每個(gè)孩子都有叛逆期，從六年級(jí)到初三，這是孩子成長(zhǎng)的“關(guān)鍵期”，特別是初一、初二，這段時(shí)期也叫做孩子的“叛逆期”。我們要懂兩個(gè)東西:孩子需要什么;每件事情都有其本質(zhì)，事情的本質(zhì)是什么。如果我們懂這個(gè)，我們就會(huì)教孩子。我教過幾個(gè)家長(zhǎng)，他們學(xué)會(huì)了之后回去教孩子,特別開心，幾句話就可以讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí),還不累，像打游戲一樣。怎樣做孩子才會(huì)聽我們的?是不是指責(zé)他、指揮他，他就會(huì)聽我們的?只有一樣?xùn)|西他會(huì)聽我們的，那就是理解他。不管跟誰(溝通)，“同流”是***位的?！巴?才有“交流”,有“交流”才有“交情”,有“交情”才有“交心",有“交心”才有"交易”?！叭魏呜?fù)面信息都有正面意義。"孩子很累了，不想做作業(yè)，這是負(fù)面信息。如果讓他做作業(yè),他就擁有了克服困難的能力，下次就不怕苦了,就可以堅(jiān)持下去了。將來別人的孩子都怕苦，他不怕苦，他就成功了。這就是它的正面意義。易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現(xiàn)的一種狀態(tài)。小孩愛玩手機(jī)叛逆怎么溝通
對(duì)孩子嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練是家庭教育的一條重要原則，孩子的成長(zhǎng)離不開嚴(yán)格要求。但是，對(duì)孩子的管教態(tài)度應(yīng)該有松有嚴(yán),這樣才不會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理而使教育陷入惡性循環(huán)的怪圈。在日常教育中，經(jīng)常發(fā)生一些家長(zhǎng)沒有正確掌握教育的寬嚴(yán)度的現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采用簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，一發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，不問青紅皂白就是一頓打罵，并且還振振有辭:“嚴(yán)是愛，慣是害，不管不教要變壞?！倍行┘议L(zhǎng)對(duì)于孩子的管理過于放松，一味地溺愛，遇到孩子出現(xiàn)了問題也不進(jìn)行教育，而是自我安慰:“孩子還小，不懂事，長(zhǎng)大后就會(huì)明白事理的。”這兩種教育方式都是不可取的。父母既滿懷關(guān)愛又不失威嚴(yán)，對(duì)孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學(xué)習(xí)出色，社交順利，比要么過于寬松，要么過于嚴(yán)厲的父母所教育的小孩更為快樂。因此，正確的教育方式應(yīng)該是寬嚴(yán)有度。初中生厭學(xué)叛逆怎么溝通正確的對(duì)待和解決孩子的叛逆，需要父母多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
如何有效應(yīng)對(duì)叛逆期的孩子？一、孩子叛逆的原因1、因?yàn)榍嗌倌甑男睦黼S著這個(gè)年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對(duì)自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對(duì)抗情緒;2、青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表現(xiàn)。青少年在心理上的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)的不足，孩子的認(rèn)識(shí)是不堅(jiān)定的、容易動(dòng)搖的。思維雖然有獨(dú)自性、批判性，但認(rèn)知事物和問題時(shí)由于不那么 客觀而會(huì)出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至極端化，把家長(zhǎng)、教師的勸說、指點(diǎn)、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教與約束，會(huì)在好奇心的驅(qū)使下，作出違背施教者初衷的事情。家長(zhǎng)和學(xué)校老師都要冷靜去觀察孩子的做法，真誠(chéng)地面對(duì)孩子的問題，啟發(fā)孩子的理悟，寬容釋懷，情感交流。
