在校內(nèi),目前編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容已納入到小學(xué)、初中科學(xué)課程和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,并有機(jī)融入到相關(guān)學(xué)科課程。調(diào)查顯示,6%左右學(xué)員家長(zhǎng)頭一次了解到少兒編程,就是通過孩子在校內(nèi)的編程課程學(xué)習(xí)。校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化、階段化的課程標(biāo)準(zhǔn)與校外少兒編程培訓(xùn)相互呼應(yīng)、互為補(bǔ)充。此外,許多少兒編程機(jī)構(gòu)在自主研發(fā)教材教具的同時(shí),還謀求與外界合作,希望通過多方努力共同促進(jìn)行業(yè)向好。例如編程貓與10所高校集中簽約協(xié)同育人、核桃編程承辦“CAAI大師進(jìn)校園暨中小學(xué)教師人工智能編程課程培訓(xùn)班“、與人民郵電出版社達(dá)成合作等,提升中小學(xué)教師對(duì)人工智能教育的認(rèn)知。少兒編程課程涵蓋Scratch、Python等語言,初學(xué)者友好。杜橋智能硬件少兒編程含金量
信息學(xué)奧賽擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)良學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的任務(wù),獲獎(jiǎng)選手可以享有名校錄取資格,助力升學(xué)。獎(jiǎng)牌獲得者,高一高二可獲得清北保送資格;銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格;銅牌獲獎(jiǎng)?wù)呖上碛忻=捣咒浫〉馁Y格??梢哉f,信息學(xué)奧賽對(duì)于想要進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,是目前較能增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)賽之一??傊瑢?duì)于不同年齡階段的孩子和不同的需求,選擇適合他們的少兒編程課學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,都能夠給孩子們帶來有益的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。建議7-13歲的孩子都去嘗試下少兒編程,79歲Scratch,913歲Python,但是要有計(jì)劃系統(tǒng)得學(xué)習(xí)。積木少兒編程早教通過編程,孩子們能親手設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單APP,實(shí)現(xiàn)小項(xiàng)目。
如何進(jìn)行少兒編程教學(xué),少兒編程的整個(gè)市場(chǎng)還是處于剛剛起步的階段,現(xiàn)在大家看待學(xué)習(xí)少兒編程,很像很早以前看待學(xué)習(xí)英語。很多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就有一個(gè)論斷:英語有什么好學(xué)的,中國(guó)又沒有什么外國(guó)人,找一個(gè)翻譯不就搞定了么?這里再來看,會(huì)英語的人就擁有更好的獲得信息的渠道,他可以和世界零時(shí)差接軌,較新的科技,較新的技術(shù),都可以直接獲得。所以說編程只是手段,不是目標(biāo),目標(biāo)是真正幫助孩子去釋放他們的創(chuàng)造力,編程可以做很多事,希望孩子不要把他的想法禁錮到說編程只能做一樣的事情。
出道十年,少兒編程扎實(shí)“基本功”“實(shí)踐出真知”,早年間,以圖形代碼教學(xué)為主的軟件類編程教育機(jī)構(gòu)教學(xué)模式單一,絕大多數(shù)以教師單向教學(xué)為主,課程多以純視頻類型出現(xiàn),實(shí)際操作性較低,隨著AI技術(shù)的出現(xiàn)發(fā)展,2019-2022年,課程交互性逐漸提高,而后隨著軟硬件持續(xù)迭代且不斷融合,課程設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié),以實(shí)操導(dǎo)向式為主的教學(xué)模式漸漸被孩子和家長(zhǎng)接受。一般而言,一套合格且優(yōu)良的少兒編程課程從立項(xiàng)到研發(fā)再到較終落地,大約需要一到兩年的時(shí)間周期。據(jù)核桃編程內(nèi)部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,課程實(shí)操互動(dòng)的占比與孩子學(xué)習(xí)吸收的情況呈正相關(guān)。例如,在實(shí)操互動(dòng)內(nèi)容達(dá)到60%的情況下,孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率就可達(dá)到75%左右。反之,如果孩子動(dòng)手實(shí)操的內(nèi)容占比低于50%,那么學(xué)習(xí)效果將難以保障。少兒編程課程通常采用趣味性的方式,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程知識(shí)。
在機(jī)器人編程方面,孩子們可以學(xué)習(xí)如何控制機(jī)器人完成各種任務(wù)。他們可以學(xué)習(xí)如何編寫程序來控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)、感知和交互等。通過機(jī)器人編程,孩子們可以更好地理解編程在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用,同時(shí)也可以提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力??傊瑑和幊痰膬?nèi)容應(yīng)該既注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),又注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過有趣的主題和項(xiàng)目,可以讓孩子們更加喜歡編程,提高編程的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),家長(zhǎng)們也應(yīng)該給予孩子們足夠的支持和鼓勵(lì),讓他們?cè)诰幊痰牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。少兒編程,讓孩子們?cè)谌の吨刑剿骺萍槛攘Γ囵B(yǎng)邏輯思維,為未來科技世界打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。杜橋智能硬件少兒編程含金量
少兒編程有助于孩子理解科技產(chǎn)品背后的原理和功能。杜橋智能硬件少兒編程含金量
為什么說這么說呢?首先是逆商,很多做過編程的家長(zhǎng)都知道,Debug的時(shí)候是很痛苦的,需要在逆境中成長(zhǎng)。另外一方面,Debug的時(shí)候較重要的一件事就是在看代碼時(shí),孩子需要腦補(bǔ)這個(gè)代碼運(yùn)行之后的效果,所以考慮問題會(huì)很全方面,需要在這個(gè)過程中不停的去推演:如果我這樣寫會(huì)出現(xiàn)什么效果?運(yùn)行一看,是或者不是這個(gè)效果,就推倒或者強(qiáng)化了自己的想法,要不停的去嘗試,所以基本上在寫程序或者訓(xùn)練過程中,都是在不停地去Debug,所以也會(huì)推薦有編程基礎(chǔ)的孩子去讀程序,因?yàn)樽x程序的時(shí)候,需要去想這個(gè)人是怎么想的,去思考這段代碼放在這里的意義是什么。杜橋智能硬件少兒編程含金量
臺(tái)州酷可得教育科技有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念,先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),在發(fā)展過程中不斷完善自己,要求自己,不斷創(chuàng)新,時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司,在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**,在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià),這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果,這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力,也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳3謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無前的進(jìn)取創(chuàng)新精神,努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度,在全體員工共同努力之下,全力拼搏將共同臺(tái)州酷可得教育科技供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來,創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品,我們將以更好的狀態(tài),更認(rèn)真的態(tài)度,更飽滿的精力去創(chuàng)造,去拼搏,去努力,讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)!