兒童繪畫的方法。01孩子畫畫不用教，適時(shí)的引導(dǎo)很重要2～4歲間孩子會進(jìn)入涂鴉期，開始隨機(jī)地、無意識地畫，在試錯中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：噢，原來我手臂這樣動，紙上就會出現(xiàn)這些記號。從經(jīng)驗(yàn)中他們學(xué)會如何控制手部動作、協(xié)調(diào)手眼腦，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。02藝術(shù)不是模仿，每個(gè)孩子都不同藝術(shù)不是模仿出來的。除了對生活的觀察，還需要富有想象力和創(chuàng)造性的表達(dá)。即使能夠把熱門的漫畫或畫作模仿得一模一樣，也不過是技術(shù)熟練而已，孩子也是一個(gè)「印刷機(jī)」。03讓每個(gè)孩子大膽的畫出筆繪畫帶給孩子的是好奇，神秘，好玩和簡單，沒有標(biāo)準(zhǔn)和答案。孩子們在上課的時(shí)候睜大眼睛，充滿好奇地隨意涂抹，有的畫滿整張紙，有的凌亂，有的整齊，有的畫得很小，有的畫得很規(guī)矩。不給孩子標(biāo)準(zhǔn)，從孩子隨意涂抹的亂七八糟的線條中發(fā)現(xiàn)和肯定獨(dú)特的線條，孩子的語言就開始了不一樣的呈現(xiàn)。從無意識的涂鴉到有意識的表現(xiàn)，鼓勵張揚(yáng)的孩子更張揚(yáng)，拘謹(jǐn)?shù)暮⒆哟竽懽孕?，?guī)矩的孩子學(xué)會創(chuàng)造。1—9歲兒童繪畫特點(diǎn)及表現(xiàn)。九江高考繪畫寫生
兒童學(xué)習(xí)繪畫分四個(gè)階段：第一階段：涂鴉（隨機(jī)亂涂、有控制地涂鴉、有意義的符號）通常從一歲半到兩歲開始這時(shí)，孩子動作不協(xié)調(diào)，會畫一些隨機(jī)的點(diǎn)、雜亂不規(guī)則的線條，他們用整個(gè)手臂擺動，常常涂出紙外。第二階段：早期的象征意義，出現(xiàn)人物形象孩子有意識地創(chuàng)造一些圖形并用自己的經(jīng)驗(yàn)為其命名喜歡用純度高、鮮艷的顏色涂色比較雜亂，沒有規(guī)則試圖表現(xiàn)物體的空間關(guān)系但整體構(gòu)圖顯得隨機(jī)不注意物體的大小關(guān)系。第三階段：象征意義階段孩子有意識地創(chuàng)造一些圖形并用自己的經(jīng)驗(yàn)為其命名喜歡用純度高、鮮艷的顏色涂色比較雜亂，沒有規(guī)則試圖表現(xiàn)物體的空間關(guān)系但整體構(gòu)圖顯得隨機(jī)不注意物體的大小關(guān)系。第四階段：現(xiàn)實(shí)主義階段這一年齡的孩子線條變得流暢輪廓更加清晰開始用物體本來的顏色涂色更均勻，不涂出輪廓試著用顏色表達(dá)情感開始注意物體的大小比例但還掌握得不太好形象與形象之間有聯(lián)系基本上能反映主題禪城區(qū)水粉畫繪畫培訓(xùn)兒童繪畫的發(fā)展階段是哪些。
繪畫是智慧的藝術(shù)，創(chuàng)作一幅好的作品，沒有一定的知識是難以估到的，即使有很好的素材，我們的眼晴睜的再大，腦子空空如洗也是白廢，難以燃起智慧的火花，難以找到靈感和創(chuàng)作的表現(xiàn)手法，更別說畫出使人高興，讓人難以忘懷的好作品。知識面越寬，畫出的作品就越有深度。我們需要的是創(chuàng)造力。美術(shù)被公認(rèn)為是對兒童創(chuàng)新意識培養(yǎng)具有效的方法之一。繪畫是影響兒童創(chuàng)新意識形成和發(fā)展的重要因素，有利于探究適應(yīng)新時(shí)代的繪畫教育方法。使兒童的創(chuàng)新意識得到更加良好的形象和發(fā)展。
