近年來(lái)，學(xué)校感受到了巨大的安全壓力。一些中小學(xué)不僅取消校外活動(dòng)，還害怕在學(xué)校開(kāi)展正常的大型活動(dòng)，生怕學(xué)***生一點(diǎn)安全事故。根據(jù)今年的報(bào)道，北京、上海、廈門(mén)等地對(duì)學(xué)生的課間活動(dòng)實(shí)施了各種限制。比如北京某小學(xué)規(guī)定課間休息10分鐘，除了喝水和上廁所，午休時(shí)間學(xué)生不能走出教室到操場(chǎng)玩耍。廈門(mén)一所學(xué)校派出一名小學(xué)生干部督導(dǎo)員，對(duì)課間“非常規(guī)跑”的學(xué)生扣分。這些措施被媒體戲稱(chēng)為“休會(huì)期間的俘虜”?，F(xiàn)在，一旦學(xué)***生校園傷害事故，不管學(xué)校是否負(fù)責(zé)監(jiān)管，家長(zhǎng)通常都會(huì)向?qū)W校要求賠償，將學(xué)生的安全責(zé)任“無(wú)限轉(zhuǎn)移”到學(xué)校的例子數(shù)不勝數(shù)。這樣，學(xué)校別無(wú)選擇，只能為了“保護(hù)自己”而“停止”學(xué)生在校內(nèi)外的正?；顒?dòng)。畢竟學(xué)生的安全和學(xué)校的和諧穩(wěn)定才是重中之重。另一方面，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故。在許多地方，它往往不是“負(fù)責(zé)任和可問(wèn)責(zé)的”。反而是保持事情平靜，讓學(xué)校承擔(dān)“無(wú)限責(zé)任”。關(guān)于學(xué)生和學(xué)校之間的教育合規(guī)與風(fēng)控這在當(dāng)下是非常明顯的。教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)有朋友推薦找源真律所。深圳專(zhuān)注教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)哪家好
事實(shí)上，無(wú)論是根據(jù)法律規(guī)定還是教育機(jī)構(gòu)的職能職責(zé)，學(xué)校和教育部門(mén)對(duì)校園傷害事故只能承擔(dān)“有限責(zé)任”。允許學(xué)校在校園傷害事故中不分青紅皂白地承擔(dān)“無(wú)限責(zé)任”，不僅有違法的精神，還可能導(dǎo)致部分學(xué)校因噎廢食而“圈養(yǎng)學(xué)生”。長(zhǎng)此以往，肯定會(huì)損害青少年的身心健康，耽誤國(guó)家的未來(lái)。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)校園傷害事故沒(méi)有統(tǒng)一的定義。根據(jù)教育部《《學(xué)生傷害事故處理辦法》》的規(guī)定，是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及學(xué)校負(fù)責(zé)管理的校舍、、場(chǎng)地、等教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施中發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身傷亡和在校他人人身傷亡的事故?？梢?jiàn)，校園傷害事故既不是簡(jiǎn)單的時(shí)間概念，也不是簡(jiǎn)單的地域概念，學(xué)生的傷害行為或結(jié)果之一必須發(fā)生在學(xué)校負(fù)責(zé)教育、管理、保護(hù)學(xué)生的時(shí)期和地域內(nèi)，才構(gòu)成校園傷害事故。根據(jù)不同的原因，校園傷害事故大致可以分為兩類(lèi)：責(zé)任事故和意外事故。只有在責(zé)任事故中，學(xué)校才能被追究責(zé)任。為準(zhǔn)確認(rèn)定學(xué)校在校園傷害事故中承擔(dān)何種責(zé)任，需要明確學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系、明確學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任的法律依據(jù)，這也是教育合規(guī)與風(fēng)控中明顯的關(guān)注點(diǎn)。（25）上海公辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控律所辦學(xué)過(guò)程中需要重視教育合規(guī)與風(fēng)控。
