書法是什么性質(zhì)的專業(yè)?書法學(xué)專業(yè)屬藝術(shù)類招生專業(yè),需參加藝考;四年制本科,部分院校附設(shè)專科,還有一些民辦大學(xué),但不同于藝術(shù)特長生。二、有哪些大學(xué)招書法專業(yè)?截止2019年4月,全國共有110所大學(xué)招收書法學(xué)本科專業(yè)。這些大學(xué)主要分為三大類:第1類藝術(shù)類院校,如中國美術(shù)學(xué)院、中yang美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等21所。(八大美院:中yang美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院;六大藝術(shù)學(xué)院:南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院)第二類綜合類院校,如浙江大學(xué)、四川大學(xué)、暨南大學(xué)等42所(985:浙江大學(xué)、四川大學(xué)、西安交通大學(xué)...
吃香的書法老師隨著中小學(xué)陸續(xù)實(shí)現(xiàn)書法教育,師資缺口相當(dāng)大。全國中小學(xué)開設(shè)書法課,書法專業(yè)教師需要三十萬人,而按照現(xiàn)有大學(xué)培養(yǎng)中小學(xué)書法教師規(guī)模需幾十年才能完成,那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個(gè)相當(dāng)緊俏的行業(yè)。很多畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),開設(shè)少兒培訓(xùn)或成人培訓(xùn),也足以自給自足,衣食無憂了報(bào)社、出版社、電視臺(tái)我國有相關(guān)書法專業(yè)報(bào)刊20余種,需要有懂得書法專業(yè)的相關(guān)專業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報(bào)刊也需要有了解書法等藝術(shù)類人士去辦文藝副刊。我國現(xiàn)有美術(shù)出版社40余家,也有出版書法美術(shù)圖書的非美術(shù)出版社幾十家,而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識(shí),書法編輯是書法專業(yè)生就業(yè)一個(gè)很好的渠道。電視臺(tái)也...
”書法中抽象的自然與情感、心態(tài)的虛靜與空靈、氣脈的貫通與運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵,可與天地相合。與中國畫相比,書法以漢字為基礎(chǔ),思想性、抽象性都讓它與中國傳統(tǒng)文化有著更為緊密、直接的關(guān)系,且“書者易入畫,畫者難入書”。書法作為中國傳統(tǒng)文化的中心,日益受到國家的重視。隨著藝術(shù)類高考體制的不斷完善,美術(shù)、音樂類高考競爭趨于白熱化,就業(yè)也已趨于飽和。然而,之前冷門的書法專業(yè)的報(bào)考人數(shù)卻逐年增多,高校書法專業(yè)招生規(guī)模逐年增加,書法專業(yè)已逐漸成為熱門專業(yè)。白銀書法集訓(xùn)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)袁君書法培訓(xùn)學(xué)校。甘肅省藝考書法培訓(xùn)輔導(dǎo)誰了解何能出味?一幅書法作品,其中有看得見的東西,筆畫、墨色、字形、詩句等,這是"軀體";還有看不見...
一般人認(rèn)為書法就是寫字,就是筆法、字法、墨法、章法。其實(shí)不是這樣。《中國書法文化大觀》主要談書法與儒家、道教、佛教、兵家、法家;書法與***、經(jīng)濟(jì)、養(yǎng)生;書法與音樂、美術(shù)、建筑、園林等等。這本書除了談書法的內(nèi)部規(guī)律以外,主要談書法和文化的關(guān)系,其中有很大篇章是書法與文字。書法不管是篆、隸、真、行、草,都是文字發(fā)展史,談書法離不開文字。有的人說,一個(gè)書法家心里只要熟記3000個(gè)字就可以了。我說,一個(gè)書法家心里邊要有10萬個(gè)字。篆書有甲骨文、大篆、小篆等。隸書有張遷碑、乙瑛碑、石門頌等多家,每塊碑有上千字,還有很多漢簡,合起來就是萬余字;楷書有初唐四家、中唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán),以及宋元明清的諸...
