校服選擇含棉織物的校服，因?yàn)檫@種校服具有以下特點(diǎn)（二）：1、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí)，只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā)，不會(huì)損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響，由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。2、耐堿性：棉纖維對(duì)堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象，該性能有利于服用后對(duì)污染的洗滌，消毒除雜質(zhì)，同時(shí)也可以對(duì)純棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工，以產(chǎn)生更多棉織新品種。3、衛(wèi)生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。純棉織物經(jīng)多方面查驗(yàn)和實(shí)踐，織品與肌膚接觸無(wú)任何刺激，無(wú)負(fù)作用，久穿對(duì)人體有益無(wú)害，衛(wèi)生性能良好對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。山西中學(xué)生校服廠家
制式校服的發(fā)展：標(biāo)準(zhǔn)化制服是規(guī)范化管理的重要組成部分，它不只要求服裝具有勞動(dòng)保護(hù)作用，同時(shí)在色彩的運(yùn)用上，款式的更新上，各個(gè)不同崗位通過(guò)服裝來(lái)體現(xiàn)特征上有了更多更高的要求。學(xué)校學(xué)生統(tǒng)一著裝，由來(lái)已久。設(shè)計(jì)新穎的校服，不只能給社會(huì)公眾樹(shù)立管理規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校形象，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)精神，從而激發(fā)內(nèi)在潛能，好學(xué)上進(jìn)。教師統(tǒng)一制服亦能給學(xué)生一種管理規(guī)范、尊師重教的引導(dǎo)。校服主要分為二類(lèi)：一類(lèi)是運(yùn)動(dòng)類(lèi)校服，以T恤、針織運(yùn)動(dòng)衫為主；另一類(lèi)是西服類(lèi)變形，以西服連衣裙為主要原素變化，如百褶裙、連衣裙、襯衣、西服外套等。校服又因年齡段不同而分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)類(lèi)校服，各個(gè)教育階段因?qū)W生心理成熟程度不同、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同而對(duì)校服有不同的要求。小學(xué)校服要鮮艷活潑、花樣多變；中學(xué)校服要朝氣蓬勃、動(dòng)感十足；而大學(xué)校服則更趨向于成人化。福州中學(xué)生校服哪家專(zhuān)業(yè)朝鮮的學(xué)生基本都是穿校服，男生襯衣配長(zhǎng)褲，女生襯衣配裙子；
校服設(shè)計(jì)對(duì)不同季節(jié)應(yīng)如何配色：關(guān)于校服而言，整體色彩看明度配色，主要有以下3種配色方式效果。1.高明度調(diào)是一種以高明度色為主面積的配色，即用比較接近高明度色為主調(diào)子，構(gòu)成一種文雅的亮堂調(diào)子。這樣的校服搭配的效果是輕松、溫和、明快、興奮。這是年輕人喜歡的色彩之一，也是夏季常用的色彩之一。2.中明度調(diào)是一種以中明度為主面積的配色，即用不亮不暗的中明度為主調(diào)子。中明度調(diào)中既有高純度的紅、藍(lán)色等。校服配色選擇中明度調(diào)會(huì)構(gòu)成一種生動(dòng)性格。顏色豐滿(mǎn)而有力度，是青年人常用的服裝顏色，是四季均可運(yùn)用的色彩。3.低明度調(diào)是一種以低明度色為主面積的配色，即用較暗的色構(gòu)成主調(diào)子，構(gòu)成偏暗色的沉靜調(diào)子，給以嚴(yán)肅、文雅而憂(yōu)傷之感。校服配色選擇低明度調(diào)會(huì)顯得文靜，內(nèi)向而深沉，極有教養(yǎng)之感。低明度調(diào)是冬季常用的顏色。
