869設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng)匯集業(yè)界大咖授課，采用STEAM教學(xué)模式。869設(shè)計(jì)學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外有影響力的設(shè)計(jì)師及行業(yè)內(nèi)相關(guān)設(shè)計(jì)組織，開(kāi)展為期十天左右的設(shè)計(jì)課程。將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的認(rèn)知心理相結(jié)合，為學(xué)生提供利于發(fā)展的空間環(huán)境，搭建解決難題的助力平臺(tái)、整合推動(dòng)飛躍的資源，打造文化高地、拓寬發(fā)展維度。通過(guò)國(guó)際專業(yè)設(shè)計(jì)師現(xiàn)場(chǎng)講授，給學(xué)生以啟迪和思考、實(shí)踐和積累，培養(yǎng)學(xué)生的靈感思維、悟性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)完成飛躍，直通世界舞臺(tái)。STEAM教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究與合作學(xué)習(xí)、促進(jìn)多元思想的交流、多種文化的融合與碰撞。學(xué)生之間相互協(xié)商、共同探索，把理論付諸實(shí)踐獎(jiǎng)創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)成果。為學(xué)生提供成果展示的平臺(tái)，協(xié)助策劃展覽，助力學(xué)生參投國(guó)際比賽并獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)與背書(shū)。869和好萊塢導(dǎo)演過(guò)寒假，去《暴雪公司》《老友記》基地《環(huán)球影片公司》美國(guó)電影學(xué)院。有未來(lái)的大連學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)
藝術(shù)字體設(shè)計(jì)被應(yīng)用在視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中，具有美觀大方，便于閱讀和識(shí)別等優(yōu)點(diǎn)。藝術(shù)字體設(shè)計(jì)是在基本字形的基礎(chǔ)進(jìn)行裝飾、變化加工而成的。它的特征是在一定程度上擺脫了印刷字體的字形和筆劃的約束，根據(jù)品牌或企業(yè)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到加強(qiáng)文字的精神含義和富于力量的目的。869字體工作室專注于字體設(shè)計(jì)與品牌美學(xué)的設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)，風(fēng)格多以簡(jiǎn)單、國(guó)際、偏冷淡的設(shè)計(jì)風(fēng)格見(jiàn)長(zhǎng)，869字體工作室是推動(dòng)字體設(shè)計(jì)語(yǔ)言以新的消費(fèi)為的字體工作室。學(xué)生大連學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新869設(shè)計(jì)學(xué)校定期舉辦國(guó)際論壇與講座。
869升學(xué)就業(yè)一對(duì)一作品集知道，面試技巧模擬。869設(shè)計(jì)學(xué)校為學(xué)生提供一站式升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況定制個(gè)性化的背景提升規(guī)劃，拓寬學(xué)生職業(yè)認(rèn)知，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)指導(dǎo)的形式，促進(jìn)他們從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。869設(shè)計(jì)學(xué)校鼓勵(lì)和組織學(xué)生參與國(guó)際設(shè)計(jì)比賽并獲得有含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)，給予學(xué)員參與商業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)。豐富個(gè)人履歷，畢業(yè)前針對(duì)學(xué)員升學(xué)就業(yè)方向給予推薦并提供一對(duì)一作品集指導(dǎo)服務(wù)。869設(shè)計(jì)學(xué)校由專業(yè)人士提供就業(yè)面試輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行綜合評(píng)定，并開(kāi)設(shè)模擬面試，由導(dǎo)師全程指導(dǎo)。869設(shè)計(jì)學(xué)校給學(xué)生提供專業(yè)職業(yè)定位，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我探索、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職心理調(diào)適、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的咨詢。并為每個(gè)學(xué)生量身制定職業(yè)規(guī)劃。
