨著什么樣的**據(jù)說(shuō)這段時(shí)間有韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)的校服,一直以來(lái),都是我們羨慕韓國(guó)校服超美的裙子,白色的襯衣,但近幾年,各種時(shí)尚校服隨處可見(jiàn),比如:日系校服、韓系校服、歐美校服等,隨著中國(guó)加入WTO,學(xué)生校服,正在發(fā)生改變。在印象中,中國(guó)的校服都是寬寬**的,穿起來(lái)也很舒服,自然,主要防寒,防風(fēng),這也是韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)校服的原因,韓國(guó)校服太緊,穿脫不方便。但是,以前的中國(guó)校服以寬大為主,在審美上有所欠缺,但是,現(xiàn)在校服定制廠家,也在不斷的設(shè)計(jì)新穎時(shí)尚的校服。中國(guó)有個(gè)5千年的文化,校服文化延綿流長(zhǎng),中國(guó)校服,男女款基本一樣,這是由中國(guó)人的思想決定的,中國(guó)人崇善自由、平等,所以,中國(guó)校服的設(shè)計(jì)也比較寬大,中國(guó)校服的發(fā)展離開(kāi)不了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)在或者說(shuō)未來(lái)的中國(guó)校服的設(shè)計(jì)會(huì)添加世界各國(guó)校服的因素,但不會(huì)像日本校服和韓國(guó)校服的開(kāi)放,也不會(huì)像歐美校服的正式,這是由我國(guó)的國(guó)情決定的,對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),學(xué)校校服定做的意義大于千遍一律的校服,定做的校服更具有自己的特色,融合了自身幼兒園的特色和文化,帶來(lái)的市場(chǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于昂貴的宣傳費(fèi)用所帶來(lái)的效果,無(wú)論平時(shí)的上學(xué)還是學(xué)校組織的活動(dòng)。晉江冬季校服招商
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