中醫(yī)設(shè)備模型的制作，同其它知覺一樣，脈象是由不同部分構(gòu)成，是既有多重屬性又是整體性的事物，這種對(duì)象乃被感知為一個(gè)統(tǒng)一的整體。因此我們可以利用數(shù)學(xué)上的“多變量樣本的圖分析法”的“雷達(dá)圖”，將脈象的脈素構(gòu)成這樣一個(gè)復(fù)雜的多變量系統(tǒng)，迅速、多方面地在一個(gè)平面圖上表達(dá)出來，而制成“脈象雷達(dá)圖”，其方法如下:劃一個(gè)圓并由圓心劃七條夾角互等的輻射狀直線與圓周相交這七條與半徑等長(zhǎng)的直線就是上述七個(gè)變量的坐標(biāo)軸在各坐標(biāo)軸上標(biāo)記各變量的3-4個(gè)等級(jí)的脈素值(圓心為零)。中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)設(shè)備模型傳統(tǒng)、嚴(yán)肅、枯燥的代名詞在身上穿了很多年。上海中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)儀供應(yīng)商中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)面診檢測(cè)分析系統(tǒng)從模式識(shí)別的角度出發(fā)，...

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)的度量需要從認(rèn)識(shí)上和方法手段上進(jìn)行徹底變革。首先一，要突破做儀器的、做測(cè)量的工程界的人單純仿造西醫(yī)診斷儀器的思想，不能認(rèn)為測(cè)量就是診斷。中醫(yī)一定要在獲得很多生理、生化、病理信息之后，才能做出診斷。第二，我們對(duì)人信息的掌握還遠(yuǎn)不夠，要突破簡(jiǎn)單、表淺地模仿中醫(yī)的慣性思維，堅(jiān)持中醫(yī)系統(tǒng)、辨證思想，而且要用開放的思路、以全局的高度獲得人體各種各樣的信息。中醫(yī)診療儀器的開發(fā)與推廣是中醫(yī)與國(guó)際化接軌的重要方法之一。脈診儀通過對(duì)脈象信息的采集、分析、處理，對(duì)脈象進(jìn)行客觀分類，并得出客觀定量指標(biāo)，是描記脈象的主要儀器。脈象模型簡(jiǎn)介：用高分子材料配方研制仿生手及橈動(dòng)脈血管。北京刮痧訓(xùn)練儀器供應(yīng)商...

中醫(yī)設(shè)備模型脈象診測(cè)信息采集系統(tǒng)用于采集脈象診測(cè)信息，可記錄、分析、保存脈象原始脈圖、客觀化數(shù)據(jù)、脈象屬性特征，為健康狀態(tài)辨識(shí)，中醫(yī)辨證提供客觀化依據(jù)。由中醫(yī)師或在中醫(yī)師指導(dǎo)下，進(jìn)行脈象診測(cè)信息采集，供中醫(yī)辨證參考用?？蓱?yīng)用于中醫(yī)治未病服務(wù)、基層醫(yī)療中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)、綜合醫(yī)院健康管理中心-中醫(yī)體檢、中醫(yī)診斷實(shí)驗(yàn)教學(xué)、中醫(yī)藥科研課題、中醫(yī)院信息化建設(shè)、中醫(yī)健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。系統(tǒng)采用先進(jìn)的傳感器與計(jì)算機(jī)技術(shù)，融合現(xiàn)代科技成果及眾多中醫(yī)**的臨床經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)脈象信息數(shù)字化采集與智能化分析。中醫(yī)設(shè)備模型實(shí)現(xiàn)中醫(yī)脈象信息數(shù)字化采集與智能化分析。廣州中醫(yī)脈象訓(xùn)練儀生產(chǎn)廠家中醫(yī)設(shè)備模型可進(jìn)行護(hù)理示教訓(xùn)練，通...

