職高考大學(xué)和普高考大學(xué)的區(qū)別：1、難度不同相對普高來說，職高考大學(xué)比較簡單，且職高所學(xué)的文化知識比普高簡單。職高重要的是所學(xué)專業(yè)過，只要專業(yè)過了，文化課的考試還是比較容易的。2、報考范圍不同雖然職高考大學(xué)比較簡單，但是職高考的是對口高職，職高也可以考本科，但是職高考本科的錄取率比考研究生還低，基本上只能考?？?，也就是說考上的大學(xué)層次水平相對于普高更低，機會也更小。3、就業(yè)機會不同職高和高考比較大的區(qū)別就在于，職高是專業(yè)對口，簡單理解就是一技之長。二高考幾乎是全能型的，他們需要全方面掌握知識，自然高考后選擇的大學(xué)多，而且也更有機會進入更好的大學(xué)4、具體考試流程及內(nèi)容不同只是職高考大學(xué)專業(yè)范圍受職高專業(yè)限制，普通高考專業(yè)沒限制。進入大學(xué)以后的學(xué)籍及畢業(yè)證、學(xué)位證完全相同。普高生相對來說選擇的專業(yè)以及學(xué)校要更多一些。職高生畢業(yè)后可以直接工作，也可以考大學(xué)，專接本才能考研，普高生要上完大學(xué)才能工作，也可以繼續(xù)考研。職高高考是跟著成人高考走的。錦江區(qū)初升高培訓(xùn)就找齊竹(成都)教育管理有限公司。體考生初升高高中學(xué)校
就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向地鐵運營公司、城市輕軌運營公司、交通客貨場站的各級管理、維護與服務(wù)崗位、從事車輛運行調(diào)度、車站機電設(shè)備維護、電力機車維護與維修廳巡、安全運行監(jiān)督員等工作。汽車制造與檢修專業(yè)培養(yǎng)具有汽車等各類機動車的制造、運行、維修與技術(shù)管理能力，有較強的實際操作能力，能適應(yīng)市場經(jīng)濟的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等需要技能型人才。主干課程：機械基礎(chǔ)、機械制圖、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造與應(yīng)用、汽車制造加工工藝、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備與維修、汽車電子控制裝置、汽車維修與檢測、汽車空調(diào)等。金牛區(qū)提前了解初升高學(xué)校有哪些新都區(qū)出口初升高培訓(xùn)就找齊竹(成都)教育管理有限公司。
看選科方案：高一選科時需要關(guān)注：學(xué)校開出來的選科組合有哪些，特色班有沒有要求；選科后文理分別有幾個特色班？看幾次成績，比例占比多少？不同的學(xué)校給出來的方案是不同的：有些學(xué)校因為選文人數(shù)少，沒有設(shè)置文科特色班；有些學(xué)校特色班有選科要求，不按照選就分不進去；看民間評價：在讀家長和已經(jīng)畢業(yè)的家長，正在經(jīng)歷或者體驗過，會對學(xué)校的情況會有一個真實的反饋，這里面有很多的細節(jié)，而有些細節(jié)是只有拿到體驗卡的家長才知道；同時，不同班型、不同時期的家長反饋情況也不一樣，為了避免刻板印象，我們一般都會選擇多個家長和的反饋，用于覆蓋原來的反饋，畢竟的才是離我們近的。
初升高定向招生定向招生主要為高校定向?qū)I(yè)招生。在我國，有一些特殊行業(yè)或部門如中國工程物理研究院、中國航空工業(yè)集團公司、中國兵器工業(yè)集團公司等，需要吸收一些專門人才，而普通定向生就是高校為這些行業(yè)或部門培養(yǎng)特殊人才的方式。國家為了鼓勵優(yōu)秀人才投身到這些行列中去，對這部分定向生采取了特殊政策——不僅學(xué)費、住宿費由定向單位“埋單”，而這些定向生在錄取時就必須和定向單位簽訂有關(guān)協(xié)議，畢業(yè)后也必須到定向單位就業(yè)。定向生一般可以獲得降分錄取和減免學(xué)費的優(yōu)惠。但，目前多數(shù)高校已基本停止招收定向生。錦江區(qū)23屆初中生初升高培訓(xùn)就找齊竹(成都)教育管理有限公司。
重點班和平行班的利與弊重點班孩子本身：重點班壓力大，對孩子心理素質(zhì)要求高！對于實驗班的學(xué)生而言，成績好的學(xué)生都集中在了一起，老師講課速度之快，競爭壓力之大可想而之。很多學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的單元測試之后，成績考的不理想，發(fā)現(xiàn)自己跟不上節(jié)奏了，挫敗感很強。如果連續(xù)很多次都沒考好，就很容易從自信淪為自卑，對學(xué)生本人的身心健康帶來很大的沖擊。所以重點班和平行班的選擇也要量力而行，身心健康發(fā)展也是很重要的。平行班師資方面：平行班的老師更加懂得因材施教！對于每個學(xué)校的平行班，雖然師資可能相對沒有那么強大，但是老師們年輕有活力充滿朝氣，所謂的經(jīng)驗主義也并非一直適用，有些老師愿意嘗試創(chuàng)新的教學(xué)理念與方法，也未嘗不是一件好事。所謂的經(jīng)驗有時也只是一種思維定式，太過于傳統(tǒng)的老師自然很難培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學(xué)生，所以都是見仁見智的問題。平行班的老師相對也更加平易近人和更加懂得因材施教，學(xué)生的水平普遍比實驗班弱，為了保障畢業(yè)時的考試質(zhì)量，老師對于學(xué)生的投入和對于班級的付出相對更大。雙流區(qū)初升高培訓(xùn)就找齊竹(成都)教育管理有限公司。四川初三學(xué)生初升高
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初升高，選班還是選學(xué)校，這是一個問題！初升高擇校時，會遇到讀公辦還是民辦學(xué)校的選擇困難，到底選擇普通中學(xué)的重點班還是好學(xué)校的普通班？這種高不成低不就的糾結(jié)心態(tài)確實不好受，就比如下方這兩位家長的觀點，或許就了大多數(shù)家長的想法！家長A：寧做雞頭不做鳳尾，在實力稍弱一點的學(xué)校讀重點班，孩子受到老師的關(guān)注更多。家長B：鳳尾終究是“鳳凰”，名校就是名校，就算是普通班也比差一點的學(xué)校好，還是讀好一點的學(xué)校吧！查看質(zhì)量學(xué)校與普通學(xué)校之間需要對比哪些條件？對比：班型中，高考升學(xué)重點率、師資、學(xué)校教學(xué)風(fēng)格、學(xué)校對各個班型的態(tài)度。重要對比：綜合費用、學(xué)校管理、校風(fēng)、學(xué)生精神狀態(tài)等。一般對比：住宿條件和伙食、與家距離等。升學(xué)愿景：即讀了某所學(xué)校，是否對下階段的升學(xué)有幫助。孩子意愿與孩子性格：學(xué)校也有自己的“性格”，孩子與學(xué)校性格不和的情況還是有的，比如有的學(xué)校偏重于放養(yǎng)式教學(xué)，這樣的學(xué)校更適合性強的學(xué)生；有的學(xué)校校風(fēng)嚴格，這樣的學(xué)校更適合學(xué)習(xí)不自覺的孩子。一半中學(xué)生在“假努力”，一半家長在“假關(guān)心”！體考生初升高高中學(xué)校