中國智慧工程研究會(huì)陽子繪本

陽子老師在解讀《褲衩一條街》這本繪本時(shí)，總結(jié)了其主要內(nèi)容與教育意義。陽子老師指出，這本繪本不僅充滿童趣和想象力，還寓教于樂。在讀繪本時(shí)，陽子老師還教家長以下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：通過模擬對(duì)話，可以培養(yǎng)孩子的說話和寫作能力；有序觀察的培養(yǎng)則有助于孩子提升觀察能力；五感體驗(yàn)和場(chǎng)景聯(lián)想激發(fā)了孩子的語言表達(dá)和思維拓展；此外，陽子老師還指出，這本繪本還隱含了安全教育和性教育的元素，讓孩子了解隱私部位的重要性。陽子老師鼓勵(lì)家長學(xué)會(huì)適度放手，讓孩子自由玩樂，并通過繪本中的故事，教會(huì)孩子面對(duì)困難時(shí)保持樂觀和自在的生活態(tài)度，以及保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)。陽子老師創(chuàng)作歌曲《五根手指頭》的故事。中國智慧工程研究會(huì)陽子繪本

讓陽子老師做起自己的教育品牌的原因，并不是教育理想，而是現(xiàn)實(shí)困境。2015年，陽子老師28歲，她在新疆伊犁的一個(gè)小餐館吃飯，期間，她看到一個(gè)小小的身影忙碌地穿梭在餐廳與后廚之間，收盤子、掃衛(wèi)生......忙完這一切，她又急匆匆地趴在桌子上寫作業(yè)。陽子老師在詢問了小女孩教育情況以及家庭情況后，才得知小女孩已經(jīng)輟學(xué)了。陽子老師既驚訝又困惑，問道：“小妹妹現(xiàn)在不讀書為什么還要寫作業(yè)呢？”小女孩真摯地說：“我想寫完，以后就沒有機(jī)會(huì)寫了。”短短幾句話，深深觸動(dòng)了陽子老師。當(dāng)時(shí)便立下了一個(gè)小小的夢(mèng)想：幫孩子讀書！期間，她因?yàn)楣┎黄鹆鶄€(gè)孩子讀書做起了在線教育公司。這就是陽子老師創(chuàng)辦的，五根手指頭教育品牌的誕生日記。北京中國智慧工程研究會(huì)陽子五根手指頭陽子老師原創(chuàng)《五根手指頭》歌曲的發(fā)行文案。

陽子老師選擇以“五根手指頭”命名自己的公司，源于對(duì)兒童五大基礎(chǔ)能力發(fā)展的重視：大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知與社交，她強(qiáng)調(diào)家庭早教應(yīng)堅(jiān)持“一天做五天，每天五分鐘”的原則，認(rèn)為兒童在這五大能力上的均衡發(fā)展至關(guān)重要，個(gè)個(gè)都棒才能更加棒。同時(shí)，陽子老師也看到了數(shù)字“五”在孩子早期教育中的特殊意義，五根手指頭作為孩子觸手可及的數(shù)學(xué)啟蒙工具，能在家長的引導(dǎo)下，通過實(shí)物操作和實(shí)踐練習(xí)，讓孩子們?cè)谕鏄分凶匀欢坏卣莆諗?shù)詞、量詞與名詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系，深刻理解數(shù)與量的概念，從而開啟他們智慧的大門，鼓勵(lì)孩子們以積極自信的態(tài)度面對(duì)人生，就像伸出自己的五根手指頭，為自己的人生擊掌加油。

陽子老師自2022年入駐抖音平臺(tái)以來，發(fā)布了多個(gè)以繪本推薦、幼兒園選擇、育兒知識(shí)科普為主題的視頻內(nèi)容，通過自身專業(yè)的知識(shí)積累，以及幽默風(fēng)趣的直播風(fēng)格，吸引了眾多家長的關(guān)注和喜愛，在全網(wǎng)全平臺(tái)積累了150W+鐵桿兒粉絲。陽子老師在開啟自媒體直播前，已編寫繪本40余本，出版圖書《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》等書籍。曾作為育兒，參與了貴州衛(wèi)視《育兒大師》、北京衛(wèi)視《天才父母》、央視《寶貝金》的錄制。其研發(fā)的課程廣泛應(yīng)用于公立幼兒園、早教中心及線上教育平臺(tái)，深受廣大家長與孩子的喜愛。目前陽子說育兒抖音賬號(hào)是抖音平臺(tái)短視頻創(chuàng)作者，專注于早期教育和育兒知識(shí)的分享。陽子老師原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》有什么教育意義？

英國約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士。五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教/繪本課題主講人，高級(jí)兒童心理咨詢師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，父母效能訓(xùn)練講師、正面管教學(xué)校講師。2017年，作為兒童教育嘉賓，參加貴州衛(wèi)視《育兒大師》欄目，2018年，作為兒童教育大牛，參加北京衛(wèi)視《天才父母》欄目，2024年，作為育兒嘉賓，參加央視《越戰(zhàn)越勇》欄目。編寫繪本40余本，出版圖書《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》。陽子老師研發(fā)的課程廣泛應(yīng)用于公立幼兒園、多個(gè)早教中心及線上教育平臺(tái)，深受廣大家長和孩子的喜愛，并在2023年抖音課堂家庭教育賽道中榮獲top1。陽子老師參加“啟夢(mèng)溫宿·美育天山”啟夢(mèng)者行動(dòng)計(jì)劃公益項(xiàng)目。北京英國約克大學(xué)陽子繪本大師

陽子老師開啟自媒體之路的原因。中國智慧工程研究會(huì)陽子繪本

陽子老師的《苗苗成長課》是一門依據(jù)兒童成長規(guī)律精心設(shè)計(jì)的模塊化、系統(tǒng)化教育課程，旨在通過每天5分鐘的親子互動(dòng)，輕松培養(yǎng)出具備“實(shí)力”的孩子。該課程包含多個(gè)維度：家長成長課聚焦于科學(xué)養(yǎng)育、親子溝通、科學(xué)早教及能力培養(yǎng)，為家長提供綜合的支持；生長發(fā)育課則根據(jù)孩子的精細(xì)分齡，設(shè)置適齡進(jìn)階的早教游戲，旨在提升孩子的精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)能力；大腦益智課融合了語言力、社交力、思維力、專注力、記憶力、情緒力及藝術(shù)力等早教游戲，綜合培養(yǎng)并提升兒童的各項(xiàng)能力；啟蒙游戲課集思維邏輯、數(shù)字?jǐn)?shù)量、古詩文、中華傳統(tǒng)故事于一體，同時(shí)強(qiáng)化專注力與記憶力，促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展；而關(guān)鍵能力提升課則針對(duì)不同年齡段嬰幼兒的關(guān)鍵能力，搭建興趣提升模塊，覆蓋藝術(shù)、社交、生活技能及音樂等方面，助力孩子的成長與發(fā)展。中國智慧工程研究會(huì)陽子繪本

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