湖北社交焦慮咨詢

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-09-19

大量心理學(xué)研究已證實(shí),完美主義心態(tài)導(dǎo)致抑郁和焦慮,降低生活質(zhì)量。這種消極影響太嚴(yán)重了,甚至完美主義被當(dāng)做是抑郁癥狀的一部分,也成為造成抑郁或蓄意或自愿采取各種手段來(lái)結(jié)束自己生命的危險(xiǎn)行為事件的重要誘因。所有這些發(fā)現(xiàn)無(wú)不戳中完美主義者的痛點(diǎn)。他們急需要做的,是改變對(duì)出錯(cuò)這件事的態(tài)度。此刻,如果你正在焦頭爛額地準(zhǔn)備一場(chǎng)絕不能失敗的演講,或者在永無(wú)止境地拖延實(shí)施一項(xiàng)已策劃了兩年的項(xiàng)目,又或是還在糾結(jié)抓狂比較好的那款手機(jī)會(huì)不會(huì)是下一款……我建議你先停下來(lái),做一個(gè)深呼吸,放下對(duì)自己嚴(yán)苛的評(píng)判。然后,去規(guī)定自己在這件事情上出個(gè)錯(cuò)吧!糟糕的情況,不是你出了錯(cuò),而是你居然沒(méi)有出錯(cuò)的勇氣。像是去完成一個(gè)優(yōu)雅的任務(wù)一樣,去完成這次出錯(cuò)。同時(shí)帶著孩子一般的好奇心,去觀察接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,有什么有趣的事情出現(xiàn)?結(jié)果如何?你學(xué)到了什么?如果你身邊的人也面臨同樣的焦慮,也請(qǐng)給他們看看這個(gè)建議。事實(shí)上,正如沒(méi)有人會(huì)在乎你把電線桿底座擦得有多亮,也不會(huì)有人真的記得你出錯(cuò)的時(shí)候有多丟臉。對(duì)某些人說(shuō),焦慮可能是破壞性。他們經(jīng)歷了持續(xù)的焦慮,妨礙了他們的日常生活人際關(guān)系。那時(shí)就成了焦慮癥。湖北社交焦慮咨詢

當(dāng)家庭紐帶和社會(huì)關(guān)系在“后社會(huì)主義”時(shí)代變得越來(lái)越脆弱時(shí),我們?nèi)绾谓忉屓藗児芾砀l怼⑷淌芡纯嗪椭厮茏晕业倪@種重大轉(zhuǎn)變?在這個(gè)特殊的歷史時(shí)刻,為何中國(guó)會(huì)興起一種大眾心理學(xué)熱?探討一些關(guān)鍵的生存問(wèn)題和挑戰(zhàn),這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)催生了城市中產(chǎn)焦慮的情感狀況,以及他們?cè)诮?jīng)歷大規(guī)模社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí),為應(yīng)對(duì)巨大壓力和社會(huì)斷裂而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。在各種形式的情緒障礙中,焦慮已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)社會(huì)脈搏的晴雨表。在過(guò)去二十年的研究中,注意到不同社會(huì)階層的人不僅經(jīng)歷著醫(yī)學(xué)上定義的焦慮,還經(jīng)歷著各種原因造成的普遍社會(huì)焦慮?!案≡辍薄ⅰ安话病?、“害怕”、“空虛”、“沒(méi)有意義”是我的受訪者用來(lái)描述他們心境的一些表達(dá)。也許,人們可以說(shuō),我們都生活在全球焦慮的時(shí)代,正如一些西方學(xué)者所言,這不僅是一種醫(yī)學(xué)狀況,也是一種社會(huì)學(xué)狀況。但我想進(jìn)一步論證,這種邊緣感、憂慮和感知的裂痕在當(dāng)代中國(guó)特別明顯,因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)已經(jīng)經(jīng)歷了四十年深刻的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和文化轉(zhuǎn)型。不是說(shuō)焦慮是中國(guó)的問(wèn)題,也不是說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)其他的時(shí)刻(比如快樂(lè)、興奮和寧?kù)o)。我想說(shuō),焦慮已經(jīng)成為大量中國(guó)人共有的普遍情感狀況,是一個(gè)有力的符號(hào)。浙江心情焦慮咨詢焦慮等于理想自我減去真實(shí)自我。理想自我和真實(shí)自我差距越大,焦慮水平越高。