人際與社交 這是一條很突出的問題,很多人自身書法水準(zhǔn)不錯(cuò),但就是缺乏建立廣而良好的社會(huì)人際關(guān)系的能力。一個(gè)人在成長過程當(dāng)中,除了自己的父母和兄弟姐妹妻子兒女街坊鄰居之外,還要和老師、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友打交道。任何人都不是孤立的,關(guān)鍵是你能否不斷地建立和處理以及保持以及發(fā)展好這些方方面面的關(guān)系。我們說沒有敵人的人是庸人,而缺乏朋友的人就更是庸人。你在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,你要請(qǐng)教老師,得到名師的指點(diǎn),如何和老師搞好關(guān)系就極為重要。你要和朋友合作共事,你就必須處理好和朋友之間的關(guān)系。總之,你要善于整合各種人脈資源,以便發(fā)展自己。你要單打獨(dú)斗,一意孤行,估計(jì)是要四面碰壁,八方受阻的...
高考書法專業(yè)的優(yōu)勢(shì)?第(1):文化課成績要求低,平時(shí)在班級(jí)中等成績的學(xué)生都有機(jī)會(huì)。第(2):專業(yè)相對(duì)來說要好考。每個(gè)院校開設(shè)的書法專業(yè),一般在專業(yè)考試的時(shí)候都是三種模式:1、先考臨摹,就是對(duì)列出的一個(gè)古代的名作,選擇一幅自己喜歡進(jìn)行臨摹,不超過40字,一張宣紙。3、有的院校加試一些書法史論,也全是記憶性的知識(shí),很簡單。第(3):招生院校和人數(shù)在增加比如,蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院的書法創(chuàng)作方向,人民大學(xué)的書畫方向,浙江大學(xué)的書法文化方向,暨南大學(xué)的書畫鑒定方向,西安交通大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)書法方向,山東工藝美院的裝飾藝術(shù)書法方向,太原師范學(xué)院的師范類書法方向等等,都有鮮明的就業(yè)指向性。蘭州哪家書法高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)...
書法,是在宣紙上靠毛筆運(yùn)動(dòng)的靈活多變和水墨的豐厚性,留下斑斑墨跡,在紙面上構(gòu)成有意味的對(duì)錯(cuò)構(gòu)成,所以,書法是構(gòu)成藝術(shù);書家的筆是其手指的延伸,筆的疾馳、徐緩、飛動(dòng)、頓挫,都受主觀的驅(qū)使,成為其情感、心情的發(fā)泄,所以,書法是一種表現(xiàn)性藝術(shù);書家能夠經(jīng)過作品把個(gè)人的日子感受、學(xué)問、涵養(yǎng)、個(gè)性等悄悄的折射出來,所以通常有“書如其人、書為心畫”說法。書法,看似非常簡易,仿佛但凡會(huì)寫漢字的人都能夠參與,能運(yùn)用毛筆在宣紙上書寫漢字,似乎就成了書法家,其實(shí)不然,書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作,是玄妙而艱深的。我們中國書法歷中悠久,源源不絕,它既是一項(xiàng)獨(dú)特的藝術(shù),又是一項(xiàng)歸納性藝術(shù),經(jīng)過學(xué)習(xí)書法,會(huì)使孩子從小產(chǎn)生民族自...
修養(yǎng)與讀書 從古代的角度來講,讀書和寫字是不可分割的,就根本不存在學(xué)習(xí)書法是否要讀書的問題。但現(xiàn)在時(shí)代不同了,書法的實(shí)用功能幾乎消退了,轉(zhuǎn)入了“純藝術(shù)”,這就引出了這個(gè)讀書的話題。一般而言,要學(xué)好書法,必須要好好讀書,讀好書。沒有很好的文化知識(shí)修養(yǎng),又怎么可能成為一個(gè)真正的書法家呢?關(guān)于書法與讀書的關(guān)系問題,目前有兩種不同的說法:一種說法認(rèn)為,學(xué)好書法,主要在于做好書法的基礎(chǔ)功夫和技法技巧的錘煉,不一定要讀好多書。理由是很多大學(xué)問家也并不擅長書法,甚至字寫得很糟糕。而一些并不怎么讀書的人,反而書法出類拔萃;另一種說法認(rèn)為,學(xué)習(xí)書法不僅要練好書內(nèi)功,更需要加強(qiáng)書外功,要多讀...