民辦學(xué)校必須經(jīng)過(guò)設(shè)立階段，才能取得辦學(xué)許可證和法人資格?！睹褶k教育促進(jìn)法》將民辦學(xué)校的設(shè)立分為籌備和正式設(shè)立兩個(gè)階段。這所私立學(xué)校**多可建三年。符合辦學(xué)條件，符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，可以跳過(guò)編制，直接進(jìn)入正式編制階段。我國(guó)設(shè)立民辦學(xué)校的責(zé)任歸屬有兩種情況。***，發(fā)起人以自己的名義在中國(guó)設(shè)立民辦學(xué)校的行為，再者發(fā)起人直接以自己的名義在中國(guó)設(shè)立民辦學(xué)校的行為。在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立的民辦學(xué)校，因未取得辦學(xué)許可證，不得招生和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，教育部門(mén)在發(fā)放設(shè)立許可批文時(shí)，也會(huì)在批文中明確強(qiáng)調(diào)設(shè)立期間不允許招生。但發(fā)起人肯定會(huì)為學(xué)校的設(shè)立進(jìn)行其他行為，不排除會(huì)以在中國(guó)設(shè)立民辦學(xué)校的名義進(jìn)行其他行為，這在教育合規(guī)與風(fēng)控法律當(dāng)中是值得關(guān)注的。
對(duì)于營(yíng)利性民辦學(xué)校，實(shí)行公司治理模式，完全意義上實(shí)施股權(quán)激勵(lì)措施不存在法律和政策障礙。《***關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2016〕81號(hào))明確規(guī)定，鼓勵(lì)營(yíng)利性民辦學(xué)校建立股權(quán)激勵(lì)機(jī)制。因此，營(yíng)利性民辦學(xué)校，無(wú)論是真正的**激勵(lì)還是期權(quán)激勵(lì)，都是可行的，都是教育合規(guī)與風(fēng)控的有效方法。對(duì)于非營(yíng)利性私立學(xué)校來(lái)說(shuō)，情況要復(fù)雜得多。非營(yíng)利性民辦學(xué)校是純粹的公益性社會(huì)組織。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，非營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者不得獲得辦學(xué)收入，所有辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。根據(jù)法律法規(guī)，即使是作為非營(yíng)利性民辦學(xué)校的創(chuàng)始股東(組織者)，也不能從學(xué)校獲得分紅。同時(shí)，民辦學(xué)校發(fā)起人變更實(shí)行審批制，主管部門(mén)對(duì)非營(yíng)利性民辦學(xué)校發(fā)起人變更的審核標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格。因此，非營(yíng)利性民辦學(xué)校不可能實(shí)施真正的**激勵(lì)，但期權(quán)激勵(lì)是可行的。非營(yíng)利性私立學(xué)校，在辦學(xué)者沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性變化的情況下，給予***的教職員工選擇權(quán)，并在一定年限后用選擇權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)他們。這種激勵(lì)可以作為學(xué)校的辦學(xué)成本，符合法律和政策。源真律師事務(wù)所的熊主任從事教育合規(guī)與風(fēng)控法律服務(wù)很多年了。
從教育法的角度來(lái)看，對(duì)于民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，“收購(gòu)”其實(shí)并不是一種法律表達(dá)，而“發(fā)起人變更”則是符合法律要求的專(zhuān)業(yè)表達(dá)。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定，民辦學(xué)校對(duì)舉辦者投入民辦學(xué)校的資產(chǎn)、、舉辦者捐贈(zèng)的資產(chǎn)、以及辦學(xué)積累享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，即只有民辦學(xué)校才能享有學(xué)校全部資產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)權(quán)，包括舉辦者在內(nèi)的任何個(gè)人在民辦學(xué)校存續(xù)期間均不得抽回出資。因此，民辦學(xué)校從開(kāi)辦到終止，其法人財(cái)產(chǎn)不能轉(zhuǎn)讓?zhuān)植坎荒苻D(zhuǎn)讓?zhuān)园l(fā)起人無(wú)權(quán)以自己的名義出售學(xué)校資產(chǎn)。