親子療愈督導(dǎo)師”是通過(guò)專業(yè)技能對(duì)親子療愈人員進(jìn)行“導(dǎo)心”、“導(dǎo)學(xué)”、“導(dǎo)技”的教學(xué),把控教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)設(shè)置,以期使親子療愈人員的工作水平有所提高;并從思想、學(xué)習(xí)、科研、心理及專業(yè)技術(shù)等方面指導(dǎo)、輔導(dǎo)與督導(dǎo)親子療愈人員提升個(gè)人境界和工作技能的專業(yè)人員。授課內(nèi)容:信手拈來(lái)的演講——親子療愈督導(dǎo)師的基本功課【白天】理論功底:親子療愈師要點(diǎn)理論精講(人格、自尊、經(jīng)典精神分析理論、潛意識(shí)、人格障礙、焦慮與心理防御機(jī)制、整體觀、心理地圖、認(rèn)同、移情、投射、投射性認(rèn)同等);自我建立()的關(guān)鍵時(shí)期;嬰幼兒性心理;走進(jìn)情緒了解基本情緒與準(zhǔn)基本情緒;體驗(yàn)情緒帶來(lái)的身體感受;學(xué)會(huì)覺(jué)察別人的情緒狀態(tài);學(xué)會(huì)處理情緒的能力技巧;【晚上】團(tuán)體輔導(dǎo):隨處都是禪機(jī)——團(tuán)體輔導(dǎo)的選題;步步皆有意義——如何觀察每個(gè)成員;偶有當(dāng)頭棒喝——什么時(shí)候聽(tīng),什么時(shí)候說(shuō);萬(wàn)事游刃有余——突發(fā)情況的應(yīng)激處理。

生完孩子的三年里,焦慮睡不著,經(jīng)常淚流滿面,在女兒的同學(xué)老師面前漏尿,沖動(dòng)的時(shí)候還會(huì)想殺害自己的兒子……這不是所謂的作、矯情、玻璃心、沒(méi)事找事……只是可能患上了產(chǎn)后抑郁?!杜睦韼煛分姓茶吹陌咐専o(wú)數(shù)觀眾直呼真實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,產(chǎn)后抑郁也不鮮見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),60%-80%的新產(chǎn)婦都會(huì)在產(chǎn)后經(jīng)歷一段短暫的情緒起伏期。如果不能得到及時(shí)的疏解,很容易發(fā)展成產(chǎn)后抑郁。中國(guó)精神科醫(yī)師協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)也顯示,產(chǎn)后抑郁的發(fā)病率在10%-15%,也就是說(shuō)大約10個(gè)產(chǎn)婦至少有1個(gè)會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁。根據(jù)美國(guó)心理學(xué)會(huì)的研究顯示,焦慮和抑郁是產(chǎn)后母親常見(jiàn)的并發(fā)癥,會(huì)影響多達(dá)七分之一的新媽媽。其中一半確診患者首先次抑郁發(fā)作就是產(chǎn)后抑郁癥(PPD)。2014年發(fā)表在《哈佛心理障礙學(xué)評(píng)論》上的一份報(bào)告認(rèn)為,雖然大多數(shù)產(chǎn)后抑郁癥病例會(huì)隨著時(shí)間的推移和適當(dāng)?shù)尼t(yī)用藥物、手術(shù)等消除疾養(yǎng)而迅速改善,但對(duì)于大約38%女性患者來(lái)說(shuō),產(chǎn)后抑郁癥會(huì)成為終生疾病。紐約市生殖心理障礙學(xué)家卡莉·斯奈德說(shuō):“你可能會(huì)有一次產(chǎn)后抑郁癥經(jīng)歷,而且以后都不會(huì)再有了,但它實(shí)際上只是眾多產(chǎn)后后果中表現(xiàn)出來(lái)的首先個(gè)?!睂?duì)于與慢性產(chǎn)后抑郁癥作斗爭(zhēng)的女性來(lái)說(shuō)。事實(shí)上,分離焦慮和不安全感有極高的關(guān)系。

