上海成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心方案

南北中文漢語(yǔ)培訓(xùn)特別針對(duì)家屬這個(gè)人群，包括太太，孩子等等，設(shè)計(jì)了更加生活化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，把特有的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)發(fā)揮到比較大比例，帶學(xué)員到超市，飯館，商場(chǎng)，中國(guó)藝術(shù)品商店，甚至菜場(chǎng)夜市等日常生活需要用漢語(yǔ)的場(chǎng)所實(shí)地教學(xué)和實(shí)踐，比較大限度地讓家屬學(xué)員學(xué)以致用。【培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)】1.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，生活化的教學(xué)方式保障學(xué)員在日常生活中的漢語(yǔ)使用2.上課地點(diǎn)豐富，大部分時(shí)間在學(xué)員家中及戶外地點(diǎn)，不拘泥于學(xué)校3.保障企業(yè)福利的順利推行，增加家屬學(xué)員對(duì)企業(yè)的認(rèn)可度南北中文對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)很到位！上海成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心方案

南北中文企業(yè)外籍人員漢語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)

南北中文企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院(CTS)是國(guó)內(nèi)第1家專門為在華跨國(guó)企業(yè)的外籍人員培訓(xùn)和服務(wù)部門提供支持服務(wù)的培訓(xùn)學(xué)院，為企業(yè)提供一對(duì)一、定制小組、公開(kāi)小組、行業(yè)漢語(yǔ)定制、線上線下混合培訓(xùn)等一站式語(yǔ)言和文化培訓(xùn)服務(wù)。

不同于其他通用的漢語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)中心，南北中文企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院有完整的企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)流程、課程方案定制資源、質(zhì)量把控制度、和培訓(xùn)績(jī)效考核匯報(bào)制度，達(dá)到外籍學(xué)員滿意、企業(yè)HR/TM受贊和企業(yè)整體外籍人員在華滿意度上升、蝴蝶效應(yīng)促進(jìn)企業(yè)整體效益提升的四位一體培訓(xùn)目標(biāo)。

太倉(cāng)附近漢語(yǔ)文化培訓(xùn)報(bào)名南北中文教外國(guó)人學(xué)中文學(xué)得很快！

公司定制小組漢語(yǔ)課程【培訓(xùn)介紹】

上海公司漢語(yǔ)培訓(xùn)小組定制課程目標(biāo)人群是企業(yè)固定崗位或者項(xiàng)目的外籍人員團(tuán)隊(duì)。因?yàn)楸容^容易安排時(shí)間，學(xué)習(xí)期限、目標(biāo)和計(jì)劃也相對(duì)一致，適合組織企業(yè)的定制小組中文課程。南北中文根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，結(jié)合參訓(xùn)學(xué)員的崗位，項(xiàng)目，學(xué)習(xí)目標(biāo)，期限和預(yù)算，甄選和匹配平均具有5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富小組課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于組織小組學(xué)員高效率學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)小組課堂氣氛，保障學(xué)員學(xué)習(xí)效果的老師任教。

【培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)】

1.5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)漢語(yǔ)教師

2.小組團(tuán)隊(duì)課程制度，上課更有效率

3.制定適合整體團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步

    漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)**多的一種語(yǔ)言，世界上大約有1/5的人使用漢語(yǔ)作為日常交流語(yǔ)。而古漢語(yǔ)也曾對(duì)其周邊國(guó)家的語(yǔ)言文字產(chǎn)生過(guò)重要影響，例如日語(yǔ)中都保留有大量的古漢語(yǔ)借詞以及古漢語(yǔ)書寫體系文字。而中國(guó)具有悠久的歷史，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也方便了別人了解中國(guó)的文化。南北中文是中國(guó)相當(dāng)有影中響力的人力資源會(huì)員服務(wù)平臺(tái)HREC智享會(huì)年度推薦企業(yè)漢語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為在華世界500強(qiáng)和福布斯2000強(qiáng)企業(yè)提供一站式外籍人員漢語(yǔ)語(yǔ)言和跨文化培訓(xùn)服務(wù)！ 專業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里找？

    標(biāo)題：了解中國(guó)文化：專業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)隨著中國(guó)在全球的影響力不斷提升，越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言、歷史、文化和社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，專業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為世界各地的人們提供了一個(gè)深入了解中國(guó)文化的窗口。1.語(yǔ)言基礎(chǔ)：對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)首先重視語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。從拼音和基本的字詞開(kāi)始，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以了解中國(guó)的語(yǔ)言體系，而且可以通過(guò)語(yǔ)言深入了解中國(guó)的社會(huì)和文化。2.文化解讀：在掌握基本的語(yǔ)言技能之后，專業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、歷史、節(jié)日、習(xí)俗和社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古典文學(xué)、詩(shī)詞欣賞、歷史故事等內(nèi)容，學(xué)生可以更系統(tǒng)地理解中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。3.實(shí)踐體驗(yàn)：為了讓學(xué)員更深入地體驗(yàn)中國(guó)文化，許多漢語(yǔ)培訓(xùn)課程都會(huì)組織實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)可能包括中國(guó)料理制作、傳統(tǒng)藝術(shù)如書法、剪紙的學(xué)習(xí)，甚至是參與到中國(guó)社區(qū)的活動(dòng)中。這些親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們能更直觀地理解和感受到中國(guó)文化的魅力?？偟膩?lái)說(shuō)，專業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)、深入了解中國(guó)文化的可靠途徑。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究， 南北中文對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)格真的不貴！企業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)歷史與文化。上海成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心方案

當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力．又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中積極地學(xué)習(xí)，還能使課堂知識(shí)很好地與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。但是在應(yīng)用情境教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注意三點(diǎn)：1.教師要注意所設(shè)置的情境要與所學(xué)內(nèi)容、學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際緊密而且自然聯(lián)系。2.教師在教學(xué)前應(yīng)該充分考慮創(chuàng)設(shè)的情境帶來(lái)的各種影響，以及預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)這些影響的反應(yīng)，否則，在教學(xué)時(shí)，教師容易失去對(duì)課堂的掌控，使教學(xué)陷入混亂。3.教師的教學(xué)用語(yǔ)要精細(xì)，尤其是教學(xué)指令要清晰明白。上海成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心方案