繪畫是研究早期兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要路徑。童趣是早期兒童繪畫中的一種自然存在，是兒童努力超越自身能力與經(jīng)驗資源而帶來的結(jié)果，它的發(fā)生與兒童繪畫創(chuàng)作心理過程中的各個要素的系統(tǒng)影響有關(guān)。本文探討了早期兒童繪畫中童趣現(xiàn)象的探究意義及發(fā)生原因，以期為促進兒童發(fā)展。童趣是指兒童的趣味，兒童繪畫中的童趣指的是兒童在繪畫中表現(xiàn)出來的趣味。這里的趣味，不是兒童認為的有趣，而是成人認為的有趣，是成人在兒童的某種繪畫行為或所留下的繪畫跡象中體會到的一種趣味。童趣是兒童在繪畫表達中的一種特定現(xiàn)象。它不是成人借用兒童的語言，以兒童的邏輯和行為展開的藝術(shù)創(chuàng)作。成人藝術(shù)創(chuàng)作時的“童趣”是用兒童的思維與表達方式審視世界，表現(xiàn)對世界的認知，是一種有意為之的行動結(jié)果。成人的“童趣”繪畫是在充分理性的基礎(chǔ)上，借鑒兒童繪畫中稚拙美的表現(xiàn)，繪制出的富有創(chuàng)造力的藝術(shù)作品。兒童繪畫的誤區(qū)是什么。高明區(qū)宣傳畫繪畫內(nèi)容
五到六歲1.并不是把經(jīng)歷過的事情按照自己看到的樣子畫出來，而是把感興趣的事情按照自己的認識畫出來。2.開始給事物建立秩序，并開始出現(xiàn)“基底線”。3.能夠把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫。繪畫要點1.請家長不要說孩子畫的形象奇怪、可笑。2.仔細傾聽孩子畫中所表現(xiàn)的各種關(guān)系。五歲前后，能畫出有序排列的事物形象。能夠抓住事物的特征及形象。孩子到了五歲左右，漸漸明白了各種事物各自具有的特征。他們明白了人是長有頭、脖子、肩膀、肚子、腿、膝蓋的東西，同時也明白了這些事物之間的關(guān)系。因此，不會再像四歲的孩子畫的頭足人像那樣，直接從腦袋上畫出手來。不僅如此，五歲左右的孩子還明白了人是穿著衣服的，于是開始畫起了穿衣服的人物。五歲半后，用基底線表達關(guān)系。基底線的登場。孩子是從實際的知識出發(fā)，迅速在大腦中形成對事物的印象，擴展為幻想的。繪畫方面，是從眼睛見到的東西和大腦中記住的東西開始擴展繪畫內(nèi)容范圍的。如果只讓孩子畫眼前看到的事實，就是在抹殺孩子對事物的印象。希望家長經(jīng)常鼓勵、贊美孩子憑印象畫出來的畫。丹灶美院繪畫戶外創(chuàng)意兒童繪畫 | ?柿柿如意。
如同讓孩子用蠟筆在白紙上畫畫，或是往空紙盤上貼棉花球一樣，讓孩子體驗過程藝術(shù)并不難。聽起來很簡單，但很多人不知道，基本的卻是為重要的。孩子自由選擇藝術(shù)材料，他們就會充滿生機和力量，也讓他們睜大雙眼觀察自己所處的世界。孩子在創(chuàng)造的道路上會愈發(fā)自信，他們逐漸能夠把自己的作品看作整個過程的一部分。當然了，他們也會指著自己辛勤勞動的果實興奮地說，“瞧，這是我做的?！薄皨寢?，這是送給你的”“這幅畫是畫給奶奶的”，或者，“這個掛墻上怎么樣！”這時候我們應(yīng)該分享他們的快樂。作品是過程產(chǎn)出的成果，，是孩子費心設(shè)計并努力創(chuàng)作出來的。這與孩子跟著指令，一步步地做出所謂的“完美作品”迥然不同。家長只有尊重孩子的想法，才能夠幫助孩子培養(yǎng)思考和解決問題的能力。孩子犯了錯，不羞不怯，不愧不怍，方能勇于探索，勇于創(chuàng)造，勇于發(fā)明，找到新的方法。藝術(shù)給家庭的另一個饋贈就是，讓父母在撫育孩子的過程中得到更多的樂趣和回報，同時賦予孩子終身熱愛想象和熱愛學(xué)習(xí)的興趣。
