當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡劣，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境也不好，既是受到國際多方勢力環(huán)境影響，也與我們自身發(fā)展到瓶頸有關(guān)。一直以來我們的發(fā)展多是粗放式發(fā)展模式，其基本特征是依靠增加生產(chǎn)要素量的投入來擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。以這種方式實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長，消耗較高，成本較高，產(chǎn)品質(zhì)量難以...

依托海量文獻(xiàn)資源，完成調(diào)研基礎(chǔ)工作在專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制開始之前，腦海里總會有一個問題在反復(fù)縈繞：“現(xiàn)在的社會發(fā)展需要怎樣的人才？”開展職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案制訂工作的一大難點(diǎn)就是需要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求。在網(wǎng)絡(luò)上開展資料調(diào)研很有可能面臨大海撈針的情況...

我國正朝“雙碳”目標(biāo)邁進(jìn)，無論是新型低碳環(huán)保領(lǐng)域，還是轉(zhuǎn)型升級的傳統(tǒng)行業(yè)，都需要強(qiáng)大的人才保障和智力支持。時下，越來越多高校布局“碳中和”領(lǐng)域，成立相關(guān)學(xué)院、研究院探索綠色人才的培養(yǎng)模式。與此同時，全國多地也明確將“雙碳”有關(guān)內(nèi)容寫進(jìn)官方工作報告，為地方綠色職...

技術(shù)型人才在理論知識的學(xué)習(xí)，一方面要加強(qiáng)形成技術(shù)應(yīng)用能力所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是中心能力基礎(chǔ)理論知識的掌握；另一方面要掌握一定相關(guān)領(lǐng)域的新知識，形成相對較寬的專業(yè)知識面；同時，還要了解有關(guān)的法律法規(guī)，特別是對國際通用慣例的研究，有一定的經(jīng)營...

經(jīng)濟(jì)全球化、市場一體化”是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。WTO正是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展需要，用以推動國際貿(mào)易自由化的一個國際組織，所以，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展也就是必定要進(jìn)人世界各國經(jīng)濟(jì)主流中去，參加經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化全過程。這樣，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展也就是必定要與世界各國尤其與...

一直以來，一些人對對職業(yè)教育存在誤解與偏見，職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、公務(wù)員考試、職稱評審方面存在不如意之處，導(dǎo)致人們普遍認(rèn)為，職業(yè)教育是“無奈選擇”“低人一等”的兜底教育選擇。為此，正式施行的新修訂的《職業(yè)教育法》第五十三條規(guī)定：職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)...

近年來，隨著“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的深入人心，以及全球應(yīng)對氣候變化成為共識，我國綠色經(jīng)濟(jì)釋放出新動能。排放管理員、碳匯計量評估師、綜合能源服務(wù)員、建筑節(jié)能減排咨詢師……綠色產(chǎn)業(yè)對具有綠色技能的人才需求明顯增長，一批批綠色職業(yè)也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，成...

依托海量文獻(xiàn)資源，完成調(diào)研基礎(chǔ)工作在專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制開始之前，腦海里總會有一個問題在反復(fù)縈繞：“現(xiàn)在的社會發(fā)展需要怎樣的人才？”開展職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案制訂工作的一大難點(diǎn)就是需要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求。在網(wǎng)絡(luò)上開展資料調(diào)研很有可能面臨大海撈針的情況...

現(xiàn)代職教體系的建設(shè)是促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平的重要任務(wù)。本方案旨在通過充分利用現(xiàn)代技術(shù)和教育資源，構(gòu)建高效、靈活、適應(yīng)市場需求的職業(yè)教育體系。在我國現(xiàn)有的職業(yè)教育體系中存在著以下問題:教育資源分布不均衡，城鄉(xiāng)差距大;教育內(nèi)容與市場需求不匹配，職業(yè)教育...

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政策的支持和人才需求的變化，職業(yè)教育已經(jīng)逐漸得到了社會認(rèn)可。職業(yè)教育發(fā)展取得了較快進(jìn)步，不少好的的職業(yè)院校學(xué)生已經(jīng)成為了企業(yè)中高級管理者、技術(shù)骨干和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人物。職業(yè)教育已經(jīng)逐漸成為各行各業(yè)中重要的人才來源之一。因此，我們需要更加客觀地看待...