你可有期盼一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，你可有向往一種環(huán)游世界的自由，熟悉大連869設(shè)計(jì)學(xué)校的朋友們都知道，游學(xué)是我們一年好幾度的傳統(tǒng)，還記得四年前那句話嗎？“世界那么大,我想去看看”，很快就到了2020年,你想好去哪里看看嗎?我們想好了——?dú)W洲。與世界名校交流考察+大師聯(lián)合工作坊+博物館文化藝術(shù)熏陶，結(jié)課證書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)：大師聯(lián)合簽名歐洲訪問(wèn)學(xué)者證書(shū)。領(lǐng)略歐洲文化風(fēng)情體驗(yàn)，寓教于樂(lè)，深入探訪歐洲建筑設(shè)計(jì)行業(yè)基地，聽(tīng)大師親自講述設(shè)計(jì)制作背后的故事，對(duì)話行業(yè)大師、學(xué)術(shù)教授，開(kāi)闊思維方式，大師親自指導(dǎo)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一交流，與國(guó)際學(xué)生交流切磋，考察學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，了解日后升學(xué)方向，游學(xué)合一，實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)靈感，升華個(gè)人專業(yè)水平。大連869設(shè)計(jì)學(xué)校榮獲的平面設(shè)計(jì)比賽。
研學(xué)課程涵蓋拜訪企業(yè)、學(xué)習(xí)國(guó)際課程、了解各地人文景觀等設(shè)計(jì)研學(xué)可以幫助學(xué)生突破上限、主動(dòng)探索，本質(zhì)都在于探索自我，內(nèi)外兼修沉潛智慧，涵泳性靈。行走在歐洲，就如閱讀著一本偉大的設(shè)計(jì)史，徜徉在藝術(shù)和歷史的華麗殿堂?！霸O(shè)計(jì)十月”——旨在通過(guò)國(guó)際設(shè)計(jì)師和教授，授869設(shè)計(jì)學(xué)員以思考和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)員的設(shè)計(jì)才華，通過(guò)歐洲的設(shè)計(jì)和藝術(shù)機(jī)構(gòu)中的實(shí)踐。中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)游學(xué)之旅，步伐走遍中國(guó)的各個(gè)角落，從大連出發(fā)，中國(guó)東北、西北、東南、西南，一路向前。拜訪中國(guó)設(shè)計(jì)公司，與各界設(shè)計(jì)師深入交流。參加國(guó)際設(shè)計(jì)師專屬課程，學(xué)習(xí)與思考。創(chuàng)意市集是面向廣大青年開(kāi)展的全市性、**性、綜合性的文化藝術(shù)交流活動(dòng)。有未來(lái)的大連學(xué)設(shè)計(jì)溝通
869大連設(shè)計(jì)學(xué)校再傳設(shè)計(jì)比賽捷報(bào)。有未來(lái)的大連學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)
大連869設(shè)計(jì)學(xué)校歐洲游學(xué)內(nèi)容：歐洲建筑產(chǎn)業(yè)深度研修，深入全球建筑藝術(shù)腹地一窺其建筑產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化體系。歐洲藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)巨頭參訪—6大設(shè)計(jì)工作室，大師聯(lián)合工作坊—克勞斯·海瑟&萬(wàn)倫柯&戴德旭，歐洲全景深度考察—法德盧意捷克等國(guó)家，享有大師聯(lián)合簽署訪問(wèn)學(xué)者證書(shū)及德國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)展參展，領(lǐng)略歐洲文化風(fēng)情體驗(yàn)，寓教于樂(lè)，深入探訪歐洲建筑設(shè)計(jì)行業(yè)基地，聽(tīng)大師親自講述設(shè)計(jì)制作背后的故事，與對(duì)話行業(yè)大師、學(xué)術(shù)教授，開(kāi)闊思維方式，大師親自指導(dǎo)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一交流，與國(guó)際學(xué)生交流切磋，考察學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，了解日后升學(xué)方向，游學(xué)合一，實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)靈感，升華個(gè)人專業(yè)水平。授課教師：形象、設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)大師KlausHesse克勞斯·海瑟、建筑設(shè)計(jì)大師FrancoisValentiny萬(wàn)倫柯、環(huán)保建筑設(shè)計(jì)大師DenisDessus戴德旭等有未來(lái)的大連學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)
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