幼兒園校服訂做需要注意哪些問(wèn)題？ 1、面料的舒適度，怕傷害寶寶皮膚。 2、很多家長(zhǎng)都要求純棉的。 3、要做工精細(xì)，不能有線(xiàn)頭。 4、要穿上好看。 5、價(jià)格要合適 我們幼兒園當(dāng)時(shí)也犯難，后來(lái)一次園長(zhǎng)集中開(kāi)探討會(huì)，得知一家廠家還可以，希望能給各位園長(zhǎng)有所幫助。 6、基本的是品質(zhì)，至少不起球，不褪色，否則對(duì)幼兒園的聲譽(yù)影響很厲害，不能讓家長(zhǎng)覺(jué)得定劣質(zhì)貨給小朋友。 7、找有規(guī)模的廠家，方便下次補(bǔ)貨。 8、多家對(duì)比價(jià)格，說(shuō)好貨期，簽訂合同。 韓國(guó)春秋校服上身為長(zhǎng)袖襯衫，部分配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長(zhǎng)厚毛襪。
學(xué)生穿校服的重要性：1】是學(xué)校文化，是校園文化的一種體現(xiàn)，團(tuán)結(jié)、積極、提升集體榮譽(yù)感。沒(méi)有統(tǒng)一著裝校服的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，，，那么整齊統(tǒng)一穿著校服可以規(guī)范學(xué)生行為.2】填補(bǔ)距離：同學(xué)的家境環(huán)境是存在差異性的，屬于衣服的外表也存在差異?；蛟S在老師和家長(zhǎng)的心里并沒(méi)有多大的區(qū)別，但是在學(xué)生幼小的心靈里，在這些青蔥歲月里卻有著他的一席之地，在鮮艷衣服包裹下的學(xué)生們都有屬于自己的那一點(diǎn)點(diǎn)小小的虛榮心和小小的自卑心。統(tǒng)一校服讓我們不為穿什么衣服而煩惱，讓我們別開(kāi)眼把眼神更多的放在學(xué)習(xí)上（減少攀比心）。3】張揚(yáng)學(xué)校風(fēng)采；校服在提升學(xué)校形象，展示學(xué)校文化內(nèi)涵起了積極作用。學(xué)校校服還具有廣告意義，卻超出廣告的價(jià)值。例如學(xué)生都穿著印有本校LOGO或者校名的學(xué)校校服，走到哪里都是一個(gè)流動(dòng)的廣告。4】減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)壓力，現(xiàn)在學(xué)生攀比心之重，要求穿ming牌、品牌，而且每天穿不同的顏色、款式，這筆開(kāi)支也不少喔，那么統(tǒng)一穿校服。除特定場(chǎng)合外，對(duì)于不同季節(jié)的校服，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。廈門(mén)小學(xué)生校服哪家專(zhuān)業(yè)
校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。山西中學(xué)生校服廠家
設(shè)計(jì)校服要考慮哪些？ 1.【要突出學(xué)校的文化氛圍】 不同的學(xué)校，有不同的文化氛圍，于是，在進(jìn)行校服設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)和內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，在校服上可以展示出來(lái)。 2.【款式風(fēng)格上保持樸實(shí)】 學(xué)生校服和一般的服飾不同，它的使用對(duì)象是學(xué)生，在設(shè)計(jì)款式時(shí)，不能脫離學(xué)生的身份，且更不能過(guò)于追求時(shí)尚潮流，讓學(xué)生校服和其他服飾沒(méi)有區(qū)別。同時(shí)，在校服的價(jià)格上，不能過(guò)高，畢竟學(xué)生還是消費(fèi)者，沒(méi)有創(chuàng)造價(jià)值。 3.【要與其它的學(xué)校有所區(qū)別】 目前，市場(chǎng)上有很多家學(xué)生校服的訂制廠家，他們提供的校服在款式風(fēng)格和外形上有些類(lèi)似，于是，學(xué)校在設(shè)計(jì)校服款式時(shí)，應(yīng)盡可能避開(kāi)其它學(xué)校的校服特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相對(duì)特別的校服款式，讓人能夠十分明顯地分辨出學(xué)生所在的學(xué)校。比如書(shū)可以把學(xué)校的名稱(chēng)、學(xué)校的校訓(xùn)等噴印在校服上。 4.【不同季節(jié)設(shè)計(jì)不同的校服】 一般來(lái)說(shuō)，可以為學(xué)生提供兩套不同的校服，滿(mǎn)足他們的穿戴需要。以上簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校在設(shè)計(jì)學(xué)生校服時(shí)需要注意的問(wèn)題，那樣才能保證設(shè)計(jì)出來(lái)的校服更能受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。當(dāng)然，要想設(shè)計(jì)出款式新穎的校服，可以請(qǐng)教設(shè)計(jì)師。 山西中學(xué)生校服廠家