技術(shù)型人才是一種智能型的操作人才，因此也需具備一定的學(xué)術(shù)(學(xué)科)能力和基礎(chǔ)學(xué)科課程知識，但這種能力和知識的要求遠(yuǎn)不如前兩類人才高，而是更應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論在實踐中的應(yīng)用，這方面的知識滿足“必需、夠用”即可。與工程型人才相比，技術(shù)型人才需具有更寬泛而不是更專深的專門知識...

在技術(shù)發(fā)展呈深度化、復(fù)雜化特征的如今，強(qiáng)調(diào)技術(shù)型人才這種素質(zhì)大為必要。在調(diào)研上海貝嶺公司時，技術(shù)部經(jīng)理說：“影響集成電路質(zhì)量的因素是很多的，一旦產(chǎn)生質(zhì)量問題時，就必須創(chuàng)造一套程序和方法來檢測出主要因素?！蔽鞅惫I(yè)大學(xué)有一博土生畢業(yè)論文的主題就是對一種微米級高精...

值得關(guān)注的是，綠色職業(yè)擴(kuò)容增量，也讓綠色職業(yè)本身的內(nèi)涵外延悄悄發(fā)生變化。從傳統(tǒng)意義上來說，綠色職業(yè)集中在保護(hù)與治理生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)新能源、回收與利用廢棄物等領(lǐng)域。隨著綠色行業(yè)快速發(fā)展，只要是致力于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)及其質(zhì)量提高或資源節(jié)約的工作，都可歸為綠色...

隨著現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展以及世界經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，社會職業(yè)崗位的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大變化，這就不能不促使技術(shù)型人才產(chǎn)生深刻的變化。在新形勢下，技術(shù)型人才仍須保持單獨(dú)存在，但它與相關(guān)人才既有重疊又可轉(zhuǎn)換；技術(shù)型人才在現(xiàn)代社會中的重要性不斷提升：“產(chǎn)教研”結(jié)合是...

深化變革創(chuàng)新，加快內(nèi)涵建設(shè)，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。突出目標(biāo)驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動，堅持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向。緊盯制約我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“基礎(chǔ)不夠厚、體系不夠全、環(huán)境不夠優(yōu)”等問題，堅持“黨建領(lǐng)著、穩(wěn)中求進(jìn)，教育培訓(xùn)、雙輪驅(qū)動”發(fā)展理念，加快內(nèi)涵建設(shè)，堅持高質(zhì)量辦...

依托海量文獻(xiàn)資源，完成調(diào)研基礎(chǔ)工作在專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制開始之前，腦海里總會有一個問題在反復(fù)縈繞：“現(xiàn)在的社會發(fā)展需要怎樣的人才？”開展職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案制訂工作的一大難點(diǎn)就是需要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求。在網(wǎng)絡(luò)上開展資料調(diào)研很有可能面臨大海撈針的情況...

童話大王鄭淵潔曾經(jīng)在長達(dá)20年的時間里，一個人寫一本雜志。想想，每月一本，幾十萬字，二十年不輟，需要花費(fèi)多少時間和精力??？不料，當(dāng)有人問起他的寫作秘訣時，他卻輕描淡寫地說，他的方法簡單極了。他說，他每天早上4點(diǎn)鐘起來寫東西，到早上大家起床之前，就會把雜志上連載...

一直以來，一些人對對職業(yè)教育存在誤解與偏見，職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、公務(wù)員考試、職稱評審方面存在不如意之處，導(dǎo)致人們普遍認(rèn)為，職業(yè)教育是“無奈選擇”“低人一等”的兜底教育選擇。為此，正式施行的新修訂的《職業(yè)教育法》第五十三條規(guī)定：職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)...

他們與工程型人才的工作緊密連接。這就是技術(shù)型人才的工作任務(wù)和社會功能。在實現(xiàn)自己社會功能的過程中，技術(shù)型人才又必須與以體力勞動為主的技能型人才合作，并指導(dǎo)其工作。技術(shù)型人才和技能型人才處于人類社會勞動鏈環(huán)的終端，他們是社會財富的直接創(chuàng)造者，是社會總體運(yùn)轉(zhuǎn)中，很...

職業(yè)分類是折射經(jīng)濟(jì)社會變遷的一面鏡子。人力資源和社會保障部近期向社會公示了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，沿用2015年版的做法，標(biāo)注了133個綠色職業(yè)。綠色職業(yè)種類增多，映照出我國綠色經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的喜人景象，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)...

