培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我們要引導(dǎo)孩子根據(jù)自身情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，可以和孩子一起列出一張每日時(shí)間表，將時(shí)間劃分為學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂等塊，明確規(guī)定各時(shí)段的活動(dòng)內(nèi)容。要遵循循序漸進(jìn)、由易到...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我們要引導(dǎo)孩子根據(jù)自身情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，可以和孩子一起列出一張每日時(shí)間表，將時(shí)間劃分為學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂等塊，明確規(guī)定各時(shí)段的活動(dòng)內(nèi)容。要遵循循序漸進(jìn)、由易到...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思總結(jié)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反思總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)。我們要教會(huì)孩子經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和總結(jié)。比如，在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)述知識(shí)要點(diǎn)，評(píng)估掌握程度。哪些地方學(xué)得好，...

在孩子的成長(zhǎng)之路上，厭學(xué)問題猶如一片陰霾，讓家長(zhǎng)們憂心忡忡。但請(qǐng)放心，我們有著獨(dú)特的教育方法，能夠驅(qū)散這片陰霾。我們深知每個(gè)孩子都是***的，如同珍稀的種子，即便暫時(shí)被厭學(xué)情緒困擾，也有著無限的潛力。我們專業(yè)的團(tuán)隊(duì)會(huì)用滿滿的愛去耐心引導(dǎo)，仔細(xì)地呵護(hù)這顆種子。我...

孩子厭學(xué)，除了自身原因，不排除外部原因，畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。老師的原因：孩子出現(xiàn)厭學(xué)，有時(shí)候和老師有很大關(guān)系，尤其是初一、高一階段，后者更換老師之后。因?yàn)檫@一階段，師生熟悉是一個(gè)過程，而且是一個(gè)較長(zhǎng)的過程，很多學(xué)生，尤其以往是老師的“紅...

厭學(xué)的孩子非常需要家長(zhǎng)合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制，關(guān)于這一點(diǎn)，詹老師想詳細(xì)說說。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰就像兩個(gè)強(qiáng)有力的工具，運(yùn)用得當(dāng)，就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);運(yùn)用不當(dāng)，就可能起到相反的效果。在獎(jiǎng)勵(lì)方面，我們要做到獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)到位、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新。及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)可以讓孩子馬上感受到努力的回報(bào)...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。很多人不理解預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義，覺得孩子課堂上已經(jīng)學(xué)過了，還預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不是重復(fù)嗎？但事實(shí)上，低年級(jí)孩子的注意力有限，上課時(shí)不可能完全吸收所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)能讓他們提前了解學(xué)習(xí)主題，上課能更快跟上老師講解。課...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要為孩子準(zhǔn)備整潔、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在家里為孩子提供一個(gè)專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，這個(gè)空間要相對(duì)單獨(dú)，布置要整潔典雅、色彩明快，讓孩子一走進(jìn)去就能平靜下來，專注學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)區(qū)域要安靜，盡量遠(yuǎn)離電視、電腦等電子設(shè)備的干擾，減少噪音影響。我們要為孩子購(gòu)置一...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。父母就是孩子的老師，也是孩子忠實(shí)的模仿對(duì)象。我們總是要求孩子專注學(xué)習(xí)，自己卻在孩子學(xué)習(xí)時(shí)玩手機(jī);我們要求孩子按時(shí)作息，自己卻晚睡晚起、不分晝夜。孩子很敏感，他們會(huì)覺得，父母都不做到的事情，自己又何必聽話照做呢？...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要營(yíng)造良好的親子互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為樂趣。良好的親子關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的基石，對(duì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也有潛移默化的影響。我們要注重營(yíng)造溫馨愉悅的親子互動(dòng)氛圍，多與孩子溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。在孩子遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)，不要說教責(zé)備，而要...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要和孩子分享你的讀書心得，培養(yǎng)閱讀興趣。父母是孩子的老師，我們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。要想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，父母首先要以身作則，多閱讀，常閱讀。我們要經(jīng)常與孩子分享自己的讀書心得，討論書中的有趣情節(jié)，交流閱讀后的感悟。比...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。學(xué)習(xí)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐。作為家長(zhǎng)，我們要為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先是要為孩子準(zhǔn)備齊全的學(xué)習(xí)用品，包括適合的書桌椅、文具用品、學(xué)習(xí)資料等。允許經(jīng)濟(jì)條件的家庭，可以為孩子購(gòu)置一...