考生人數(shù)少。明年也還將大致維持這個(gè)人數(shù)。第2:專業(yè)方向更趨合理化。比如,蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院的書法創(chuàng)作方向,人民大學(xué)的書畫方向,浙江大學(xué)的書法文化方向,暨南大學(xué)的書畫鑒定方向,西安交通大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)書法方向,山東工藝美院的裝飾藝術(shù)書法方向,太原師范學(xué)院的師范類書法方向等等,都有鮮明的就業(yè)指向性。第3:社會(huì)上急需大量書法人才。隨著書法在義務(wù)教育階段成為必修課,在大專院校成為專業(yè)課,書法專業(yè)老師顯得極為緊缺;像各類圖書館、博物館、展覽館、報(bào)社、雜志社都需要這類專業(yè)人才。蘭州安寧區(qū)書法集訓(xùn)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)袁君書法培訓(xùn)學(xué)校。蘭州地區(qū)藝考培訓(xùn)學(xué)校誰知道書法高考至少應(yīng)考察楷書、行書兩種書體創(chuàng)作。正書與行草書在書寫技巧...
表現(xiàn)與宣傳 說到宣傳,這無疑是一個(gè)極其微妙而又復(fù)雜的問題。古人說:“酒好不怕巷子深”,又說:“君子藏器守拙”,理固當(dāng)然。但對(duì)這個(gè)問題我們不能做機(jī)械的理解,為什么呢?道理很簡單。因?yàn)楣沤袢魏我粋€(gè)名人,他在未成就大名之前,都無一例外地注重自身必要的宣傳。就拿被后世尊為圣人的孔子來說,他游說列國,宣傳自己的學(xué)說,目的就是為世人所廣知、熟識(shí)和認(rèn)可。他開辦私塾,授徒講學(xué),以致“門徒三千,賢人七十二”,所為者何?拿現(xiàn)在的話來說,就是為了宣傳自己,樹立形象,擴(kuò)大影響以成就自己進(jìn)而播惠天下也。實(shí)現(xiàn)不了自己,也就不具備號(hào)召力和影響力,從而無法完成自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。在任何時(shí)代,宣傳力度的大小也...
書法要有"味",必須有學(xué)識(shí)修養(yǎng),有字外功夫。書法家首先應(yīng)是學(xué)問家。書品人品,人所共仰。一是要有文化素養(yǎng)。二要有學(xué)識(shí)修養(yǎng)。沒有一定的學(xué)識(shí)修養(yǎng),是無法創(chuàng)作出上乘之作的。學(xué)識(shí)深,意氣平和;學(xué)識(shí)高,胸懷豁達(dá);學(xué)識(shí)廣,聯(lián)想豐富。歷史上卓有成就的書家,都是學(xué)識(shí)豐富深廣的文人、學(xué)問家。識(shí)廣方能才高,才高方能創(chuàng)作出"書味"。三是要有藝術(shù)素養(yǎng)。書法是一種精神產(chǎn)品,一個(gè)人如果沒有幾個(gè)藝術(shù)細(xì)胞要?jiǎng)?chuàng)作出藝術(shù)產(chǎn)品是不可能的。這種藝術(shù)素養(yǎng),有先天因素,更主要的是后天的努力,是要從長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸培育出來的。四是要有品德素養(yǎng)。善是美的內(nèi)容,美是善的表現(xiàn)形式,這種"美善統(tǒng)一" 是我國傳統(tǒng)哲學(xué)中的基本觀點(diǎn)。人的道德品性與...
高考書法專業(yè)的優(yōu)勢(shì)?第(1):文化課成績要求低,平時(shí)在班級(jí)中等成績的學(xué)生都有機(jī)會(huì)。第(2):專業(yè)相對(duì)來說要好考。每個(gè)院校開設(shè)的書法專業(yè),一般在專業(yè)考試的時(shí)候都是三種模式:1、先考臨摹,就是對(duì)列出的一個(gè)古代的名作,選擇一幅自己喜歡進(jìn)行臨摹,不超過40字,一張宣紙。3、有的院校加試一些書法史論,也全是記憶性的知識(shí),很簡單。第(3):招生院校和人數(shù)在增加比如,蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院的書法創(chuàng)作方向,人民大學(xué)的書畫方向,浙江大學(xué)的書法文化方向,暨南大學(xué)的書畫鑒定方向,西安交通大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)書法方向,山東工藝美院的裝飾藝術(shù)書法方向,太原師范學(xué)院的師范類書法方向等等,都有鮮明的就業(yè)指向性。蘭州哪家書法高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)...
