“虛擬教育實訓(xùn)”和“實地真實實訓(xùn)”，要有不同的功能定位。虛擬教學(xué)實訓(xùn)，可讓學(xué)生在課堂上增強對書本理論知識的理解。但是，虛擬畢竟是虛擬，如虛擬汽車維修實訓(xùn)，可以幫助學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)，維修的技術(shù)要點，但是，要熟練掌握汽車維修技術(shù)，則需要在真車上操作，鉆到車身下擰螺絲，甚至滿身油污。簡單來說，不能以“虛擬仿真實訓(xùn)”替代“實地真實實訓(xùn)”。虛擬仿真實訓(xùn)，從教學(xué)功能看，還更多屬于專業(yè)知識教育范疇，是結(jié)合現(xiàn)實進行“沉浸式”專業(yè)知識教育，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，而培養(yǎng)動手實踐能力，還需到現(xiàn)實場景之中。虛擬仿真技術(shù)逐步走進人們的生活獲得了重視，HarmonyXR虛擬仿真在教學(xué)中的應(yīng)用也更為普遍。江蘇大型虛擬仿真內(nèi)容
教學(xué)規(guī)劃應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案及虛擬教育實驗課程體系。實驗課程類型應(yīng)包括基礎(chǔ)驗證型、綜合設(shè)計型和創(chuàng)新探索型，實驗課程采用虛實結(jié)合的形式，根據(jù)課程性質(zhì)、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)建立知識、能力、素養(yǎng)實現(xiàn)矩陣，綜合考慮教學(xué)實施條件和環(huán)境，通過線上+線下結(jié)合的方式進行。教學(xué)規(guī)劃中應(yīng)凸顯“兩性一度”，致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生找到問題和解決問題的能力。實驗課程開課計劃包括實驗名稱、課時、指導(dǎo)教師、地點、選課人數(shù)等等，根據(jù)各學(xué)年的具體情況擬定。編寫實驗項目內(nèi)容的課時規(guī)模要適應(yīng)院校相應(yīng)人才培養(yǎng)的要求。開課計劃需要明確實驗項目和課程的課時占比關(guān)系。江蘇大型虛擬仿真內(nèi)容通過HarmonyXR打造的虛擬教學(xué)平臺，給傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式帶來巨大沖擊。
隨著近年來信息技術(shù)的迅動發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)即 [VR] 技術(shù)，其本身作為一種新興的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物，早已被廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域之中，教育領(lǐng)域自然也不會例外。尤其是在虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，虛擬現(xiàn)實技術(shù)更是展現(xiàn)出了十分強大的生命力。讓學(xué)生在更加真實的虛擬現(xiàn)實環(huán)境中完成相應(yīng)的實訓(xùn)目標(biāo)進一步增強學(xué)習(xí)效果的同時，大限度地降低實訓(xùn)危險。因此，對虛擬現(xiàn)實技術(shù)展開深入的研究與探索則具有十分重要的現(xiàn)實意義。為此，該文結(jié)合近些年來眾多學(xué)者、教育工作者對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究經(jīng)驗，提出虛擬現(xiàn)實技術(shù)在虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)中的應(yīng)用。
虛擬仿真實驗是未來學(xué)生獲取知識的一種重要的手段和方法，也是未來教育發(fā)展的一個方向，將VR技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)實驗教學(xué)中，具有以下重要意義：一、保障實驗教學(xué)安全學(xué)校安全已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的問題，教學(xué)安全是懸在教師、學(xué)校乃至社會頭頂?shù)囊话牙麆?。一旦發(fā)生教學(xué)安全事故，將產(chǎn)生不可估量的后果?；瘜W(xué)實驗教學(xué)無法避免地需要接觸到強酸、強堿、有毒有害腐蝕品等，在教學(xué)過程中極易出現(xiàn)安全事故。VR虛擬實驗室可以很好地解決安全性問題，在虛擬實驗中，由于不直接接觸危險化學(xué)藥品，不會對身體產(chǎn)生任何損害，即使發(fā)生操作失誤，也不會產(chǎn)生實際的危險，逼真的錯誤反饋還能促使學(xué)生規(guī)范地進行實驗操作，進一步降低安全風(fēng)險的同時培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。HarmonyXR通過虛擬仿真技術(shù)、模仿真實的生活場景，突破現(xiàn)實生活中時間、空間局限，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
農(nóng)林專業(yè)一直以來都在追求創(chuàng)新和效率，以滿足不斷增長的全球需求。隨著科技的快速發(fā)展，園藝技術(shù)虛擬仿真出現(xiàn)為為學(xué)生提供了更豐富、更實際的學(xué)習(xí)體驗。園藝技術(shù)虛擬仿真還為農(nóng)林專業(yè)的未來培養(yǎng)了更有競爭力的專業(yè)人才。園藝技術(shù)虛擬仿真是一種利用計算機技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)來模擬和模仿園藝技術(shù)實驗和操作的方法。園藝技術(shù)虛擬仿真可以為學(xué)生、農(nóng)業(yè)專業(yè)人員和研究人員提供一個虛擬的學(xué)習(xí)和實驗環(huán)境，以便他們能夠在沒有實際植物、土地或資源的情況下，進行園藝相關(guān)的實驗和操作練習(xí)。HarmonyXR虛擬仿真教學(xué)是具有擴展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平臺，從而高效管理實驗教學(xué)資源。上海個性化虛擬仿真概念
HarmonyXR虛擬仿真縮短建立實物和獲取實訓(xùn)環(huán)境的時間，實現(xiàn)在更短的時間和成本內(nèi)培養(yǎng)更高素質(zhì)人才的目標(biāo)。江蘇大型虛擬仿真內(nèi)容
隨著虛擬仿真技術(shù)的迅速發(fā)展，其在工程設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用也日益受到關(guān)注。虛擬仿真的優(yōu)點主要有：減少時間和人力成本：可用于對復(fù)雜系統(tǒng)進行分析建模，或進行結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、部件等的仿真分析;減輕工作量：可以通過提高虛擬仿真技術(shù)的運行效率來減輕其工作量。增強了項目開發(fā)的仿真能力在真實的工程設(shè)計過程中，開發(fā)人員往往需要利用虛擬仿真技術(shù)進行設(shè)計。開發(fā)人員通過三維模型能夠更直觀地了解設(shè)備和產(chǎn)品實際的結(jié)構(gòu)，便于產(chǎn)品設(shè)計人員根據(jù)實際情況修改方案設(shè)計;而通過運用虛擬仿真技術(shù)可以將真實世界和虛擬世界相結(jié)合，可以更加準(zhǔn)確、快速地設(shè)計出高質(zhì)量的產(chǎn)品設(shè)計方案，同時也可以減少設(shè)計人員在項目開發(fā)過程中對各種資源的消耗。縮短了項目開發(fā)周期虛擬仿真技術(shù)可以減少用戶時間投入和精力投入的精力，減少對企業(yè)資源浪費，提升企業(yè)競爭力。虛擬仿真可以根據(jù)用戶需求在不同領(lǐng)域之間開展互動合作研究。虛擬仿真可以促進企業(yè)內(nèi)部各部門之間協(xié)作開展技術(shù)研究與創(chuàng)新實驗，促進企業(yè)內(nèi)部流程的改進與完善，從而提升企業(yè)整體技術(shù)水平。江蘇大型虛擬仿真內(nèi)容