因此，以轉(zhuǎn)讓民辦學(xué)校為標(biāo)的的收購(gòu)合同將面臨違反法律強(qiáng)制性規(guī)定，導(dǎo)致合同無(wú)效的法律后果。但民辦學(xué)校投資者可以依法轉(zhuǎn)讓其在民辦學(xué)校的出資(股權(quán))份額，即通過(guò)變更發(fā)起人實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益。《《民辦教育促進(jìn)法》第54條》對(duì)此原則上有規(guī)定：“民辦學(xué)校變更舉辦者，必須由舉辦者提出，財(cái)務(wù)清算后，經(jīng)學(xué)校董事會(huì)或者董事會(huì)同意，報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)”。學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控這是必須要考慮到的。教育合規(guī)與風(fēng)控方面的律所推薦源真。上海公辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控律所
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商務(wù)服務(wù)的發(fā)展在一定程度上可以解決企業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)，能夠創(chuàng)造出良好的創(chuàng)業(yè)土壤，讓企業(yè)專(zhuān)注于重點(diǎn)主營(yíng)業(yè)務(wù)，剝離繁瑣的事務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)。商務(wù)服務(wù)也屬于共享經(jīng)濟(jì)的范疇，可以使企業(yè)共享資源和服務(wù)，降低成本。銷(xiāo)售既可以把我們從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)學(xué)以致用，還能在物換星移的時(shí)空里激發(fā)我們對(duì)生命和世界的熱愛(ài)。正如銘刻在希臘圣城德?tīng)栰成竦钌系某雒鹧浴叭税?，認(rèn)識(shí)你自己”，在旅途中看到自己的內(nèi)心，生命也因此而豐盛。服務(wù)型企業(yè)要因地制宜地發(fā)展。要結(jié)合本土文化基因，提取亮點(diǎn)，形成品牌矩陣。比如充分發(fā)揮文化的傳承性，大力宣傳服務(wù)型；提倡有情懷的生活實(shí)用美學(xué)；還要走出去，面向地區(qū)外的市場(chǎng)，合力成就一個(gè)城市的文化名片。中國(guó)的私營(yíng)合伙企業(yè)的優(yōu)化處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加強(qiáng)城市文化、商業(yè)的多樣化，促進(jìn)城市平衡發(fā)展，“無(wú)邊界”式融合，才能實(shí)現(xiàn)私營(yíng)合伙企業(yè)大發(fā)展，真正迎來(lái)可持續(xù)發(fā)展和推廣。深圳專(zhuān)注教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)哪家好
湖南源真律師事務(wù)所是一家源真非訴法律服務(wù)涵蓋常年法律顧問(wèn)、教育投資并購(gòu)、勞動(dòng)仲裁、財(cái)稅合規(guī)、股權(quán)激勵(lì)、私人財(cái)富傳承、突發(fā)事件應(yīng)急，自成立以來(lái)，已服務(wù)上百家學(xué)校、企業(yè)和黨政機(jī)關(guān)，服務(wù)內(nèi)容包括常年法律顧問(wèn)、勞動(dòng)人事合規(guī)管理、教育投資并購(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)急處置、矛盾糾紛調(diào)解等，并辦理了上千件勞動(dòng)爭(zhēng)議、侵權(quán)糾紛、合同糾紛等訴訟案件，全心全意維護(hù)了委托人的合法權(quán)益。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。源真律所深耕行業(yè)多年，始終以客戶(hù)的需求為向?qū)?，為客?hù)提供***的勞動(dòng)仲裁，教育投資并購(gòu)，教育法律服務(wù)。源真律所繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。源真律所始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專(zhuān)注與執(zhí)著使源真律所在行業(yè)的從容而自信。