作為家長(zhǎng)，您是否有這樣的煩惱：孩子上課總是注意力不集中，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒又跟同桌聊天，回家問他學(xué)了什么，他卻一問三不知。還有做作業(yè)的時(shí)候，明明作業(yè)量不大，可是孩子磨蹭了半天，邊寫邊玩，寫一會(huì)兒看會(huì)兒電視，導(dǎo)致交上來的作業(yè)錯(cuò)誤連篇。其實(shí)，這些問題都?xì)w結(jié)于注...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要陪孩子一起動(dòng)手做手工，提高動(dòng)手能力。巧手是創(chuàng)意的孿生姐妹，我們要善于引導(dǎo)孩子動(dòng)手實(shí)踐，在創(chuàng)造中感受樂趣。比如，我們可以和孩子一起嘗試折紙、編織、黏土等手工活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手制作自己喜歡的小玩意兒?；蛘呃脧U舊材料，如紙箱、易拉罐等，引...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要和孩子約定上課專心聽講的暗號(hào)。很多孩子上課愛開小差，走神發(fā)呆，這其實(shí)是專注力不夠的表現(xiàn)。為了讓孩子在課堂上更加專心，我們可以和孩子約定一個(gè)“專心聽講”的暗號(hào)，比如悄悄豎起大拇指，或者用眼神示意等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子開始走神時(shí)，就可以用暗號(hào)提...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。很多人不理解預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義，覺得孩子課堂上已經(jīng)學(xué)過了，還預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不是重復(fù)嗎？但事實(shí)上，低年級(jí)孩子的注意力有限，上課時(shí)不可能完全吸收所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)能讓他們提前了解學(xué)習(xí)主題，上課能更快跟上老師講解。課...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，給予支持和鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域。有的孩子喜歡繪畫，有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)很敏感，還有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們一定要尊重孩子的個(gè)性差異，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)所在，并給予有針對(duì)性的支持和鼓勵(lì)。...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合?？茖W(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率事半功倍。我們要引導(dǎo)孩子制定一張時(shí)間表，合理分配學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂的時(shí)間。比如，可以采取這樣的時(shí)間安排：放學(xué)后先休息一會(huì)兒，吃過晚飯?jiān)匍_始專心寫作業(yè);每學(xué)習(xí)...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)講究“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，這是提高學(xué)習(xí)效率的法寶。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。比如在晚上輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)之后，我們可以陪孩子一起瀏覽第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先略讀一遍課文，理解大意，勾畫出...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要幫助孩子合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠。很多低年級(jí)孩子還沒有時(shí)間觀念，亟需父母的引導(dǎo)。我們可以先和孩子一起制定一張醒目的作息時(shí)間表，上面詳細(xì)列出學(xué)習(xí)、鍛煉、休閑、就寢的時(shí)間分配，可以讓孩子用畫筆添加喜歡的圖案，增加趣味性。把時(shí)間表貼在...

作為家長(zhǎng)，您是否有這樣的煩惱：孩子上課總是注意力不集中，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒又跟同桌聊天，回家問他學(xué)了什么，他卻一問三不知。還有做作業(yè)的時(shí)候，明明作業(yè)量不大，可是孩子磨蹭了半天，邊寫邊玩，寫一會(huì)兒看會(huì)兒電視，導(dǎo)致交上來的作業(yè)錯(cuò)誤連篇。其實(shí)，這些問題都?xì)w結(jié)于注...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要學(xué)校老師和家長(zhǎng)保持良好溝通，形成教育合力。習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家校的密切配合。老師要通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信、家訪等多種渠道，與家長(zhǎng)交流孩子在校的學(xué)習(xí)情況，反饋孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中的困難和進(jìn)步。老師還可以給家長(zhǎng)支一些培養(yǎng)小妙招，如親子預(yù)習(xí)、閱...

在與孩子的日常交流中，家長(zhǎng)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們普遍存在傾聽意識(shí)薄弱和自主性不強(qiáng)的問題。他們常常搶著表達(dá)自己的想法，對(duì)他人的意見不屑一顧;遇到問題不愿意自己思考，習(xí)慣于等待家長(zhǎng)或老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這其實(shí)反映出孩子在傾聽習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力上的不足。作為家長(zhǎng)，我們...

許多家長(zhǎng)反映，孩子在學(xué)習(xí)中存在思考不夠深入、缺乏批判性思維的問題。他們往往滿足于死記硬背，對(duì)知識(shí)缺乏內(nèi)在理解，遇到疑惑不敢提出，安于做“聽話的好學(xué)生”。這其實(shí)是孩子主動(dòng)思考和勇于質(zhì)疑習(xí)慣缺失的表現(xiàn)。試想一下，如果連對(duì)知識(shí)提出疑問的勇氣都沒有，又何談學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)...

常言道，良好的習(xí)慣是成功的一半。作為孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我們要用心去幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，讓優(yōu)異的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力成為孩子智慧人生的基石。學(xué)校和老師的配合也是必不可少的重要力量。家校互通有無，共同引導(dǎo)，才能讓好習(xí)慣的培養(yǎng)如虎添翼、事半功倍。學(xué)校要注重營(yíng)造積極向上的班...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要關(guān)注孩子的心理感受，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事情，難免會(huì)讓孩子產(chǎn)生疲憊和焦慮的情緒。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的心理感受，適時(shí)地給他們情感上的支持和安慰。比如，當(dāng)孩子伏案學(xué)習(xí)很久，表現(xiàn)出疲態(tài)時(shí)，我們可以說：“寶...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要為孩子準(zhǔn)備整潔、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在家里為孩子提供一個(gè)專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，這個(gè)空間要相對(duì)單獨(dú)，布置要整潔典雅、色彩明快，讓孩子一走進(jìn)去就能平靜下來，專注學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)區(qū)域要安靜，盡量遠(yuǎn)離電視、電腦等電子設(shè)備的干擾，減少噪音影響。我們要為孩子購(gòu)置一...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要耐心輔導(dǎo)孩子，不要苛責(zé)和打擊。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折，我們要學(xué)會(huì)耐心地去開導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是一味地責(zé)備和打擊。比如，如果孩子寫作業(yè)時(shí)粗心大意，寫錯(cuò)了幾道題，我們不要一開始就說“你怎么這么不仔細(xì)，總是馬虎了事兒！這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要培養(yǎng)孩子自覺自律的學(xué)習(xí)品質(zhì)。自覺自律是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵品質(zhì)。我們要引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)自我管理，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律?？梢耘c孩子共同商定一些學(xué)習(xí)規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、自主思考問題、遇到不會(huì)的問題要大膽提問等。然后和孩子簽訂一份“學(xué)習(xí)公約”，張貼在...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要幫助孩子合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠。很多低年級(jí)孩子還沒有時(shí)間觀念，亟需父母的引導(dǎo)。我們可以先和孩子一起制定一張醒目的作息時(shí)間表，上面詳細(xì)列出學(xué)習(xí)、鍛煉、休閑、就寢的時(shí)間分配，可以讓孩子用畫筆添加喜歡的圖案，增加趣味性。把時(shí)間表貼在...