孩子語言神經(jīng)發(fā)育遲緩怎么辦

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-08-19

兩歲半的寶寶不會(huì)說話,怎么辦?通常嬰兒在一周歲左右就可以說一個(gè)字或者重復(fù)的雙字,例如爸爸,媽媽等稱謂,或者常見的物品等,但可能吐字還不是很清楚。大概一歲半到二歲左右,日常用語應(yīng)該都會(huì)簡(jiǎn)單的說了。但也有說話晚于這個(gè)時(shí)間段的,也是正常的。那么我們來看看二歲半的孩子不會(huì)說話究竟該怎么辦好?

1、給孩子提供良好的語言環(huán)境。

2、了解自己孩子的語言發(fā)育特點(diǎn)。

3、多陪伴孩子。

4、堅(jiān)持給孩子講故事。

5、多帶孩子外出活動(dòng)。

6、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式。 小孩語言發(fā)育遲緩是什么原因?孩子語言神經(jīng)發(fā)育遲緩怎么辦

當(dāng)然并不是每一個(gè)孩子的語言發(fā)育都是一成不變的,這與父母的教育和所處的語言環(huán)境有很大的相關(guān)性。但是如果孩子有如下情況家長(zhǎng)一定要引起警惕:6-7個(gè)月發(fā)音很少且與人的視線交流短暫。9-10個(gè)月仍不認(rèn)識(shí)家里人,不會(huì)模仿招手再見、拍手歡迎。1歲以后仍沒有有意義的發(fā)音,不會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽。1歲半對(duì)大人的語言不理解,即你問他眼睛、鼻子在哪,他不能指出,不能聽從你的簡(jiǎn)單指令:如拿鞋子等。3-4歲說話仍有明顯的口齒不清或說話不流暢(即口吃),并已影響到他與其他人的交流;已獲得正常語言而在某些疾病(如腦炎、腦外傷)后又失去語言功能等等。怎樣訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的孩子「宜童」專業(yè)語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)100家校區(qū),3000名師助教,1對(duì)1根據(jù)孩子情況制定訓(xùn)練方案;

語言發(fā)育遲緩,可以理解為在語言發(fā)育的整個(gè)過程中,兒童的語言發(fā)育能力相較于同齡孩子水平較低,智力或認(rèn)知障礙是常見兒童語言發(fā)育遲緩的因素。語言發(fā)育遲緩包括接收型遲緩(聽不懂)、表達(dá)型遲緩(不會(huì)說)、混合型遲緩(聽不懂,也不會(huì)說)。導(dǎo)致語言遲緩的原因分為:先天性(中樞處理問題,可能與認(rèn)知處理的缺損有關(guān)系)和后天因素(成長(zhǎng)環(huán)境不利于語言發(fā)展)。如果一旦確診孩子屬于語言發(fā)育遲緩,家長(zhǎng)應(yīng)向?qū)I(yè)人士求助,及時(shí)進(jìn)行語言方面的相關(guān)訓(xùn)練。

    高發(fā)病率低嚴(yán)重度障礙01、語言發(fā)育遲緩由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音***疾病、***系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象,應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象,則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。02、注意力缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)俗稱多動(dòng)癥,指發(fā)生于兒童時(shí)期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般為3%-5%,男女比例為4:1。03、發(fā)育性運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙主要表現(xiàn)為知覺、思維和行為的失調(diào),如空間定向、手眼協(xié)調(diào)、身體意象等出現(xiàn)困難,并難以準(zhǔn)確地書面表達(dá)思想。常有一種或多種知覺(視覺、聽覺、動(dòng)覺、觸覺)障礙,并伴有神經(jīng)系統(tǒng)缺陷。是學(xué)習(xí)困難的重要原因之一,影響兒童的閱讀、寫作和數(shù)學(xué)能力。04、感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)失調(diào)即感覺統(tǒng)合失調(diào),又稱為神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥,由于大腦功能失調(diào),外部的感覺刺激信號(hào)無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中有效組合,導(dǎo)致機(jī)體不能和諧運(yùn)作。 孩子語言遲緩怎么干預(yù)?

    我們能為孩子做什么?宜童發(fā)育行為中心,依托宜童20年的兒童發(fā)育行為障礙康復(fù)干預(yù)及融合教育經(jīng)驗(yàn),以及強(qiáng)勢(shì)醫(yī)療資源,為1-12歲發(fā)育行為障礙患兒提供全案閉環(huán)整合康復(fù)***管理,推動(dòng)兒童身心健康***發(fā)展。中心設(shè)有專業(yè)評(píng)估室,可提供發(fā)育行為障礙兒童診斷評(píng)估,并設(shè)有專業(yè)OT、PT、ST教室,可提供兒童康復(fù)訓(xùn)練、發(fā)育遲滯訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練及音樂***、沙盤游戲***、腦電生物反饋***等兒童康復(fù)項(xiàng)目,同時(shí)提供家長(zhǎng)培訓(xùn)及科普咨詢等一體化服務(wù)。關(guān)注兒童發(fā)育行為障礙,隨時(shí)了解孩子的發(fā)展動(dòng)向,如有異常,應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn),及時(shí)采取措施。天津宜童自閉癥康復(fù)中心致力于兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練,為自閉癥兒童提供科學(xué)專業(yè)的早期干預(yù)訓(xùn)練,同時(shí)開設(shè)有專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)課程,助力學(xué)員們的茁壯成長(zhǎng)。 語言發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)有哪些?語言發(fā)育遲緩的孩子要怎么辦

4歲語言發(fā)育遲緩有那么嚴(yán)重嗎?家長(zhǎng)別不當(dāng)回事,遲早后悔!孩子語言神經(jīng)發(fā)育遲緩怎么辦

    學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)效率低下、理解能力不好導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩孩子的心理出現(xiàn)負(fù)面的變化。焦慮、自卑、退縮是他們常見的表現(xiàn),而且還比較抗拒陌生人的接觸,其他人剛他們說話就會(huì)躲到爸媽身后。毫無疑問,語言發(fā)育遲緩孩子的學(xué)習(xí)有些困難,如果不及時(shí)***改善可能會(huì)影響到他們以后的正常生活。家長(zhǎng)注意了,如果孩子的年齡已經(jīng)超過4周歲,那么智力受損的概率就會(huì)大得多。如果超過5周歲,智力受損基本是板上釘釘?shù)氖虑榱?。語言是智力體現(xiàn)的一部分,智力又要依靠語言的學(xué)習(xí)而發(fā)展,二者的關(guān)系非常緊密,一榮俱榮,一損俱損。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言落后時(shí),盡早進(jìn)行***,不要抱著“能拖***是***”的心態(tài),否則這樣既耽誤了孩子的語言發(fā)展,也會(huì)對(duì)他的智力發(fā)育產(chǎn)生長(zhǎng)久性的損傷。 孩子語言神經(jīng)發(fā)育遲緩怎么辦

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