線,是構(gòu)成物體視覺形象的基本要素,也是構(gòu)成書法藝術(shù)形式的手段。但書法線決不是機(jī)械線,而是感情線,心跡線。人由于不同的心理,不同的情緒,不同的動(dòng)作等,導(dǎo)致產(chǎn)生不同的線條。就是書法家的喜怒哀樂的感情全部以肢體的運(yùn)動(dòng)而表達(dá)為可視的形象這一妙理。也就是書法線條表現(xiàn)出的"書味"。書法的"味"更能從生情定勢(shì)的布局之中體現(xiàn)出來。精美出于毫端,妙趣在于布白。線條美是單相之美,字體美是個(gè)體之美,而章法美是整體之美,這種美主要表現(xiàn)在:聯(lián)絡(luò)有序、相承起伏、映帶呼應(yīng)、韻律節(jié)奏、參差變化、違而不犯、和而不同,顯示出一種音樂美,猶如一曲交響曲,越聽越動(dòng)聽,余音在耳,回味無窮。一幅好的書法作品,其"書味"還表現(xiàn)在墨色和書寫...
作品與市場 在當(dāng)下作品比較終能否走向市場似乎早已是書法家是否實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)價(jià)值和人生理想的一個(gè)重要標(biāo)志。一個(gè)人花費(fèi)十幾年數(shù)十年甚至畢生精力在書法研究上面,首先面臨的是能否解決好自己的生活問題。無論從事什么,物質(zhì)條件是根本基礎(chǔ),生存的需要是第1需要,這是不容置疑的。尤其是對(duì)于沒有穩(wěn)定的工資和其他收入的書法人來說,這個(gè)問題就是極其重要的。即使是那些生活優(yōu)裕的人,也同樣要力求把自己的作品打入市場,實(shí)現(xiàn)自己更大的人生價(jià)值,這自然也是無可厚非的。而市場規(guī)律不等于藝術(shù)規(guī)律,書法家面對(duì)市場,要具備較好的適應(yīng)能力和運(yùn)作能力。什么階段需要目光瞄準(zhǔn)低端市場,什么階段需要瞄準(zhǔn)好市場,這都因人因時(shí)而異,不可...
表現(xiàn)與宣傳 說到宣傳,這無疑是一個(gè)極其微妙而又復(fù)雜的問題。古人說:“酒好不怕巷子深”,又說:“君子藏器守拙”,理固當(dāng)然。但對(duì)這個(gè)問題我們不能做機(jī)械的理解,為什么呢?道理很簡單。因?yàn)楣沤袢魏我粋€(gè)名人,他在未成就大名之前,都無一例外地注重自身必要的宣傳。就拿被后世尊為圣人的孔子來說,他游說列國,宣傳自己的學(xué)說,目的就是為世人所廣知、熟識(shí)和認(rèn)可。他開辦私塾,授徒講學(xué),以致“門徒三千,賢人七十二”,所為者何?拿現(xiàn)在的話來說,就是為了宣傳自己,樹立形象,擴(kuò)大影響以成就自己進(jìn)而播惠天下也。實(shí)現(xiàn)不了自己,也就不具備號(hào)召力和影響力,從而無法完成自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。在任何時(shí)代,宣傳力度的大小也...