對(duì)于即將中考的初三學(xué)生來說，如果真的厭學(xué)了，而且怎么勸都不想上學(xué)了，我覺得現(xiàn)在說再多都無濟(jì)于事了，再后悔也沒有用，短時(shí)間內(nèi)也改變不了任何狀況。我覺得目前狀況，也別說去勸或罵孩子了，孩子已經(jīng)爆發(fā)了，以上做法都沒有任何意義，有的只會(huì)讓孩子徹底叛逆，或者絕望，或者做出更過激的事情來，會(huì)適得其反?，F(xiàn)在要做的，我覺得不是追究誰的責(zé)任問題，而是有沒有可能讓孩子再接受學(xué)習(xí)和教育理念。我覺得可行的方法如下一、第一步，給他放幾天假或者一個(gè)星期時(shí)候，讓他待家里好好靜靜。適當(dāng)?shù)姆潘珊途徑鈮毫Ρ仁裁炊己?，給他一個(gè)自我調(diào)理的過程，讓他自己去思考，去琢磨。二、第二步，好好跟孩子互動(dòng)，讓他自己說為什么不去上學(xué)的原因。初三畢業(yè)生突然厭學(xué)，原因有很多種1、成績(jī)差，跟不上，學(xué)習(xí)沒有任何動(dòng)力。2、自卑心理，覺得中考沒有希望。3、被老師罵了，然后直接情緒波動(dòng)。4、有的地方學(xué)生成績(jī)差，怕拉低整體分?jǐn)?shù)直接不讓中考，直接讓孩子回家，孩子回家怕丟面子不好說，直接給自己借口。5、叛逆期，因?yàn)槟臣麓碳ち?，不想學(xué)了。我們跟孩子的關(guān)系，我們不要說“你聽我的”，而是朋友。
孩子叛逆、厭學(xué)問題，是家庭的大問題，父母不會(huì)解決、不及時(shí)解決，危害一輩子！要想解決厭學(xué)、叛逆不聽話、成績(jī)差，貪玩、早戀、心里抑郁等這些問題，方法是關(guān)鍵。方法對(duì)了，孩子會(huì)愛上學(xué)習(xí)，也不會(huì)再貪玩了，而且對(duì)父母很孝順。當(dāng)你家的孩子叛逆，抑郁不交流、出現(xiàn)心理問題的時(shí)候，你就知道有多絕望了；孩子對(duì)一個(gè)家庭來說是希望，孩子好，家庭才會(huì)幸福！只有自己深有體會(huì)，才會(huì)抱著感恩之心。當(dāng)時(shí)我和孩子的媽媽真的很絕望，感覺整個(gè)生活都沒有了意義。使用合理的教育方式可以幫孩子順利地渡過這個(gè)叛逆期。小朋友離家出走叛逆比較好
在青春期，家長(zhǎng)要恩威并施，只要保證孩子不做出格的事情即可！小孩愛玩手機(jī)叛逆怎么溝通
孩子在每個(gè)不同的階段，表現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)是不同的，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得這個(gè)道理，在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)叛逆心理的情況是無法避免的，在這個(gè)階段，孩子不聽父母的話，往往背道而馳，家長(zhǎng)可能會(huì)感到失落。那么，如何應(yīng)對(duì)孩子叛逆呢？溝通才能解決。無論孩子如何難以管教，溝通都是不可缺少的，如果父母和孩子置氣，不去和孩子理論，也不教育孩子，那么，孩子勢(shì)必會(huì)越陷越深，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的苗頭時(shí)，家長(zhǎng)一定要多溝通。和孩子交朋友。很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度總是高高在上的，這樣的方式是不可取的，如果想要孩子和自己相處好，就應(yīng)該成為孩子的知心朋友。與孩子能夠和睦相處，多交心溝通，取得孩子的信任。多替孩子考慮。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多替孩子考慮問題，要多理解孩子的難處，然后幫助他們克服自己面臨的困難，而不是對(duì)孩子太苛刻，一定要幫孩子解決實(shí)際問題，別人問題更嚴(yán)重。關(guān)注孩子情緒。孩子出現(xiàn)叛逆心理，可能也更周圍的事物有很大的關(guān)系，所以，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒，如果發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了不正常的現(xiàn)象，就要及時(shí)跟孩子溝通，疏導(dǎo)孩子的心理健康。小孩愛玩手機(jī)叛逆怎么溝通