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)面診檢測(cè)分析系統(tǒng)從模式識(shí)別的角度出發(fā)，通過對(duì)病人面部圖像進(jìn)行分割，得到面部顏色、光澤和口唇定性定量分析結(jié)果，結(jié)合醫(yī)生專業(yè)診斷，給出專業(yè)診斷結(jié)果并打印成報(bào)告。該系統(tǒng)能達(dá)到輔助中醫(yī)臨床診斷的作用。從數(shù)據(jù)庫中讀取面診信息數(shù)據(jù)，建立和編輯病例，并對(duì)面部圖線顏色、光澤和口唇進(jìn)行分析和判讀，建立中醫(yī)診斷報(bào)告。對(duì)面部圖像的顏色進(jìn)行提取，計(jì)算不同的顏色聚類中心的距離而進(jìn)行面部顏色的分析，計(jì)算測(cè)試樣本特征與訓(xùn)練樣本特征之間的余弦距離，實(shí)現(xiàn)對(duì)面部圖像的光澤分析等。醫(yī)學(xué)模型模擬教學(xué)，利用模擬病人、模擬操作系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)病人等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨床診療的教學(xué)和訓(xùn)練。廣州中醫(yī)實(shí)訓(xùn)儀器售價(jià)中醫(yī)設(shè)備模型脈診、問診信...

中醫(yī)設(shè)備模型望而知之謂之神，與中醫(yī)望診對(duì)應(yīng)的儀器設(shè)備包括舌面儀、目診儀、步態(tài)分析等，舌診、面診、目診等儀器檢測(cè)原理多基于中醫(yī)全息分區(qū)診斷理論，通過識(shí)別特定全息分區(qū)下的疾病特征來為疾病診斷提供參考。其中，舌象分析由于特征較為直觀且共識(shí)度較高，得以受益于圖像分割算法的快速發(fā)展，目前已經(jīng)能自動(dòng)提取齒痕、裂紋等多個(gè)特征，據(jù)內(nèi)部數(shù)據(jù)，在正確拍攝、圖片清晰的情況下，識(shí)別準(zhǔn)確率能達(dá)到85%。舌象檢測(cè)長(zhǎng)期作為中醫(yī)辨證客觀依據(jù)，且有臨床療效評(píng)價(jià)價(jià)值。中醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：在教學(xué)中將課本上理論性抽象性的知識(shí)結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型教學(xué)一同進(jìn)行授課。成都針灸手法訓(xùn)練系統(tǒng)多少錢中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)系統(tǒng)：對(duì)9種體質(zhì)...

中醫(yī)設(shè)備模型脈診、問診信息客觀化采集與數(shù)字化儲(chǔ)存，可保留完整的中醫(yī)健康檔案信息；為開展中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)與健康評(píng)估、中醫(yī)健康干預(yù)、中醫(yī)藥適宜技術(shù)服務(wù)等工作提供技術(shù)支撐。供醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行脈象信息采集及輔助體質(zhì)辨識(shí)，供中醫(yī)辨證參考用?？蓱?yīng)用于中醫(yī)治未病服務(wù)、基層醫(yī)療中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)、綜合醫(yī)院健康管理中心-中醫(yī)體檢、中醫(yī)診斷實(shí)驗(yàn)教學(xué)、中醫(yī)藥科研課題、中醫(yī)院信息化建設(shè)、中醫(yī)健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。主要是由脈象單元（包含連接有固定綁帶的腕部固定架）、隔離電源、問診單元、系統(tǒng)軟件、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（顯示器、電腦、鍵盤、鼠標(biāo)）和臺(tái)式推車。利用模擬技術(shù)可以創(chuàng)造出多種真實(shí)的甚至兇險(xiǎn)的病例進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練。中醫(yī)點(diǎn)穴訓(xùn)練設(shè)備售價(jià)人有了眼...