能遇到一個(gè)自己喜歡且喜歡自己的人,是一種幸運(yùn)。愛(ài)情是兩個(gè)人的相互吸引,當(dāng)兩個(gè)不同的靈魂碰撞,感受到同頻共振的力量,往往就會(huì)互生情愫,彼此就有了相進(jìn)一步了解對(duì)方的欲望,逐步建立起親密關(guān)系,甚至愿意走向婚姻,共度白首。理想的愛(ài)情,是勢(shì)均力敵,是相輔相成??墒?,我們都不是不同的人,擁有不同的性格、人格、行為習(xí)慣。這就意味著我們?cè)谟H密關(guān)系中和戀人、愛(ài)人的磨合中,會(huì)出現(xiàn)關(guān)系上的不平衡狀態(tài)。當(dāng)我們?cè)趷?ài)情中迷失了自我,變得敏感而焦慮,自卑感就會(huì)悄悄的在心中萌生,這就會(huì)導(dǎo)致我們無(wú)法在愛(ài)情中自在舒展,也會(huì)影響親密關(guān)系的質(zhì)量。我們會(huì)在愛(ài)情中產(chǎn)生自卑心理,往往是由于缺乏安全感;自卑心理越強(qiáng),關(guān)系的天平就會(huì)越不穩(wěn)定;走出親密關(guān)系中自卑感,重拾自我的信心;愛(ài)情會(huì)讓我們喜悅,也會(huì)讓我們憂愁。分離焦慮,不僅發(fā)生在孩子身上,很多父母也會(huì)有。就像前面說(shuō)的老鄉(xiāng),她也是在為孩子**終離開(kāi)自己而憂慮.湖北北京蜀三和教育焦慮表現(xiàn)

焦慮通常是一種恐懼或擔(dān)心。你害怕會(huì)發(fā)生什么事情,還不確定是它否會(huì)發(fā)生,或?qū)δ撤N結(jié)果有過(guò)高的期望。湖北社交焦慮咨詢

過(guò)度的焦慮產(chǎn)生執(zhí)念的原因是,對(duì)于外界和自己的認(rèn)知,我們還沒(méi)有客觀搭建起來(lái)。所以遇到一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)和變動(dòng),就會(huì)馬上自我質(zhì)疑,害怕我不行。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是懂得的真相太少了,以至于一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),就開(kāi)始驚慌。不懂自己的優(yōu)勢(shì),對(duì)自己沒(méi)有信心;不懂合適的方法,沒(méi)有足夠的方式去應(yīng)對(duì);不懂客觀現(xiàn)實(shí)的規(guī)律,對(duì)威脅的認(rèn)知會(huì)放大......這些的后果就是,自我貶低和否定。越發(fā)覺(jué)得自己不行,越發(fā)害怕失敗的后果,終影響到我們的正常發(fā)揮。也就是,焦慮什么就發(fā)生什么。之前有個(gè)朋友因?yàn)橐粋€(gè)升職機(jī)會(huì),睡不著了一兩個(gè)月。因?yàn)樯殭C(jī)會(huì)難得,并且按照公司在行業(yè)內(nèi)的地位,如果可以升職,身價(jià)也會(huì)得到一些提升。因此不少有能力、經(jīng)驗(yàn)多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,都參與進(jìn)來(lái)了。這時(shí),如果她能淡定地搜集資料,梳理各種真相,那么她會(huì)心里有數(shù):我雖然有缺點(diǎn),但我的長(zhǎng)處是邏輯和數(shù)據(jù)。這幫我贏得了很多項(xiàng)目機(jī)會(huì),也是任何競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都比不了的。我可以從這里去做突破。——這是對(duì)自己的認(rèn)知、對(duì)方法的尋求。再說(shuō),我即使落選了,也沒(méi)關(guān)系,畢竟競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,誰(shuí)都可能落選。但我不會(huì)因?yàn)橐淮温溥x就毀了所有,相反,我可以給領(lǐng)導(dǎo)們留下好印象,為未來(lái)鋪路,也可以選擇跳槽來(lái)升職。我還年輕。湖北社交焦慮咨詢

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