書法先是書寫,也便是寫字。漢字是古代我國文明的重要表現(xiàn)方式之一,至少能夠追溯到四千多年前的甲骨文。書寫在甲骨上的文字是書法嗎?咱們的答復(fù)是“不是”,至少其時(shí)不是。由于它是書寫,即記載、傳遞信息。古人發(fā)明文字的作用也是這樣,無論后來漢字怎么演化,這個(gè)根本功用沒有變。隨著文明程度的進(jìn)步,漢字也在不斷習(xí)氣年代的要求而不斷開展改變。特別是由篆書向隸書的改變,能夠說是漢字為習(xí)氣生產(chǎn)力水平的進(jìn)步、習(xí)氣更快節(jié)奏的作業(yè)、日子方式而發(fā)生的一種質(zhì)的改變意圖便是讓書寫愈加便捷、愈加遍及。漢字書寫的變革在其時(shí)是一種客觀需求,古人并沒有以為書寫是一種藝術(shù)方式,即便現(xiàn)在咱們看來一些甲骨文的片段、青銅器銘文以及漢簡等都具有...
沈尹默先生在其所著的《書法論叢》中,談到對(duì)起筆的調(diào)查時(shí)說:把身邊攜帶著的米老七帖照片,時(shí)時(shí)把玩。關(guān)于帖中“惜無索靖真跡,觀其著筆處”一語,若有領(lǐng)會(huì)。便是他不說用筆,而說著筆,這一‘下’字,很有尺度。非如此,筆鋒就不能夠中;非如此,牽絲就不簡單仇人,筆勢(shì)往來就不合。理解了這個(gè)道理,去著手隨意遍臨歷代名家法書,細(xì)心地求其所同,發(fā)現(xiàn)了所同者,恰恰是著筆皆如此,這便是中鋒。不行不從同,其他皆無妨存異。沈老讀帖的經(jīng)驗(yàn)之談,細(xì)心琢磨起來很有滋味。在讀帖時(shí),還能夠把點(diǎn)畫比較著看。比如在一個(gè)字中,相同的點(diǎn)畫是怎么處理的,不同的點(diǎn)畫在真假、粗細(xì)上,究竟有多大的差異,要進(jìn)行比較、剖析。字中的某一個(gè)點(diǎn)和某一畫的粗細(xì)...
吃香的書法老師隨著中小學(xué)陸續(xù)實(shí)現(xiàn)書法教育,師資缺口相當(dāng)大。全國中小學(xué)開設(shè)書法課,書法專業(yè)教師需要三十萬人,而按照現(xiàn)有大學(xué)培養(yǎng)中小學(xué)書法教師規(guī)模需幾十年才能完成,那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個(gè)相當(dāng)緊俏的行業(yè)。很多畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),開設(shè)少兒培訓(xùn)或成人培訓(xùn),也足以自給自足,衣食無憂了報(bào)社、出版社、電視臺(tái)我國有相關(guān)書法專業(yè)報(bào)刊20余種,需要有懂得書法專業(yè)的相關(guān)專業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報(bào)刊也需要有了解書法等藝術(shù)類人士去辦文藝副刊。我國現(xiàn)有美術(shù)出版社40余家,也有出版書法美術(shù)圖書的非美術(shù)出版社幾十家,而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識(shí),書法編輯是書法專業(yè)生就業(yè)一個(gè)很好的渠道。電視臺(tái)也...
書法高考與全國普通高考一樣,只是一種選拔人才相對(duì)公平的方式,固難盡如人意。但基于書法專業(yè)與中國文化的緊密聯(lián)系,將語文成績或文史知識(shí)、文字學(xué)知識(shí)加入乃至增加選拔的分?jǐn)?shù)權(quán)重,應(yīng)該成為書法教育界的共識(shí)??v觀近些年的書法創(chuàng)作隊(duì)伍現(xiàn)狀,技法訓(xùn)練、創(chuàng)作水平的提高,無需踏入大學(xué)校園半步亦能于各級(jí)展覽中豐獲戰(zhàn)果者,不乏其人。大學(xué)的意義何在,弘德教化的追求如何安厝,這是當(dāng)下書法教育界應(yīng)予思考和重視的問題。書法高考選拔的內(nèi)容只重視寫與刻的技法較量,而期待求學(xué)期間強(qiáng)化德學(xué),似乎已成為習(xí)慣性的自我安慰。蘭州安寧區(qū)書法集訓(xùn)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)袁君書法培訓(xùn)學(xué)校。蘭州高中書法藝考培訓(xùn)學(xué)校哪家好線,是構(gòu)成物體視覺形象的基本要素,也是構(gòu)成...
