華軟學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)教育領(lǐng)域突破先河，與印度Mindtree軟件園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，引進(jìn)先進(jìn)的課程體系，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)市場(chǎng)需求所進(jìn)行以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念，華軟學(xué)校與國(guó)內(nèi)外近萬(wàn)家企業(yè)合作，制定企業(yè)人才對(duì)口輸出定向培養(yǎng)，保證學(xué)員學(xué)習(xí)的技術(shù)是當(dāng)下企業(yè)所需的技術(shù)，在華軟職業(yè)信息技術(shù)研究院的支持下，保證華軟學(xué)校的課程體系的前沿性、先進(jìn)性、實(shí)用性，從而保障華軟學(xué)員就業(yè)。
華軟提倡：學(xué)歷+技能+就業(yè)+素養(yǎng)的一站式培養(yǎng)模式，保障華軟學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)行先成人，再成才；保障學(xué)員高質(zhì)量就業(yè)。 華軟學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)教育領(lǐng)域突破先河。昆明電競(jìng)專業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)
名師執(zhí)教，環(huán)視保障
除了專業(yè)技能外，素質(zhì)培養(yǎng)也是教育的重心，華軟所培養(yǎng)的不單是懂技術(shù)的人才，而是有技術(shù)，善實(shí)戰(zhàn)，高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。因此，在師資方面，我們做出了多元化、多角度配置，更好的為學(xué)員提供培訓(xùn)服務(wù)。班主任：隨時(shí)關(guān)注學(xué)員情況，及時(shí)幫助學(xué)員調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)，保障高質(zhì)量完成實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。定期組織課余拓展活動(dòng)，豐富學(xué)員文化生活，在活動(dòng)中培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、應(yīng)變能力、多角度看待問(wèn)題的習(xí)慣。定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生在校情況，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)近況。
職業(yè)化教育關(guān)鍵還是在于技術(shù)傳遞。華軟的授課老師都是精篩選而來(lái)。首先要具備本科及以上學(xué)歷，3年以上相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)工作進(jìn)行，10個(gè)以上百萬(wàn)級(jí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。作為教員老師，單單有技術(shù)是不足的，必須要能講技術(shù)很好的傳遞給學(xué)員。在正式授課之前需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、考核、試講，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)之后才能給學(xué)員授課。 昆明電競(jìng)專業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)華軟學(xué)校有平面設(shè)計(jì)工程專業(yè)。
云南華軟學(xué)校的師資：
魏老師：畢業(yè)于上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院。畢業(yè)后從事6年軟件開(kāi)發(fā)工作，曾參與開(kāi)發(fā)日本阿洛卡91—6型骨密度儀控制模塊、上海希統(tǒng)公司商務(wù)平臺(tái)以及烈火之炎等手機(jī)游戲等項(xiàng)目。后專注于學(xué)術(shù)研究及教育培養(yǎng)領(lǐng)域，于2009年取得教師資格證，2011年加入華軟教育并歷任云南華軟學(xué)院黨支部書記。再次期間多次為各大合作高校進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，魏成明主任對(duì)于教學(xué)實(shí)施有較深研究；精通java、javaEE、PHP、C++、XML等。于2013年云南華軟學(xué)院學(xué)術(shù)部正式成了后，出任學(xué)術(shù)部主任。
華軟學(xué)校的數(shù)字設(shè)計(jì)工程專業(yè)
數(shù)字設(shè)計(jì)”(也稱“數(shù)碼設(shè)計(jì)”)是設(shè)計(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新的設(shè)計(jì)方式，它跨越“藝術(shù)學(xué)”和“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)性質(zhì)完全不同的一級(jí)學(xué)科。它涉及到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、建筑表現(xiàn)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)，需擁有數(shù)字平面藝術(shù)、數(shù)字色彩藝術(shù)、數(shù)字立體藝術(shù)、三維圖形設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等的綜合知識(shí)與專業(yè)技能。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)：
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)主要講授計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)工程的專業(yè)知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備一定的實(shí)踐技能，并具有良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力的高級(jí)研究應(yīng)用型專門人才網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)工作。 華軟學(xué)校的電子競(jìng)技專業(yè)；初中/高中學(xué)歷均可報(bào)讀。
為什么選擇華軟學(xué)校？
實(shí)用性：并非書本上的理論知識(shí)而是老師在工作中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
可靠性：14年的教育經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)員感受專業(yè)的IT教育。
滿意性：辦學(xué)至今，累計(jì)培育學(xué)員10W+，海量見(jiàn)證。
專業(yè)性：中國(guó)IT教育的中流砥柱。
在華軟你可以享受到的高質(zhì)量服務(wù)：
獨(dú)一家課程：內(nèi)容結(jié)合前沿技術(shù)理念和名企用人標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)更新。
高階師資：世界500強(qiáng)技術(shù)總監(jiān)親自授課，豪華師資陣容。
就業(yè)實(shí)訓(xùn)：真實(shí)商業(yè)案例進(jìn)入課堂，與客戶零距離接觸。
商業(yè)案例：100000+商業(yè)案例，畢業(yè)等于2年工作經(jīng)驗(yàn)。
資格考試：華軟學(xué)員學(xué)完可統(tǒng)一報(bào)考相關(guān)國(guó)家從業(yè)資格考試。
就業(yè)保障：專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)推薦就業(yè)，擁有行業(yè)較高就業(yè)率。 初中還沒(méi)畢業(yè)的可以報(bào)名嗎？昆明電競(jìng)專業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)
華軟學(xué)校的信息安全與移動(dòng)通信專業(yè)；初中/高中學(xué)歷均可報(bào)讀。昆明電競(jìng)專業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)
影視動(dòng)畫專業(yè)
主要學(xué)習(xí)電影電視的二維動(dòng)畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，接受動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫技法、動(dòng)畫制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練。培養(yǎng)具備原畫、動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，具備影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)，影視動(dòng)畫制作能力，能在電影、電視和各級(jí)各類動(dòng)畫公司從事原畫、動(dòng)畫創(chuàng)作及創(chuàng)意設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫制作高等職業(yè)專門人才。進(jìn)入制作階段后，由以上人員+原畫、動(dòng)畫共同完成。而且現(xiàn)在也已經(jīng)早已經(jīng)過(guò)了使用賽璐珞片的年代，線稿以后的工作全部由電腦完成。