培訓(xùn)酒店英語?還是培訓(xùn)商務(wù)談判英語?我們認(rèn)為企業(yè)英語培訓(xùn)究竟要訓(xùn)什么不能簡單地以一兩個(gè)既有的培訓(xùn)標(biāo)題來概括,初始籌劃階段的需求分析正是回答這一問題的重要步驟。而如前所述的具體培訓(xùn)內(nèi)容則很可能會(huì)互有取舍,相互參插在培訓(xùn)過程當(dāng)中。為什么很多公司英語培訓(xùn)的實(shí)踐效果真正轉(zhuǎn)化率不超過15%,原因就在這里,無導(dǎo)向的英語培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)將給企業(yè)帶來大量的時(shí)間和金錢的浪費(fèi)。★企業(yè)英語內(nèi)訓(xùn)該怎么來“訓(xùn)”(HowtoTrain)?培訓(xùn)質(zhì)量的高低,同培訓(xùn)過程也密切相關(guān)。我們更傾向于結(jié)果導(dǎo)向(ResultOriented)的實(shí)施過程,我們認(rèn)為一個(gè)看上去皆大歡喜但培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化率低的培訓(xùn)項(xiàng)目是不成功的。事實(shí)很顯然,很多企業(yè)英語培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后,員工仍然無法自信而流利地使用英文交流,這個(gè)問題顯然不是多背幾條BEC句型,多記幾個(gè)BEC單詞就能解決的。通過多年的實(shí)踐操作,我們已經(jīng)總結(jié)出一套一體化推進(jìn)程序與培訓(xùn)課程體系,通過5點(diǎn)來部署培訓(xùn)策略:①目標(biāo)牽引;②氛圍營造;③培訓(xùn)實(shí)踐;④成果轉(zhuǎn)化;⑤深度跟進(jìn)。★公司英語培訓(xùn)怎么樣才算成功?成功的公司英語培訓(xùn)項(xiàng)目:1、客戶滿意,學(xué)員受益匪淺;2、培訓(xùn)內(nèi)容與成果確實(shí)符合企業(yè)發(fā)展需求。企業(yè)員工商務(wù)英語培訓(xùn)怎么組織?南京中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)哪里有
常見問題解答課程的費(fèi)用是多少?您的課程價(jià)格取決于您學(xué)習(xí)的長度和級(jí)別。我們建議您來我們學(xué)校進(jìn)行的水平測(cè)試,我們的課程顧問可以根據(jù)您的英語水平為您推薦合適的課程。你們的外籍英語教師從哪里聘請(qǐng)來的?我們的大多數(shù)教師都來自于英語母語國家,比如:英國、美國、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭和新西蘭。環(huán)球語言教練教育的課程時(shí)間跨度是多少?我們建議我們的少兒學(xué)員至少能報(bào)滿一年課程。這樣可以配合著學(xué)校進(jìn)度一樣學(xué)習(xí),而且能比傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)的更快更有效。此外,你不需要等待一個(gè)新學(xué)期的開始,我們的課程是滾動(dòng)開班的,所以您的孩子隨時(shí)可以到我們的學(xué)校開始英語學(xué)習(xí)。根據(jù)我們的課程顧問為您制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,您可以根據(jù)您的需求選擇的課程的類型和長度我的班級(jí)里將會(huì)有多少學(xué)生?每班的人數(shù)會(huì)因?yàn)槌鞘泻驼n程的差異而不同。 廣東學(xué)得快中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)哪家好中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)公司有哪些?
企業(yè)團(tuán)訓(xùn)一、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)課程特點(diǎn):1.教研能力強(qiáng):為了更好的提升教學(xué)效果,維特國際英語成立了專業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)教研部,根據(jù)企業(yè)員工的具體情況,量身打造了個(gè)性化的教學(xué)課程,并配合自編出版的專業(yè)輔導(dǎo)教材,使培訓(xùn)達(dá)到比較好學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)效果好:獨(dú)特的教學(xué)方法、課堂知識(shí)的當(dāng)場(chǎng)過關(guān)、課后的教學(xué)**、嚴(yán)格的教學(xué)效果監(jiān)控體系,都確保了前列教學(xué)效果的取得,已培訓(xùn)過的數(shù)十家企業(yè)員工的英語水平有了很大的提高,在工作中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)特點(diǎn)1、突出重點(diǎn):攻克學(xué)員的耳朵,撬開學(xué)員的嘴巴,幫助學(xué)員們能聽懂外國人說的英語,同時(shí)張嘴說一口外國人能理解的英語,在加強(qiáng)聽說能力的基礎(chǔ)上,也訓(xùn)練學(xué)員的英語讀、寫能力;2、聯(lián)系實(shí)際:通過不斷操練與工作、生活息息相關(guān)的話題,逐漸加大話題的深度與難度,深入淺出地引導(dǎo)學(xué)員,提高學(xué)員的英語運(yùn)用能力;3、激發(fā)興趣:語言的學(xué)習(xí)是長時(shí)間、不斷累積的過程,通過寓教于樂的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)員的興趣,讓學(xué)員愛上英語學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成英語思維的能力。4、當(dāng)堂過關(guān):對(duì)學(xué)員當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,一一考核過關(guān),做到不過關(guān),不下課。5、教學(xué)**:課后**學(xué)員學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)員復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)和預(yù)習(xí)將學(xué)內(nèi)容。
在英語學(xué)習(xí)的過程中,英語口語一直是難以跨越的學(xué)習(xí)障礙。很多人學(xué)了很多年的英語,擁有很深厚的知識(shí)底蘊(yùn),但是一面對(duì)外國人進(jìn)行交流時(shí),卻往往無從開口,甚至詞不達(dá)意,造成嚴(yán)重的交流障礙。而形成這種現(xiàn)象的原因主要是因?yàn)?,在我國英語教學(xué)過程中主要重視知識(shí)的傳授,卻忽視了口語的訓(xùn)練,同時(shí)在生活中使用英語口語的機(jī)會(huì)也比較少,身邊缺乏說英語的環(huán)境,久而久之,英語學(xué)習(xí)就只能停留在課本上,作為升學(xué)考試的考核標(biāo)準(zhǔn),近而喪失了作為交流工具的真正意義。在面對(duì)這一現(xiàn)狀時(shí),英語口語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便應(yīng)運(yùn)而生了,通過有針對(duì)性的課程設(shè)置、自然和諧的學(xué)習(xí)氣氛和靈活多樣的課堂形式,提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率,這也是提高英語口語水平非常有效的途徑。但是,在學(xué)習(xí)口語的人群中,往往也存在這樣的一群人,他們因?yàn)楣ぷ?、家庭等原因需要在短時(shí)間內(nèi)快速的提高口語水平,這就給培訓(xùn)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。因此我們?cè)噲D尋找一種更為合理便捷的教學(xué)方式,即“一對(duì)一”教學(xué)。企業(yè)員工英語培訓(xùn)推薦環(huán)球語言教練!
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