”書法中抽象的自然與情感、心態(tài)的虛靜與空靈、氣脈的貫通與運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵,可與天地相合。與中國畫相比,書法以漢字為基礎(chǔ),思想性、抽象性都讓它與中國傳統(tǒng)文化有著更為緊密、直接的關(guān)系,且“書者易入畫,畫者難入書”。書法作為中國傳統(tǒng)文化的中心,日益受到國家的重視。隨著藝術(shù)類高考體制的不斷完善,美術(shù)、音樂類高考競爭趨于白熱化,就業(yè)也已趨于飽和。然而,之前冷門的書法專業(yè)的報(bào)考人數(shù)卻逐年增多,高校書法專業(yè)招生規(guī)模逐年增加,書法專業(yè)已逐漸成為熱門專業(yè)。蘭州哪家書法高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好?蘭州市藝考培訓(xùn)班報(bào)名聯(lián)系方式 修養(yǎng)與讀書 從古代的角度來講,讀書和寫字是不可分割的,就根本不存在學(xué)習(xí)書法是否...
看山是山,看山不是山,看山又是山第1個(gè)境界,寫字是技術(shù)。如果技術(shù)沒達(dá)到,就是一個(gè)拙劣的書法愛好者。這一層面要求,書法五體皆通,字要精到,結(jié)構(gòu)要精細(xì),章法要合法則,墨法要通透,淡、濃、枯、潤等與作品渾然一體達(dá)到很高的水準(zhǔn)。這其中很多是可以分解的技術(shù),也是王羲之“池水盡墨”專精要求。但是只只達(dá)到這一步,只是達(dá)到了能品第二個(gè)境界,寫字是寫情感。所謂藝術(shù)就是抒發(fā)自己的喜怒哀樂等人性深層情感。書法有憤怒的書法(比如岳飛的滿江紅)、喜氣的書法、散淡的書法。這些書法寫出了情感、胸襟、眼光,超越了技術(shù)層面,達(dá)到了與人格胸襟統(tǒng)一的藝術(shù)境界。第三個(gè)境界,寫字是寫文化精神。書法作品能傳達(dá)時(shí)代的精神氣質(zhì),成為時(shí)代的風(fēng)...
“文化書法”的含義有哪些?哈佛大學(xué)杜維明教授長期研究中國文化,將“中國文化”翻轉(zhuǎn)而提出“文化中國”概念。一提中國文化,往往是固定文本和死了的秩序,君君臣臣、父父子子,這些已經(jīng)死了,所以很容易變成中國傳統(tǒng)文化,只是文本、文獻(xiàn)、經(jīng)典、注釋。發(fā)揚(yáng)中國文化、中國文化、弘揚(yáng)中國文化,就像為垂死的、灰色的東西注入生命,這樣做帶有搶救性質(zhì),中國文化永遠(yuǎn)處于弱勢(shì)和末路。杜維明提出“文化中國”,這樣和中國、經(jīng)濟(jì)中國中國、地理中國相對(duì)應(yīng)?!拔幕袊庇兴膫€(gè)層次。第1是本土上13億說漢語的人;第二是海外說漢語的人,1億到2億的海外華人和一些洋人;第三是研究中國、用漢語思維的洋人;第四是喜歡中國文化、但是不通中文、到...
臨帖前的重要一步讀帖,被很多人忽視。拿來了一本字帖,不管三七二十一,先抄上幾遍再說。若要問你,這本帖子的特點(diǎn)是什么?具體表現(xiàn)在筆法、字法、規(guī)矩、墨法上又是怎樣的?能舉出幾個(gè)寫得十分精彩的例子信手寫下來嗎?細(xì)節(jié)上又留意到了多少?很少有人能夠脫口而出。只臨帖不讀帖,實(shí)在是很大一批書法愛好者一個(gè)嚴(yán)峻的問題。唐代孫過庭在其所撰《書譜》中寫道“察之者尚精”,便是說調(diào)查一定要精細(xì)。一般地說,初學(xué)者應(yīng)該把“讀”和“臨”這兩個(gè)環(huán)節(jié)同步起來。臨什么,讀什么??砂磁R寫的順序,先點(diǎn)畫后結(jié)構(gòu)地對(duì)所要臨習(xí)的字逐一“相面”,從組成字的根本“細(xì)胞”看起。先看點(diǎn)畫的形態(tài)、走向、質(zhì)感和輕重,然后再看每個(gè)點(diǎn)畫起筆、運(yùn)筆、收筆的進(jìn)...
