中國(guó)好書(shū)法書(shū)法教師培養(yǎng):書(shū)法教師需要有高質(zhì)量的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高水平的藝術(shù)水準(zhǔn)，這毋庸置疑。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，國(guó)家需要建立中小學(xué)書(shū)法教師的培養(yǎng)機(jī)制，而改進(jìn)目前的培訓(xùn)工作更是當(dāng)務(wù)之急。從國(guó)家到各省、市、縣，從培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)方式，都要加強(qiáng)計(jì)劃性、針對(duì)性，追求實(shí)效?，F(xiàn)在的問(wèn)題是很多培訓(xùn)班隨意性過(guò)大，且水平參差不齊。針對(duì)此情況，《中國(guó)好書(shū)法》集聚了國(guó)內(nèi)眾多藝術(shù)工作中，編制了《中國(guó)好書(shū)法》書(shū)法教師培訓(xùn)大綱，首先讓書(shū)法教育有章可循。《中國(guó)好書(shū)法》主要從事文化類(lèi)服務(wù)？江西李智林中國(guó)好書(shū)法
中國(guó)好書(shū)法教育：《中國(guó)好書(shū)法》推廣書(shū)法家走進(jìn)中小學(xué)，中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義，不光是寫(xiě)好字，更重要的是傳承中華民族的you xiu文化和you xiu傳統(tǒng)。魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。書(shū)法可以讓學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，并提高了對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求。教育部印發(fā)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，闡明書(shū)法教育對(duì)提高中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、審美情趣、文化修養(yǎng)和增強(qiáng)文化自信、愛(ài)國(guó)情感的重要意義，《中國(guó)好書(shū)法》讓書(shū)法家走進(jìn)校園，進(jìn)一步拉近書(shū)法美術(shù)與學(xué)生的距離，讓學(xué)生全省感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。上海好書(shū)法第1期中國(guó)好書(shū)法書(shū)法會(huì)員可以享受很多會(huì)員權(quán)益.
中國(guó)好書(shū)法書(shū)法、美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教材:因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)習(xí)，每個(gè)人理解不同，造成學(xué)習(xí)進(jìn)步長(zhǎng)的不同，有些學(xué)生的領(lǐng)悟能力高，他就學(xué)得快一些；有的學(xué)員領(lǐng)悟能力差，他就學(xué)得慢一些；有些章節(jié)比較簡(jiǎn)單可能一點(diǎn)即通；有些章節(jié)難一些可能就需要反復(fù)學(xué)習(xí)才能掌握。但傳統(tǒng)教育在教學(xué)進(jìn)度上是固定化、統(tǒng)一化的，很難顧及個(gè)別學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而《中國(guó)好書(shū)法》網(wǎng)絡(luò)教育的課件是事先做好了放在網(wǎng)上的，想學(xué)哪章，想學(xué)多久完全由學(xué)員自己掌握，熟悉的可以減少學(xué)時(shí)甚至不學(xué)，而自己較難理解的可以安排大量時(shí)間，完全不受任何的限制，對(duì)于一次聽(tīng)不懂的問(wèn)題，可以反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。
《中國(guó)好書(shū)法》書(shū)法、美術(shù)考級(jí)對(duì)象：（1）社會(huì)藝術(shù)學(xué)校、書(shū)法美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等藝術(shù)組織。均可以集體報(bào)名參加《中國(guó)好書(shū)法》書(shū)法、美術(shù)考級(jí)。（2）愛(ài)好書(shū)法、美術(shù)，并具有一定書(shū)法、美術(shù)基礎(chǔ)者。均可根據(jù)自己的實(shí)際水平報(bào)考相應(yīng)的科目、等級(jí)，名額不限。（3）專(zhuān)業(yè)書(shū)法人士，想測(cè)試自己書(shū)法水平的，可以報(bào)考《中國(guó)好書(shū)法》專(zhuān)業(yè)書(shū)法段位考試。專(zhuān)業(yè)段位除了考書(shū)法題，還要考書(shū)法知識(shí)理論題，本考段共1-9段，9段為較高級(jí)別。更多資訊，歡迎來(lái)電咨詢(xún)！中國(guó)好書(shū)法通過(guò)考級(jí)，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)到水平和能力的提高。
書(shū)法家寫(xiě)好書(shū)法就夠了嗎?當(dāng)然不是!我們?cè)谟懻撨@個(gè)問(wèn)題的同時(shí),必須搞清楚一個(gè)問(wèn)題,那就是什么是書(shū)法家,書(shū)法家本質(zhì)是什么?一提起書(shū)法家來(lái),我們腦中想象的一般都是一個(gè)文雅的書(shū)生,一手漂亮美觀的好字。書(shū)法家是一個(gè)綜合領(lǐng)域的大家，必須要掌握方方面面的技能。zhuming的文學(xué)家、國(guó)學(xué)大師、語(yǔ)言大師林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)法是中華文化的大本營(yíng)”。什么意思呢？就是說(shuō)，中華文化中，書(shū)法是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)。因此要想在書(shū)法中取得卓然成績(jī)，必須要各方面都很youxiu才行。而正是這些綜合性的修養(yǎng)，讓傳統(tǒng)文人士大夫成為書(shū)法方面的高手。中國(guó)好書(shū)法書(shū)法斗書(shū)擂臺(tái)賽.江蘇好書(shū)法評(píng)選聯(lián)系人
怎樣才能加入中國(guó)好書(shū)法考級(jí)工作。江西李智林中國(guó)好書(shū)法
中國(guó)好書(shū)法書(shū)法\美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教材:充分的答疑時(shí)間學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是交流，這種交流包括學(xué)員與老師之間的交流與學(xué)員與學(xué)員之間的交流，通過(guò)交流可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和糾正、解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，傳統(tǒng)教學(xué)種學(xué)生的答疑和老師的授課時(shí)間是混在一起的，答疑的時(shí)間多了，那么講課的時(shí)間必然就少了，《中國(guó)好書(shū)法》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過(guò)如：答疑板、論壇等工具將學(xué)員的提問(wèn)延伸到了課堂之外，不再局限于有限的網(wǎng)絡(luò)課程是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展而開(kāi)始盛行的一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，它具有資源共享性，學(xué)習(xí)的自主性，課程結(jié)構(gòu)的開(kāi)放性，學(xué)習(xí)的協(xié)作性等優(yōu)點(diǎn)。更加符合現(xiàn)在學(xué)習(xí)。江西李智林中國(guó)好書(shū)法
深圳市星之江好書(shū)法文化發(fā)展有限公司是一家其他型類(lèi)企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。是一家有限責(zé)任公司企業(yè)，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司業(yè)務(wù)涵蓋文房四寶，會(huì)員考級(jí)，藝術(shù)會(huì)展，文化活動(dòng)，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶(hù)的歡迎。中國(guó)好書(shū)法以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。