青少年素質教育基地設計

地震謠傳：地震謠傳——有時，會有一些關于地震的“消息”在社會上流傳，它們并非是**公開發(fā)布的地震預報意見，而是地震謠傳。強烈地震災害造成人們對地震的恐懼，加之對地震知識和相關法規(guī)不夠了解，人們便容易偏聽偏信一些無根據的、所謂的“地震消息”，這是地震謠傳得以存在的土壤。地震謠傳的特點：非有關部門傳達的地震信息。稱是某某**或者外國人的預報意見。帶有封建迷信色彩或伴有離奇?zhèn)髡f的意見?！邦A報”的震級很大或很精確，預報的發(fā)震時間、地點很具體?？破震^VR虛擬單車在虛擬現實的世界中讓你逼真體驗超越現實的沉浸式感受。青少年素質教育基地設計

常導電磁吸引式磁懸浮是電磁力主動控制懸浮，由車上常導電流產生的電磁吸引力，吸引軌道下方的導磁體，使列車浮起，再由直線電動機驅動前進。具體來說，就是對置于導軌下方的懸浮電磁鐵線圈提供電流產生電磁場，使之與軌道上的鐵磁性導軌相互作用，利用他們之間的電磁吸力，使列車懸浮至一定的高度。但由于電磁吸引力與氣隙大小近似成平方反比的非線性關系——氣隙減小會使電磁吸力增大，導致氣隙進一步減??；而氣隙增大則使電磁吸力減小，導致氣隙進一步增大。河北青少年素質教育基地設計方案科普知識，打雷時應立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。

龍卷風是云層中雷暴的產物。具體的說，龍卷風就是雷暴巨大能量中的一小部分在很小的區(qū)域內集中釋放的一種形式。龍卷風的形成可以分為四個階段：（1）大氣的不穩(wěn)定性產生強烈的上升氣流，由于急流中的較大過境氣流的影響，它被進一步加強。（2）由于與在垂直方向上速度和方向均有切變的風相互作用，上升氣流在對流層的中部開始旋轉，形成中尺度氣旋。（3）隨著中尺度氣旋向地面發(fā)展和向上伸展，它本身變細并增強。同時，一個小面積的增強輻合，即初生的龍卷在氣旋內部形成，產生氣旋的同樣過程，形成龍卷中心。（4）龍卷中心的旋轉與氣旋中的不同，它的強度足以使龍卷一直伸展到地面。當發(fā)展的渦旋到達地面高度時，地面氣壓急劇下降，地面風速急劇上升，形成龍卷風。

互救措施，救人原則：①先多后少。先扒救人員集中的地方，重點搜救兒童和學生。先易后難。先救容易救的人員，后救難救的。②先近后遠。先救近處的被埋壓人員，后救遠處的。③先輕傷后重傷。先救輕傷者，后救重傷人員。④先救生存者，后挖遇難者。盡可能地先救青壯年和醫(yī)務工作者，壯大救援隊伍。救人方法①盡快使封閉空間與外界溝通，以便新鮮空氣注入?；覊m過大時，可噴水降塵，以免被救者和救人者窒息。使傷者先暴露頭部，清理其口鼻內異物，保持呼吸暢通，如有窒息，應立即進行人工呼吸。②挖掘被埋壓人員時應保護支撐物，以防止進一步倒塌傷人。及時為被埋壓者提供飲水、食品或藥物等，以增強其生命力，確保幸存者安全。被壓者不能自行爬出時，不要生拉硬扯，以防造成進一步受傷；對于脊椎損傷者，搬動時，應用門板或硬擔架。③對埋壓時間較長的人員，注意避免被困人員的眼睛受強光刺激。當發(fā)現一時無法救出的存活者，應立下標記，等待專業(yè)隊伍救援。④對于被埋壓程度淺，傷勢不重的可先將頭、胸露出后，使之可以呼吸，馬上去扒救周圍的被埋壓者。重傷人員一定要在專業(yè)隊伍和醫(yī)療人員指導下救助?？破?，容易遭受雷擊的地點是山坡與稻田接壤處。

地震來時室內較安全的避震地點：◆堅固的桌下或床下；◆低矮、堅固的家具邊；◆開間小、有支撐物的房間，如衛(wèi)生間；◆內承重墻墻角；◆震前準備的避震空間。震時要注意◆不要滯留在床上；◆不能跳樓；◆不要到陽臺上；◆不要到外墻邊或窗邊；◆不要乘電梯；◆如果震時在電梯里，應盡快離開；若門打不開，要抱頭蹲下、抓牢扶手。要注意避開的危險場所，如生產危險品的工廠；危險品、易燃、易爆品倉庫等地。（1）煤氣泄漏時：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設法轉移。（2）遇到火災時：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。地震停止后要逆風匍匐逃離火場，向安全地方轉移。（3）毒氣泄漏時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要朝順風方向跑，要盡量繞到上風向，設法用濕毛巾捂住口、鼻?？破章曇粢圆ǖ男问絺鞑ス史Q作聲波。福建青少年活動中心設計方案

科普是科技工作的重要組成部分。青少年素質教育基地設計

同一區(qū)域容易遭受雷擊的地點有這些特點：1、土壤電阻率較小的地方，如有金屬礦床的地區(qū)、河岸、地下水出口處、湖沼、低洼地區(qū)和地下水位高的地方；2、山坡與稻田接壤處；3、具有不同電阻率土壤的交界地段。建（構）筑物哪些部位易遭受雷擊？1、平屋面和坡度≤1/10的屋面，檐角、女兒墻和屋檐；2、坡屋度＞1/10且＜1/2的屋面；屋角、屋脊、檐角和屋檐；3、坡度＞1/2的屋面、屋角、屋脊和檐角；4、建（構）筑物屋面突出部位，如煙囪、管道、廣告牌等。青少年素質教育基地設計

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