書法高考與全國普通高考一樣,只是一種選拔人才相對(duì)公平的方式,固難盡如人意。但基于書法專業(yè)與中國文化的緊密聯(lián)系,將語文成績或文史知識(shí)、文字學(xué)知識(shí)加入乃至增加選拔的分?jǐn)?shù)權(quán)重,應(yīng)該成為書法教育界的共識(shí)??v觀近些年的書法創(chuàng)作隊(duì)伍現(xiàn)狀,技法訓(xùn)練、創(chuàng)作水平的提高,無需踏入大學(xué)校園半步亦能于各級(jí)展覽中豐獲戰(zhàn)果者,不乏其人。大學(xué)的意義何在,弘德教化的追求如何安厝,這是當(dāng)下書法教育界應(yīng)予思考和重視的問題。書法高考選拔的內(nèi)容只重視寫與刻的技法較量,而期待求學(xué)期間強(qiáng)化德學(xué),似乎已成為習(xí)慣性的自我安慰。臨夏書法集訓(xùn)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)袁君書法培訓(xùn)學(xué)校。甘肅省書法創(chuàng)作高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誰知道,推薦一下書法要有"味",必須有學(xué)識(shí)修養(yǎng),有字...
一個(gè)好的書法家心里邊如果沒有3萬字甚至10萬字,可能看不懂篆隸正行草書法作品,面對(duì)一幅作品卻不知道是哪一家哪一派。所以書法的“書”——文字是第1關(guān)。題跋、落款也反映了深層文化問題。唐以前的書法大多沒有名字,沒有題跋。大規(guī)模的題跋是明清以后。文人加入畫壇以后,才使得書法的藝術(shù)變得更加浪漫,更加自由,更加文人氣。的許多書法家落款有諸多問題,里面的文化缺失不可忽略。古代書法名作極少是抄別人的詩文,蘭亭序、祭侄文稿、寒食帖等作都是書法家自己的文字。的人則少有原作,因?yàn)楦衤山鉀Q不了,平仄不分,古文不通。書法培訓(xùn)就到蘭州袁君書院。。。。蘭州哪家書法高考培訓(xùn)學(xué)校比較好?甘肅省高考書法培訓(xùn)成績好的機(jī)構(gòu)的字,處...
辦法、規(guī)律和法度三者是一個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)系。辦法是書的根本技巧,根本技法規(guī)律是辦法的總和,是一般的辦法,是書寫的根本規(guī)律,是帶有普遍意義的理論總結(jié)。法度則是在規(guī)律的根底上掌握“度”,這兒的“度”實(shí)際上更著重書寫者的立異。書法是講規(guī)律的一種藝術(shù)方式,學(xué)習(xí)書法的人大都有描紅、描摹的閱歷,這是學(xué)習(xí)遵從規(guī)律的進(jìn)程,也是一個(gè)漫長乃至是單調(diào)的進(jìn)程,但這是每一位藝術(shù)家的必由之路。在“寫得像”的根底上,要想成為一位書法家,定要有自己的特性,也便是對(duì)“度”的掌握。這個(gè)“度”便是立異,便是藝術(shù)的特性,但并不是無原則的“度”,而是以法為根底的度,在“法”之上的自在的特性的發(fā)揮。蘭州書法高考培訓(xùn)學(xué)校哪家好。甘肅蘭州書法高考...
