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語言發(fā)育遲緩既是一個(gè)的證候,又可是多種疾病中出現(xiàn)的一個(gè)癥狀,可表現(xiàn)為口頭表達(dá)能力或語言理解能力發(fā)育落后。 一、典型癥狀: 表現(xiàn)為兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童正常發(fā)育水平。 二、伴隨癥狀: 1、先天性聽力障礙患兒 伴有聽力障礙,呼叫無反應(yīng)等。 2、先天性智力發(fā)育遲緩患兒 伴有智力障礙,智力低下,學(xué)習(xí)能力及理解能力等均較同齡兒明顯降低等。 3、孤獨(dú)癥患兒 伴有心理障礙,自傷、自閉、拒絕溝通等。 4、腦性癱瘓患兒 伴有運(yùn)動(dòng)性障礙、姿勢(shì)異常等。設(shè)計(jì)專門的語言游戲和活動(dòng)可以讓學(xué)習(xí)更有趣。西安幼兒語言發(fā)育遲緩干預(yù)中心
想要幫助寶寶進(jìn)一步發(fā)展語言能力,家長(zhǎng)要注意使用這3個(gè)技巧。 1、平時(shí)要多和寶寶說話 平時(shí)要盡量多地和寶寶溝通交流。比如,寶寶早上醒來的時(shí)候,可以跟寶寶說,“早上好”,也可以到寶寶到窗邊說“太陽(yáng)公公出來啦”;喂奶時(shí),可以跟寶寶說“吃飽飽,快快長(zhǎng)大”;平時(shí)可以給寶寶唱兒歌;帶寶寶外出時(shí),也可以給寶寶介紹一下沿途看到的風(fēng)景。 這樣經(jīng)常和寶寶說話,可以幫助TA接觸和理解更多新的詞匯,有助于接下來寶寶的開口說話。要注意的是,跟寶寶說話時(shí),要富有感情,以幫助寶寶理解;并且多面對(duì)面跟寶寶說話,讓他能看到你的口型,這樣有利于寶寶更早學(xué)會(huì)發(fā)音和說話。 2、1歲前多和寶寶說兒語 “吃飯飯”、“拉臭臭”、“擦香香”……之類的疊詞兒語,其實(shí)是非常適合1歲半以前的寶寶的,是配合上夸張的語調(diào)和表情,會(huì)更生動(dòng),寶寶也會(huì)更感興趣和喜歡。 家長(zhǎng)在說物體時(shí),把詞語跟實(shí)物配合起來。比如,如果你在幫寶寶找襪子,要說“寶寶的襪子在哪里呢?”而不是“它在哪里?”。這樣能幫助寶寶快速把“襪子”這個(gè)詞跟實(shí)物對(duì)應(yīng)起來。佛山孩子語言發(fā)育遲緩鼓勵(lì)孩子參與日常交流和社交活動(dòng)可以促進(jìn)語言發(fā)展。
語言發(fā)育遲緩可以通過行為療法、語言訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)支持等方法進(jìn)行干預(yù)。如果癥狀持續(xù)或加劇,建議患者及時(shí)就醫(yī)。 1.行為療法 通過正面強(qiáng)化、模仿示范等方式來改善患者的社會(huì)交往能力。此方法有助于塑造積極的行為模式,進(jìn)而促進(jìn)人際互動(dòng)及語言發(fā)展。 2.語言訓(xùn)練 由持證言語-語言病理學(xué)家設(shè)計(jì)個(gè)性化課程,在一對(duì)一環(huán)境中指導(dǎo)患兒練習(xí)口語技能。旨在通過針對(duì)性干預(yù)幫助孩子克服發(fā)音障礙、提高理解力及表達(dá)清晰度。 3.營(yíng)養(yǎng)支持 提供均衡飲食,包括富含DHA的食物如深海魚,配合使用補(bǔ)充劑如魚油軟膠囊。DHA對(duì)神經(jīng)細(xì)胞膜組成有重要作用,能促進(jìn)大腦和視網(wǎng)膜的健康發(fā)育,從而間接地影響語言功能。
給寶寶聽一些音樂,兒童故事,寶寶在睡覺前父母也可以給寶寶講故事,一般寶寶會(huì)通過父母的語言,在經(jīng)過大腦傳遞到自己的語言庫(kù)里,潛意識(shí)的了寶寶。 同時(shí)父母要引導(dǎo)寶寶對(duì)事物的認(rèn)知,堅(jiān)持每天對(duì)寶寶進(jìn)行語言訓(xùn)練,還可以通過一些有趣的家庭游戲,增加寶寶說話的次數(shù),讓寶寶接觸很多的親子活動(dòng),了解活動(dòng)的意義,從而主動(dòng)開口說話。父母要及時(shí)糾正寶寶結(jié)巴的錯(cuò)誤,不能拿來當(dāng)做樂趣,寶寶結(jié)巴父母還能過分的嘲笑,這樣只能讓寶寶結(jié)巴越來越嚴(yán)重。要鼓勵(lì)寶寶多說話,如果寶寶在這句話一直結(jié)巴,那父母可以一直重復(fù)這句話,讓寶寶多次重復(fù)來讀。其次每次挖掘?qū)殞氄f話的興趣,讓寶寶知道說話的樂趣,減輕寶寶因?yàn)檎f話困難而造成的心理壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展。
當(dāng)寶寶咿呀咿呀開口叫“媽媽”“爸爸”的時(shí)候,每位家長(zhǎng)心里的激動(dòng)都是無法言語的……但有的寶寶會(huì)相對(duì)比較晚開口說話,為此很多父母都比較擔(dān)心,到底正不正常呢?寶寶的語言發(fā)育又是怎么一個(gè)過程呢? 寶寶開口說話晚不晚,不是與別的寶寶對(duì)比得來的 有的家長(zhǎng)會(huì)很擔(dān)心自己寶寶說話比別的孩子晚,一般來說,寶寶會(huì)在2歲前開口說話。研究證實(shí),大部分開口說話晚的寶寶,一般在3-4歲時(shí)語言能力會(huì)逐漸達(dá)到正常水平。 而且寶寶開口晚不晚,并不是跟別的寶寶對(duì)比得來的,需要參照寶寶的語言發(fā)展過程,必要時(shí)要咨詢醫(yī)生,經(jīng)過檢查才能判斷寶寶的語言發(fā)育是否落后了。學(xué)校應(yīng)該提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和資源,滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。徐州小孩語言發(fā)育遲緩干預(yù)中心
學(xué)校可以提供針對(duì)語言發(fā)育遲緩孩子的個(gè)性化教育計(jì)劃。西安幼兒語言發(fā)育遲緩干預(yù)中心
如果孩子確實(shí)存在語言發(fā)展遲緩,父母應(yīng)在的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對(duì)不同原因語言干預(yù)的措施有所不同,但有些原則卻是相同的。 1、孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿 因此,成人要多和小兒說話,訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音,要鼓勵(lì)小兒敢說話,學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的要求。 2、多給予刺激促使孩子講話 比如,開始要孩子喊媽媽,如孩子不喊媽媽,媽媽應(yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭,如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意,孩子突然喊媽媽了,就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣,就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊媽媽得到的疼愛,調(diào)動(dòng)起說話的興趣和積極性。西安幼兒語言發(fā)育遲緩干預(yù)中心