中醫(yī)設(shè)備模型是傳統(tǒng)中醫(yī)理論精華與現(xiàn)代先進(jìn)科技的完美結(jié)合,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法為舌診建立客觀指標(biāo)，使其更準(zhǔn)確、更客觀地反映人體機(jī)能狀態(tài)，把舌診研究建立在可靠的科學(xué)數(shù)據(jù)與圖形的基礎(chǔ)上，從而提高中醫(yī)理論學(xué)術(shù)水平和臨床診斷能力。實(shí)現(xiàn)了中醫(yī)舌診的客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化，在國(guó)內(nèi)處于前面地位。中醫(yī)舌象儀精確度較高、穩(wěn)定性強(qiáng)，適用于臨床、教學(xué)與研究的輔助診斷，將有力推動(dòng)中醫(yī)臨床、教學(xué)、科研的發(fā)展和現(xiàn)代信息科學(xué)與中醫(yī)學(xué)的交融。中醫(yī)舌象數(shù)字化采集分析系統(tǒng)適用范圍：供醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行舌象診測(cè)信息采集及輔助體質(zhì)辨識(shí)；供中醫(yī)辨證參考用。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型模型教學(xué)的較大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫面。中醫(yī)針灸手...

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)脈象發(fā)生儀可以改變現(xiàn)有中醫(yī)院校教學(xué)現(xiàn)狀，從形態(tài)學(xué)上生動(dòng)體現(xiàn)脈搏精華，有很好的應(yīng)用前景和市場(chǎng)價(jià)值。借助于這種模型，研究人員可以深入進(jìn)行血液流變學(xué)、脈診學(xué)、脈象特征提取等方面的研究。例如研究人員借助于這套裝置的機(jī)械系統(tǒng)，改變軟件設(shè)置，可以進(jìn)行對(duì)人體血管的黏彈性、血液黏稠度、外周阻力等方面研究。將各種脈的特征性脈象圖和特征描述顯示在液晶屏幕上，適合于教學(xué)和測(cè)試，有很好的應(yīng)用前景。該儀器也通過了多名中醫(yī)**的認(rèn)定，通過了技術(shù)鑒定，取得了預(yù)期效果。中學(xué)模型的作用和好處：有效減少了真正操作不當(dāng)造成的嚴(yán)重后果。中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)系統(tǒng)生產(chǎn)廠家中醫(yī)設(shè)備模型腿部訓(xùn)練模型模擬成年人腿部及腳部，腿部模型外皮...

多媒體人體點(diǎn)穴考試系統(tǒng)與市場(chǎng)上存在的其他考試系統(tǒng)相比較，具有以下優(yōu)點(diǎn)：1.可以同時(shí)支持任何規(guī)模的在線考試；小到個(gè)人練習(xí)，大到超級(jí)企業(yè)進(jìn)行集體考評(píng)。不會(huì)因?yàn)閰⑴c考試的人數(shù)原因，產(chǎn)生延遲、無法處理等問題。2.系統(tǒng)對(duì)于數(shù)據(jù)的錄入，提供了方便的錄入模式，多多的降低了客戶的使用門檻。存在著實(shí)施快、易操作的優(yōu)點(diǎn)。節(jié)省了客戶的運(yùn)作成本，多多的提高了工作的效率。3.系統(tǒng)采用的B/S架構(gòu)模式，使系統(tǒng)單單只需要在服務(wù)器進(jìn)行安裝部署，可以發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)，只要在用于網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下、不論在何地，都可以進(jìn)行組織考試、參與考試、管理考試、查看結(jié)果等操作。中醫(yī)設(shè)備模型用于舌象圖像采集，存儲(chǔ)與輸出。成都經(jīng)絡(luò)檢測(cè)儀器價(jià)格對(duì)于中醫(yī)診斷...

中醫(yī)設(shè)備模型在中醫(yī)診斷教學(xué)中用到的工程學(xué)方法，重點(diǎn)構(gòu)建了一個(gè)符合人體構(gòu)造的運(yùn)動(dòng)的流體實(shí)物模型，在此基礎(chǔ)上開發(fā)了一套針對(duì)中醫(yī)診斷教學(xué)的模擬系統(tǒng)—中醫(yī)脈象發(fā)生儀。該系統(tǒng)將中醫(yī)學(xué)與仿生學(xué)、機(jī)械學(xué)、傳感技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等工程學(xué)方法結(jié)合起來。機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)合理，噪音小，用電泵、管道循環(huán)系統(tǒng)和電磁閥模擬了人體心臟和血液循環(huán)系統(tǒng)。用高性能的單片機(jī)處理器和外面控制電路一起實(shí)現(xiàn)了鍵盤控制、液晶顯示、無線發(fā)射接收和機(jī)械系統(tǒng)控制等功能。鍵盤操作簡(jiǎn)單，外觀設(shè)計(jì)科學(xué)。軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)有很大的升級(jí)和改進(jìn)空間，方便拓展更多脈象。通過多種方式對(duì)脈搏信號(hào)提取，經(jīng)過信號(hào)處理電路得到脈象圖結(jié)果，與實(shí)際脈象圖比對(duì)，得到好的效果。中醫(yī)...

