寫幼兒的成長檔案，不僅是給我們自己看的，同時也是寫給家長看的，這是一個很好的平臺，能向家長展示教師對幼兒的客觀評價，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價值，幫助家長更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動，以及這些活動背后所蘊藏的意義。讓家長知道，為什么我們要寫成長檔案，這本東西記錄了孩子的什么，老師做的分析、評價基于哪些科學(xué)的指標(biāo)，從哪些領(lǐng)域進行觀察的。，還要讓家長感受到，這本檔案，不是條條杠杠的打分表格，而是融入了大量老師心血的、孩子寶貴的成長點滴。電子冊購買就找成都與眾科技有限公司。小班成長高效制作檔案參考
評價的目的是促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此，不論運用何種評價方法，適宜且準(zhǔn)確地分析才能為后續(xù)的教育教學(xué)提供可操作的應(yīng)對策略。只有分析恰到好處，教師才能有針對性地“開”。其一，提高分析的有效性。針對幼兒在真實日常生活中的表現(xiàn)或者一些作品，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點進行分析和預(yù)判，并且通過多次、反復(fù)的確證以保證分析的有效性。其二，強調(diào)分析的客觀性。在評價中，教師要盡量摒棄對幼兒的刻板印象，如性別刻板印象等，使分析結(jié)果更加真實。其三，加強分析的適切性。對幼兒發(fā)展評價的分析要盡可能貼近預(yù)先設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)，找出差距，發(fā)現(xiàn)特點，才能為后續(xù)評價奠定基礎(chǔ)。精選檔案線上檔案購買就找成都與眾科技有限公司。
評價的目的不在于結(jié)束一段教育教學(xué)活動，而是為了后續(xù)系列活動更有計劃性地開展，得到的結(jié)果必須應(yīng)用于實踐才具有價值。評價的結(jié)果，一方面，可用于有針對性地促進幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展，通過歷時性的系統(tǒng)觀察，為幼兒提供個別化的教育；另一方面，幫助教師有效改善教學(xué)行為，改進教育活動，調(diào)整活動方案，完善教學(xué)方法。評價結(jié)果可以為后續(xù)建立彈性的評價體系提供基本參照依據(jù)，從而保護幼兒的個體差異性，促進幼兒整體發(fā)展，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
文采比較好的家長，還可以在目錄后面寫一個父母寄語，或者是前言之類的，會顯得更加溫警的，我...的比較匆忙，所以沒有來得及寫。做好了內(nèi)容，下面就可以把這些內(nèi)容，按照之前做好的目錄的順序放在資料夾中，為了美觀，我買的插頁式的資料夾，也有一些打孔式的都可以。放內(nèi)容的時候，要記得按照主題放到一起，根據(jù)目錄進行排放，不要弄得亂七八糟的。為了使整個成長檔案更加美觀，可以做一些小貼畫貼在上面家長可以用寶寶的語言來寫，避免用家長的語言平鋪直敘用彩色筆在照片周圍做一些點綴，也會增加檔案的生動性。大班成長記錄線上冊購買就找成都與眾科技有限公司。
*每一次記錄都要有確切的時間和地點。孩子的進步是不知不覺的，也許他昨天還不會拉拉鏈，可他可能就會了，也許他昨天還不懂什么是“相親相愛”，可因為他聽了《三只蝴蝶》的故事，就理解或感悟了“相親相愛就是快快樂樂的在一起，永遠不分手”。所以我們要時刻關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的點滴變化和發(fā)展，并及時做好記錄。*每一張照片都要有文寧的闡述。成長檔案中的照片，是孩子每一個精彩的瞬間。在每張照片下有文字的闡述來再現(xiàn)當(dāng)時的情景，可以通過圖文結(jié)合，讓一張照片成為一個故事。中班成長記錄教師喜歡的冊購買就找成都與眾科技有限公司。幼兒成長受歡迎的檔案價格
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家長也可收集幼兒的作品，反饋幼兒在家的行為表現(xiàn)。通過多層次、多側(cè)面的互證，對幼兒進行立體環(huán)繞式的評量，從而使獲得的信息更具信度。幼兒發(fā)展評價是一項長期追蹤式的評價，將檔案袋評價應(yīng)用于幼兒發(fā)展評價過程中有一定的適切性。但在很多時候，教師把檔案袋評價窄化為作品分析。其實不然，幼兒的成長檔案就像一個大口袋，記錄的是幼兒方方面面的表現(xiàn)，因此，評價方法上要更加豐富。幼兒教師的評價工作紛繁復(fù)雜，檔案袋中需要采集、收納的信息包羅萬象。小班成長高效制作檔案參考