兒童繪畫對孩子真的很有幫助嗎？我們應(yīng)該怎么鼓勵孩子去繪畫？ 什么是兒童繪畫 兒童繪畫是指在孩童時期，兒童對外部世界充滿好奇的觀察后，通過想像力并經(jīng)過自由發(fā)揮，采用涂鴉或繪制出來的作品。兒童繪畫的界定有兩個層面的意思，一方面是指純粹意義上的沒有經(jīng)過老師指導(dǎo)的完全出自兒童之手的圖畫；另一方面則是指在前面的基礎(chǔ)上保持繪畫興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行的繪畫作品。 兒童繪畫的好處 兒童繪畫在其實質(zhì)上反映的是兒童認知的過程，隨著語言能力和思想認識的提高，兒童會對周圍的事物充滿了好奇，這個時候他們需要通過畫畫這一途徑來表達自己的感受，這也就是興趣的表現(xiàn)。也就是說兒童繪畫的實質(zhì)是一種興趣的自然展示，興趣是兒童繪畫的內(nèi)在動力。創(chuàng)意兒童繪畫：交通工具。
四到五歲1.終于可以畫出形象了。2.開始了憑印象畫畫的時期。3.繪畫作品中除了有頭足人像，還出現(xiàn)了頭體二足人像。4.繪畫作品像商品目錄一樣，各種事物無秩序排列。繪畫要點欣賞孩子的繪畫作品時，不要看孩子畫了些什么形象，更要認真聽聽孩子的講述。四歲前后，孩子憑印象畫畫。從頭部人像到頭足人像。如果在這個時期成人教給孩子如何畫畫，就是剝奪了孩子認識事物的樂趣，甚至是挫傷了孩子認識世界的積極性。成人如果這樣做就是阻礙了孩子成長為人的重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。沒有比這更嚴重的罪過了。憑自己的印象畫畫。孩子到了四歲，就可以讓他們以“我的爸爸”、“我的媽媽”等主題來畫畫了。從這時候開始，孩子可以憑著在腦海中浮現(xiàn)的爸爸、媽形象來畫畫。三歲的孩子，可以開始有目的地繪畫，并且中途不再改變開始賦予圖畫的意義。四歲的孩子，可以通過語言來描述畫畫的內(nèi)容，并且結(jié)合腦海中的印象，畫出多少有點兒像樣的形象來。兒童繪畫的是孩子的一種表達方式！深圳木炭畫繪畫內(nèi)容
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一到兩歲兒童繪畫要點摘要1、不能區(qū)分畫和文字的時期，比較好不要教文字。2、不要中途搭話，會打斷孩子繪畫熱情。(由于手的運動能給畫紙帶來變化，孩子只是因此感到很興奮和喜悅。在這個階段還沒有必要去問孩子畫畫的內(nèi)容。家長不要再喋喋不休地問這問那，只要在旁邊看著就好了。)3、在孩子動手能力和繪畫能力同時發(fā)展時期，不要教孩子畫物體的形象，不能讓孩子受到形象的束縛。如果教過畫形象，請立即停止。4、沒有必要給孩子太多顏色，給孩子一種他喜歡的顏色就好。不建議給孩子用尖而細的筆，務(wù)必要保證孩子在畫畫時的安全。5、給孩子的紙，讓其在上面自由地去畫。6、讓孩子充分活動，到外面去盡情玩。讓孩子多玩沙子和水。高明區(qū)宣傳畫繪畫內(nèi)容
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