杜橋中小學(xué)少兒編程培訓(xùn)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-10-27

被坑了幾萬(wàn)后,總結(jié)出的少兒編程考級(jí)指南編程考級(jí)有沒(méi)有必要?考了有什么好處?怎么選擇有威信的、有含金量的測(cè)評(píng)?隨著科技社會(huì)蓬勃發(fā)展,數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)領(lǐng)域。在這樣的大環(huán)境下,我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。像是今年兩h期間,全國(guó)zx委員楊杰就提出:在現(xiàn)階段,加快推動(dòng)編程教育在我國(guó)中小學(xué)階段普及,對(duì)于國(guó)家培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才尤為關(guān)鍵。編程考級(jí),如果被學(xué)校認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生,對(duì)升學(xué)是有好處的,比如貴州的學(xué)校、新疆的學(xué)校、重慶的學(xué)校等。學(xué)習(xí)少兒編程,孩子們可以通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,提升解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。杜橋中小學(xué)少兒編程培訓(xùn)

杜橋中小學(xué)少兒編程培訓(xùn),少兒編程

同伴(Peers)和游戲(Play):提供編程社交平臺(tái),激發(fā)孩子,學(xué)習(xí)熱情,社交化學(xué)習(xí),讓孩子在和他人交流中鞏固知識(shí);我們目前大力發(fā)展的編程社區(qū)——共創(chuàng)世界,鼓勵(lì)孩子們?cè)谏鐓^(qū)里彼此分享、交流編程作品,依托互聯(lián)網(wǎng)和社區(qū)空間,創(chuàng)造了一種交流學(xué)習(xí)的互動(dòng)環(huán)境。例如在往期的世界杯活動(dòng)作品下方,很多學(xué)員用戶會(huì)留言互動(dòng),積極的討論如何將作品制作的更加完美。我們主張社交化學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式會(huì)在很大程度上起到相互激勵(lì)的作用,從而激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的熱情,從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。當(dāng)然,每個(gè)孩子都有其獨(dú)有的個(gè)性與特點(diǎn),爸爸媽媽可以參考4P理論,以其為基礎(chǔ)探尋適合孩子的成長(zhǎng)方式。杜橋信奧賽少兒編程比賽孩子通過(guò)少兒編程可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)自己的應(yīng)用程序。

杜橋中小學(xué)少兒編程培訓(xùn),少兒編程

學(xué)編程的好處,激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科,編程不是孤立的存在,它和數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)的關(guān)系特別密切,要想學(xué)好編程,就要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)這些基礎(chǔ)學(xué)科。有位編程界的專業(yè)人士在教孩子學(xué)編程的時(shí)候發(fā)現(xiàn),想要讓孩子用編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),必須要教給他一些其他領(lǐng)域的知識(shí)。比如,讓孩子編輯一個(gè)蹦蹦跳跳的恐龍程序,就需要先學(xué)會(huì)坐標(biāo)系的概念。要想讓恐龍?zhí)S更逼真,就需要考慮重力加速度對(duì)跳躍速度的影響。給程序命名的時(shí)候,需要用不同的英文單詞,而不光用abcd來(lái)表示。

可以提升孩子的學(xué)習(xí)自信心,編程學(xué)習(xí),是一種推導(dǎo)和求答的過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,那么在遇到問(wèn)題時(shí),他們可以自主解決,也可以求助于別人,從而不但能夠提高自己解決問(wèn)題的能力,重要的是,在一次一次的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中,孩子能夠獲得成就感,并且會(huì)變得越來(lái)越自信。能夠提升孩子的專注度,良好的專注度能夠幫助孩子在日常學(xué)習(xí)中,起到事半功倍的效果,這也是為什么很多孩子上課只要認(rèn)真聽(tīng)講,就可以獲得好成績(jī)的原因所在。少兒編程教育是跨學(xué)科的學(xué)習(xí),有助于全方面發(fā)展。

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少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來(lái)說(shuō),針對(duì)6-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育,較常見(jiàn)的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程,少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué),以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主,趣味性較強(qiáng)。在這里,可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫(huà),故事,音樂(lè)和游戲,這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外,還有機(jī)器人編程,也就是搭建機(jī)器人,通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái),著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué),目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事,如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等,或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里,可以熟悉編程原理,執(zhí)行代碼操作,適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。少兒編程教育有助于提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力,為未來(lái)鋪路。杜橋信奧賽少兒編程比賽

通過(guò)少兒編程,孩子可以提前接觸計(jì)算機(jī)科學(xué),寓教于樂(lè)。杜橋中小學(xué)少兒編程培訓(xùn)

學(xué)編程的好處,積累背景知識(shí),為學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),現(xiàn)在從小學(xué)起, 已經(jīng)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程,需要編程,到初中以后,信息技術(shù)需要考試,如果成績(jī)較好的話,可以去參加信息學(xué)競(jìng)賽,為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì)。如果之前沒(méi)有接觸過(guò)編程,學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí),就感覺(jué)聽(tīng)天書(shū)一般,很難聽(tīng)懂,學(xué)的時(shí)候特別花費(fèi)時(shí)間,考試時(shí)一頭霧水。我上以前學(xué)習(xí)編程的時(shí)候,就感覺(jué)特別痛苦,因?yàn)橹巴耆珱](méi)有接觸過(guò)這方面的知識(shí),聽(tīng)起來(lái)知識(shí)盲點(diǎn)特別多,完全不理解。兒子從小學(xué)開(kāi)始在培訓(xùn)班學(xué)編程,初中開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù),一聽(tīng)就懂,考試時(shí)成績(jī)都很好。這是因?yàn)橛幸欢ǖ谋尘爸R(shí)積累,再聽(tīng)復(fù)雜點(diǎn)的知識(shí),就能前后貫通,能理解,學(xué)習(xí)就很輕松。杜橋中小學(xué)少兒編程培訓(xùn)