兒童繪畫是指在孩童時(shí)期，兒童對外部世界充滿好奇的 觀察后，通過想像力并經(jīng)過 自由發(fā)揮，采用 涂鴉或繪制出來的作品。兒童繪畫的界定有兩個(gè)層面的意思，一方面是指純粹意義上的沒有經(jīng)過老師指導(dǎo)的完全出自兒童之手的圖畫；另一方面則是指在前面的基礎(chǔ)上保持 繪畫興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的繪畫作品。 兒童繪畫在其實(shí)質(zhì)上反映的是兒童認(rèn)知的過程，隨著語言能力和思想認(rèn)識的提高，兒童會對周圍的事物充滿了好奇，這個(gè)時(shí)候他們需要通過畫畫這一途徑來表達(dá)自己的感受，這也就是興趣的表現(xiàn)。也就是說兒童繪畫的實(shí)質(zhì)是一種興趣的自然展示，興趣是兒童繪畫的內(nèi)在動力。也可以說，兒童繪畫的實(shí)質(zhì)是兒童的自我表現(xiàn)，是兒童的一種游戲，兒童把繪畫作為他們游戲中必不可少的組成部分，其基本功能是在于啟迪兒童的心智和情感，是研究兒童心理發(fā)展過程的一個(gè)很重要的途徑。兒童繪畫的發(fā)展階段。
如同讓孩子用蠟筆在白紙上畫畫，或是往空紙盤上貼棉花球一樣，讓孩子體驗(yàn)過程藝術(shù)并不難。聽起來很簡單，但很多人不知道，基本的卻是為重要的。孩子自由選擇藝術(shù)材料，他們就會充滿生機(jī)和力量，也讓他們睜大雙眼觀察自己所處的世界。孩子在創(chuàng)造的道路上會愈發(fā)自信，他們逐漸能夠把自己的作品看作整個(gè)過程的一部分。當(dāng)然了，他們也會指著自己辛勤勞動的果實(shí)興奮地說，“瞧，這是我做的?！薄皨寢?，這是送給你的”“這幅畫是畫給奶奶的”，或者，“這個(gè)掛墻上怎么樣！”這時(shí)候我們應(yīng)該分享他們的快樂。作品是過程產(chǎn)出的成果，，是孩子費(fèi)心設(shè)計(jì)并努力創(chuàng)作出來的。這與孩子跟著指令，一步步地做出所謂的“完美作品”迥然不同。家長只有尊重孩子的想法，才能夠幫助孩子培養(yǎng)思考和解決問題的能力。孩子犯了錯，不羞不怯，不愧不怍，方能勇于探索，勇于創(chuàng)造，勇于發(fā)明，找到新的方法。藝術(shù)給家庭的另一個(gè)饋贈就是，讓父母在撫育孩子的過程中得到更多的樂趣和回報(bào)，同時(shí)賦予孩子終身熱愛想象和熱愛學(xué)習(xí)的興趣。繪畫，兒童該學(xué)點(diǎn)什么。西樵K12繪畫戶外
兒童繪畫聚焦在哪里。九江高考繪畫寫生
學(xué)畫畫，如果沒有耐心，孩子很難堅(jiān)持學(xué)下去，畫畫水平也難以提高。更重要的是，如果孩子習(xí)慣了沒有耐心，那他以后對任何事情，都可能會缺乏耐心。這種性格劣勢，將會阻礙孩子以后的發(fā)展。每個(gè)小朋友在繪畫中都會產(chǎn)生各種各樣的問題，比如說讓許多家長頭疼的問題：畫畫沒有耐心。如下：涂色隨意，畫面亂。其實(shí)，畫得快不一定不好，但是有的小朋友，靜不下心來畫，隨意涂抹毫無章法，但并沒有顯出所謂凌亂的美感，而是體現(xiàn)出從態(tài)度上對美術(shù)的褻瀆。畫面亂，不僅不藝術(shù)，還常常顯得沒態(tài)度。九江高考繪畫寫生
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