學(xué)校管理原則：制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動(dòng)過(guò)程的規(guī)律。只有符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，學(xué)校的管理規(guī)范才可能是科學(xué)的、有效的。遵循規(guī)律，應(yīng)是制訂學(xué)校管理規(guī)范必須堅(jiān)持的首要基本原則。教師所從事的教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，它具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、周期性、創(chuàng)造性和示范性等特點(diǎn)。學(xué)校在制訂管理規(guī)范，尤其是針對(duì)教師的管理規(guī)范時(shí)，一定要重視和研究教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育的目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展都是為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)范都會(huì)直接或間接地作用于學(xué)生。榮懷學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和休息場(chǎng)所。義烏重點(diǎn)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)施學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)主要有托兒所、幼兒園、附設(shè)在小學(xué)的學(xué)前班等，其年限從1年至3年不等。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育，是黨十九次人大作出的重大決策部署，是黨和部門(mén)為老百姓辦實(shí)事的重大民生工程，關(guān)系億萬(wàn)兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)未來(lái)。小學(xué)低年級(jí)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。義烏重點(diǎn)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校設(shè)有多家圖書(shū)館和自習(xí)室，滿(mǎn)足學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的需求。
榮懷外語(yǔ)初中每門(mén)學(xué)科均由市級(jí)以上名師執(zhí)教，融合中西方的教學(xué)模式，13.5%以上學(xué)生達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，70%以上學(xué)生達(dá)到省重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線(xiàn)，90%以上學(xué)生可直升杭二中班或歐美、澳洲名校班，在同類(lèi)學(xué)校中上線(xiàn)率居于先進(jìn)地位。2020學(xué)年榮懷教育中考再創(chuàng)輝煌，中考上省一級(jí)重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線(xiàn)人數(shù)達(dá)107人，其中榮懷外語(yǔ)初中專(zhuān)業(yè)率達(dá)22%，上普高分?jǐn)?shù)線(xiàn)人數(shù)比例達(dá)82.6%，遠(yuǎn)超諸暨同類(lèi)學(xué)校！近兩年在“外研社杯”中小學(xué)英語(yǔ)比賽中，23名同學(xué)獲浙江賽區(qū)總決賽一等獎(jiǎng)。在國(guó)際“China Speaks!”英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)200余人次，139名學(xué)生在全國(guó)總決賽上分獲金、銀獎(jiǎng)，4名學(xué)生在國(guó)際級(jí)決賽上獲金、銀獎(jiǎng)。
在理科培養(yǎng)方面，英才中學(xué)配有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)五科競(jìng)賽教練，擁有一支由7位國(guó)家教練和5位競(jìng)賽助教組成的奧賽教練隊(duì)伍。每位學(xué)生可選擇一門(mén)競(jìng)賽科目并參加各級(jí)競(jìng)賽，發(fā)展自身學(xué)科特長(zhǎng)。在文科培養(yǎng)方面，學(xué)校專(zhuān)配語(yǔ)文、英語(yǔ)兩大學(xué)科人文科創(chuàng)中心，輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家創(chuàng)新作文、創(chuàng)新英語(yǔ)競(jìng)賽。此外，學(xué)校還成立了5個(gè)名校博士生工作室，由校內(nèi)老師帶領(lǐng)10人以?xún)?nèi)的學(xué)生小組進(jìn)行課題研究，學(xué)習(xí)論文選題、報(bào)告寫(xiě)作等技能，為初步培養(yǎng)必備的科研素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。榮懷學(xué)校的教育理念是以人為本，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個(gè)人社會(huì)化的水平和性質(zhì)，是個(gè)體社會(huì)化的重要基地。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求社會(huì)尊師重教，學(xué)校教育越來(lái)越受重視，在社會(huì)中起到舉足輕重的作用。1996年國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合教科文組織提交了報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，其中很中心的思想是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育目的的思想，即教育要使學(xué)習(xí)者“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”和“學(xué)會(huì)生存”。這一思想很快被全球各國(guó)所認(rèn)可，并被稱(chēng)為學(xué)習(xí)的四大支柱。學(xué)校開(kāi)設(shè)了多個(gè)留學(xué)項(xiàng)目和交流項(xiàng)目，培養(yǎng)了大批具有國(guó)際視野的人才。義烏重點(diǎn)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
家長(zhǎng)選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到學(xué)校的教育資源和教學(xué)設(shè)備。義烏重點(diǎn)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)一般情況來(lái)說(shuō)，具有什么特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么特點(diǎn)和特色的學(xué)校，（教師與學(xué)生，家長(zhǎng)與子女也有同理）。校長(zhǎng)是學(xué)校影子，是學(xué)校之魂。其它領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)屬是學(xué)校的整體形象，教師是學(xué)校的窗口。校長(zhǎng)的素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，決定學(xué)校的發(fā)展和風(fēng)貌。如今社會(huì)發(fā)展迅速，方方面面都進(jìn)行變革，因此要適應(yīng)發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)首先要更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，輸入知識(shí)，積極獲取信息，探求方法和新知，謀求發(fā)展便成為領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈心理需要。無(wú)論是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，還是其它中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)，特別是教科研人員，都應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。義烏重點(diǎn)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)