值得關(guān)注的是，綠色職業(yè)擴(kuò)容增量，也讓綠色職業(yè)本身的內(nèi)涵外延悄悄發(fā)生變化。從傳統(tǒng)意義上來說，綠色職業(yè)集中在保護(hù)與治理生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)新能源、回收與利用廢棄物等領(lǐng)域。隨著綠色行業(yè)快速發(fā)展，只要是致力于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)及其質(zhì)量提高或資源節(jié)約的工作，都可歸為綠色...

技術(shù)型人才處于社會總體勞動鏈環(huán)的終端，是社會物質(zhì)財富的直接創(chuàng)造者，是社會運(yùn)行過程的具體操作者，其重要性是客觀存在的。對技術(shù)型人才的忽略和輕視，社會發(fā)展都會受到嚴(yán)重影響。正如 1962年英國官方發(fā)表的《工業(yè)訓(xùn)練》白皮書中作的自我檢討：“自從二次世界大戰(zhàn)以來，英國...

在技術(shù)發(fā)展呈深度化、復(fù)雜化特征的如今，強(qiáng)調(diào)技術(shù)型人才這種素質(zhì)大為必要。在調(diào)研上海貝嶺公司時，技術(shù)部經(jīng)理說：“影響集成電路質(zhì)量的因素是很多的，一旦產(chǎn)生質(zhì)量問題時，就必須創(chuàng)造一套程序和方法來檢測出主要因素。”西北工業(yè)大學(xué)有一博土生畢業(yè)論文的主題就是對一種微米級高精...

根據(jù)對金融、財稅和商貿(mào)、物流等第三產(chǎn)業(yè)的調(diào)查研究表明，第三產(chǎn)業(yè)中當(dāng)前也仍存在著四種人才類型。例如體現(xiàn)商貿(mào)現(xiàn)代化、國際化的現(xiàn)代物流行業(yè)，它既需要對現(xiàn)代化物流規(guī)律進(jìn)行研究的理論型人才和現(xiàn)場商貿(mào)操作的技能型人才。在上海的沃爾瑪、麥德龍等外企大超市，從公司經(jīng)理到各門店...

但要消除“重普輕職”的觀念還有很長的路要走。為此，要將職業(yè)教育方面的好政策好舉措落實落細(xì)，各方面提升職業(yè)教育的地位和社會認(rèn)同感，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育同步發(fā)展，堅持唯才是舉導(dǎo)向，一視同仁，讓技能人才有“為”更有“位”，做到才盡其用。目前，職業(yè)教育前途廣闊、大有...

比如說一個全球很好的互聯(lián)網(wǎng)公司，招人的其中一個標(biāo)準(zhǔn)就是招很好的的，綜合能力很強(qiáng)的人選，在入職具備幾年的經(jīng)驗積累之后，這些非常了解企業(yè)文化，同時綜合能力很強(qiáng)的人選會轉(zhuǎn)到其他業(yè)務(wù)部門的重要崗位上。這其實是需要非常強(qiáng)的遷移能力和學(xué)習(xí)能力，而這些人通常在轉(zhuǎn)崗之后在新的...

我們也要看到，要想推動國內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展，技能型人才的培養(yǎng)無疑是至關(guān)重要的一位，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育變革創(chuàng)新更加突出的位置，才能培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。因此，我們需要各方面推進(jìn)人才培養(yǎng)，注重培養(yǎng)好的科技人才的同時，也要加強(qiáng)對...

當(dāng)今，技術(shù)發(fā)展的綜合化特征，必定會在技術(shù)應(yīng)用過程中體現(xiàn)出來。首先是技術(shù)人才工作崗位綜合程度的提高。例如上海大眾新型PASSAT自動焊接生產(chǎn)線上的技術(shù)員，既要有汽車焊接的專業(yè)知識，又要熟悉自動焊接機(jī)器人的性能，還要具有一定的質(zhì)量控制能力，即技術(shù)人員的能力不只涉及...

當(dāng)前我國正處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展和變化，我國需要的人才類型也在不斷地改變和調(diào)整，不只需要大批好的科技人才，同樣也需要大批技能型人才。好的科技人才是推動我國科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵人才之一，他們可以通過開展前沿科研、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新等方式促進(jìn)重...

麥肯錫有個有名的30秒電梯理論，它其實就是一種時間管理的能力。這個理論所傳遞的深層意思，就是指，在工作中，凡事要在很短的時間內(nèi)表達(dá)清楚，不管溝通的時間長還是短，一定要把主題和結(jié)果說清楚。即便你只有30秒的時間，也是如此。每做一件事的效率，不要只是戰(zhàn)術(shù)層面上考慮...