學(xué)?學(xué)習(xí)上云
學(xué)?通過云終端設(shè)備進(jìn)?教學(xué)桌?環(huán)境，?持瘦終端和胖終端兩種形態(tài)，根據(jù)不同專業(yè)場景應(yīng)?特點(diǎn)，選擇合適的云終端設(shè)備接?。
學(xué)?通過??的筆記本電腦在公共學(xué)習(xí)空間或開放型實(shí)驗室中，登錄訪問教學(xué)桌?環(huán)境，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗學(xué)習(xí)。
學(xué)?使?教學(xué)桌?（?常上課場景）：上公共教學(xué)課程時，學(xué)?使?“教學(xué)桌?”，免賬號密碼登錄，課后桌?數(shù)據(jù)?動還原，保障每次上課教學(xué)桌?環(huán)境煥然?新。學(xué)?使?個?桌?（個?學(xué)習(xí)場景）：實(shí)驗實(shí)訓(xùn)課程、畢業(yè)設(shè)計時，學(xué)?通過賬號密碼登錄專屬“個?桌?”，個?學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)不還原，學(xué)習(xí)環(huán)境移動隨?。 在客戶機(jī)器上安裝配置的一個功能豐富的交互式的用戶界面。VDI云桌面運(yùn)維
智慧醫(yī)院-電子病歷
電子病歷系統(tǒng)應(yīng)用水平分級評價6級在集成一體化、智能決策支持、閉環(huán)管理、可信數(shù)字簽名無紙化等方面都做出了較為重要的要求。智慧醫(yī)療建設(shè)是以電子病歷為主要點(diǎn)，為臨床醫(yī)、護(hù)、技提供信息化支撐，是智蕙醫(yī)院建設(shè)的主要點(diǎn)與基石，在智薏醫(yī)院建設(shè)中起到重要作用。桌面云提供的桌面可以作為電子病歷的承載基礎(chǔ)，為無紙化的進(jìn)程提供更多便利。
智慧醫(yī)院-智慧服務(wù)
智慧服務(wù)分為0級至5級，指醫(yī)院針對患者的醫(yī)療服務(wù)需要，應(yīng)用信息技術(shù)改善患者就醫(yī)體驗，加強(qiáng)患者信息互聯(lián)共享，提升醫(yī)療服務(wù)智慧化水平的新時代服務(wù)模式。桌面云可以提供良好系統(tǒng)的穩(wěn)定性、流暢性，將減少診療過程中因桌面故障導(dǎo)致的醫(yī)患矛盾，提升患者就醫(yī)體驗 瘦終端云桌面運(yùn)維VDI(虛擬桌面基礎(chǔ)架構(gòu)) 基于各種虛擬化技術(shù)。
本地桌面模式
管控該方式為云桌面類型的終端管控模式(常見的管控模式有VOI/TCI/IDV)用戶使用桌面時，直接通過品牌的PC終端訪問桌面環(huán)境，桌面的運(yùn)行充分利用了華為終端設(shè)備的本地性能，可在離線環(huán)境下運(yùn)行，用戶的桌面使用方式與傳統(tǒng)的華為終端使用方式基本一致。管理人員進(jìn)行運(yùn)維管理工作時，通過訪問WEB端管理平臺的方式對桌面環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一管理，相關(guān)桌面環(huán)境由服務(wù)器端通過網(wǎng)絡(luò)下發(fā)至終端后進(jìn)行物理安裝，服務(wù)器起到遠(yuǎn)程管理運(yùn)維桌面環(huán)境的作用。
噢易全校?體化融合桌?云解決?案是?套融合VDI、VOI、IDV、TCI四種桌?云技術(shù)的新型桌?云解決?案，將計算機(jī)實(shí)驗教學(xué)搬到云上，建設(shè)符合教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)、?主學(xué)習(xí)、考試于?體的多功能融合云實(shí)驗室，適?于公共機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、3D機(jī)房、語?教室、多媒體教室、電?閱覽室、教師辦公、各類考試等?規(guī)模、復(fù)雜混合場景，滿?各專業(yè)基礎(chǔ)性實(shí)驗、綜合性實(shí)驗、研究探索型實(shí)驗的應(yīng)?需求。
?案由云服務(wù)器組成集群，在云端計算和存儲，采?云終端作為教學(xué)終端，通過“單?的融合管理平臺”和“噢易?朵云”微信?程序?qū)?shí)驗機(jī)房、異構(gòu)終端設(shè)備、桌?進(jìn)?統(tǒng)?管理和集中運(yùn)維，?撐以學(xué)?為導(dǎo)向的交互式、體驗式、探究式的實(shí)驗教學(xué)要求，不斷提升信息化實(shí)驗教學(xué)?平，優(yōu)化教學(xué)資源配置，積淀實(shí)驗教學(xué)過程數(shù)據(jù)，驅(qū)動教學(xué)和學(xué)習(xí)?式變?，讓教學(xué)更順暢、學(xué)習(xí)更?效、管理更輕松。 實(shí)現(xiàn)了機(jī)房內(nèi)國產(chǎn)化終端、桌面操作系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用、桌面模板、師生用戶和數(shù)據(jù)安全的集中管理與運(yùn)維。
教師接收教學(xué)任務(wù)后，管理員將操作系統(tǒng)模板鏈接分享給教師，教師通過瀏覽器訪問鏈接地址，?主安裝所需專業(yè)教學(xué)軟件、驅(qū)動程序、腳本等。
通過硬件虛擬化技術(shù)，軟件只需在模板中注冊?次，系統(tǒng)批量部署后?需逐?注冊，軟件注冊效率提升90%。
全?的學(xué)?上機(jī)?為管控策略，包括?站??名單、流量管控策略、USB設(shè)備管控策略等，規(guī)范學(xué)?上機(jī)?為，保障綠?上機(jī)環(huán)境，?次設(shè)置，?期?憂。
管理員通過微信?程序，全局掌控終端數(shù)據(jù)、桌?狀態(tài)、設(shè)備信息、桌?場景等信息，實(shí)時獲取資源、故障等?險預(yù)警，對校內(nèi)機(jī)房實(shí)現(xiàn)隨時隨地遠(yuǎn)程?效運(yùn)維。 對于需要單雙號考試，環(huán)境一樣的場景，可遠(yuǎn)程批量單雙號排序與部署。深信服云桌面品牌
在服務(wù)端形成了桌面資源池，然后通過網(wǎng)絡(luò)，把“桌面”交付到終端設(shè)備上。VDI云桌面運(yùn)維
本地桌面的模式完全利用了電腦終端本地的性能，云桌面系統(tǒng)在運(yùn)行時并不會額外占用電腦終端的運(yùn)算資源，相關(guān)軟件的運(yùn)行效果完全取決于電腦終端性能；其次，云桌面的模式對于用戶在傳統(tǒng)電腦終端上的使用習(xí)慣實(shí)現(xiàn)了完全保留，并且云桌面在數(shù)據(jù)移動訪問、桌面故障恢復(fù)等層面更加便捷：然后我們的云桌面產(chǎn)品在桌面環(huán)境下發(fā)時采用了靜默更新技術(shù)，下發(fā)過程中桌面仍可正常使用，并且產(chǎn)品支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳，下發(fā)過程中電腦終端關(guān)機(jī)不會導(dǎo)致進(jìn)度清零，下次開機(jī)后繼續(xù)傳輸剩余數(shù)據(jù)。VDI云桌面運(yùn)維