書法高考可以報(bào)考幾所學(xué)校?1.不是所有學(xué)校都可以考,大部分學(xué)校是有招生區(qū)域限制。只有八大美術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)和北京師范大學(xué)共12所院校不分省份,面向全國招生,占全國院??倲?shù)的11%;明星大學(xué)的招生名額普遍偏少,多的二三十人,少的招十人;而普通院校的招生名額相對(duì)較多。2.每個(gè)學(xué)校考試時(shí)間有差別,如果考試時(shí)間撞車,只能選擇一個(gè)報(bào)考;如不則沒有限制。3.考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況理性選擇報(bào)考學(xué)校及數(shù)量??忌趥淇紩r(shí)比較好做出抉擇,主攻藝術(shù)類院校,還是師范類院校,抑或綜合類院校??忌鷳?yīng)有的放矢,才能考入自己心目中的理想院校。蘭州安寧區(qū)書法集訓(xùn)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)袁君書...
辦法、規(guī)律和法度三者是一個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)系。辦法是書的根本技巧,根本技法規(guī)律是辦法的總和,是一般的辦法,是書寫的根本規(guī)律,是帶有普遍意義的理論總結(jié)。法度則是在規(guī)律的根底上掌握“度”,這兒的“度”實(shí)際上更著重書寫者的立異。書法是講規(guī)律的一種藝術(shù)方式,學(xué)習(xí)書法的人大都有描紅、描摹的閱歷,這是學(xué)習(xí)遵從規(guī)律的進(jìn)程,也是一個(gè)漫長乃至是單調(diào)的進(jìn)程,但這是每一位藝術(shù)家的必由之路。在“寫得像”的根底上,要想成為一位書法家,定要有自己的特性,也便是對(duì)“度”的掌握。這個(gè)“度”便是立異,便是藝術(shù)的特性,但并不是無原則的“度”,而是以法為根底的度,在“法”之上的自在的特性的發(fā)揮。蘭州書法高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好?蘭州市書法創(chuàng)作高...
書法,是在宣紙上靠毛筆運(yùn)動(dòng)的靈活多變和水墨的豐厚性,留下斑斑墨跡,在紙面上構(gòu)成有意味的對(duì)錯(cuò)構(gòu)成,所以,書法是構(gòu)成藝術(shù);書家的筆是其手指的延伸,筆的疾馳、徐緩、飛動(dòng)、頓挫,都受主觀的驅(qū)使,成為其情感、心情的發(fā)泄,所以,書法是一種表現(xiàn)性藝術(shù);書家能夠經(jīng)過作品把個(gè)人的日子感受、學(xué)問、涵養(yǎng)、個(gè)性等悄悄的折射出來,所以通常有“書如其人、書為心畫”說法。書法,看似非常簡易,仿佛但凡會(huì)寫漢字的人都能夠參與,能運(yùn)用毛筆在宣紙上書寫漢字,似乎就成了書法家,其實(shí)不然,書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作,是玄妙而艱深的。我們中國書法歷中悠久,源源不絕,它既是一項(xiàng)獨(dú)特的藝術(shù),又是一項(xiàng)歸納性藝術(shù)蘭州書法高考集訓(xùn)學(xué)校哪家好?甘肅高中書...
考生可根據(jù)自身擅長,擇其一進(jìn)行創(chuàng)作書寫,著重考查考生在楷書、篆書基本功基礎(chǔ)上,對(duì)其他書體的創(chuàng)作表現(xiàn)能力。各地聯(lián)考對(duì)此科目大抵如此。此外,各高校對(duì)生源質(zhì)量各地參差不齊應(yīng)有共識(shí),其原因當(dāng)然是多樣復(fù)雜的。而各地考試科目與范圍的不一,未嘗不是一個(gè)影響因素。如果教育部能統(tǒng)籌其事,全國統(tǒng)一命題,邀請(qǐng)各省高校**成立命題**組,建立完善的題庫,再由各省考試院實(shí)施統(tǒng)考,交叉閱卷。讓全國的考生都在同一范圍下考試,則更加有利于高校向各地招收質(zhì)量學(xué)生。想學(xué)習(xí)書法專業(yè)就到蘭州袁君書法培訓(xùn)學(xué)校。蘭州永登縣書法集訓(xùn)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)袁君書法培訓(xùn)學(xué)校。高中書法藝考培訓(xùn)中心誰去過就業(yè)方向:文化部門當(dāng)前文化部門有專門從事書法研究的專業(yè)部...