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)脈象發(fā)生儀可以改變現(xiàn)有中醫(yī)院校教學(xué)現(xiàn)狀，從形態(tài)學(xué)上生動(dòng)體現(xiàn)脈搏精華，有很好的應(yīng)用前景和市場(chǎng)價(jià)值。借助于這種模型，研究人員可以深入進(jìn)行血液流變學(xué)、脈診學(xué)、脈象特征提取等方面的研究。例如研究人員借助于這套裝置的機(jī)械系統(tǒng)，改變軟件設(shè)置，可以進(jìn)行對(duì)人體血管的黏彈性、血液黏稠度、外周阻力等方面研究。將各種脈的特征性脈象圖和特征描述顯示在液晶屏幕上，適合于教學(xué)和測(cè)試，有很好的應(yīng)用前景。該儀器也通過了多名中醫(yī)**的認(rèn)定，通過了技術(shù)鑒定，取得了預(yù)期效果。中醫(yī)設(shè)備模型在舌診里面，用三原色替代色對(duì)光的反射。成都中醫(yī)艾灸訓(xùn)練儀器廠家推薦多媒體人體點(diǎn)穴考試系統(tǒng)與市場(chǎng)上存在的其他考試系統(tǒng)相比較，具有以下...

中醫(yī)設(shè)備模型望而知之謂之神，與中醫(yī)望診對(duì)應(yīng)的儀器設(shè)備包括舌面儀、目診儀、步態(tài)分析等，舌診、面診、目診等儀器檢測(cè)原理多基于中醫(yī)全息分區(qū)診斷理論，通過識(shí)別特定全息分區(qū)下的疾病特征來為疾病診斷提供參考。其中，舌象分析由于特征較為直觀且共識(shí)度較高，得以受益于圖像分割算法的快速發(fā)展，目前已經(jīng)能自動(dòng)提取齒痕、裂紋等多個(gè)特征，據(jù)內(nèi)部數(shù)據(jù)，在正確拍攝、圖片清晰的情況下，識(shí)別準(zhǔn)確率能達(dá)到85%。舌象檢測(cè)長(zhǎng)期作為中醫(yī)辨證客觀依據(jù)，且有臨床療效評(píng)價(jià)價(jià)值。中學(xué)模型的作用和好處：可以有效的解決學(xué)生們認(rèn)為實(shí)踐機(jī)會(huì)少的問題。廣州經(jīng)絡(luò)檢測(cè)設(shè)備中醫(yī)基本技能操作輔助教學(xué)系統(tǒng)，素材量大，容量超過20G，以視頻、動(dòng)畫、圖片為主，涵蓋...

中醫(yī)設(shè)備模型多媒體人體點(diǎn)穴考試系統(tǒng)按角色劃分考生和管理員的界面，并且提供快捷的操作入口，即使對(duì)計(jì)算機(jī)操作不太熟練的人員也可輕松進(jìn)行出題、組卷、考試等活動(dòng)。豐富的題型可滿足各行業(yè)考試的需求，多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型/多媒體人體點(diǎn)穴考試系統(tǒng)擁有隨機(jī)試卷動(dòng)態(tài)緩存技術(shù)，客戶可根據(jù)考試情況靈活安排抽題策略（可按試題分類、難度、題型等方式），自行安排隨機(jī)緩存試卷的數(shù)量，對(duì)于大并發(fā)客戶可多多減輕對(duì)服務(wù)器的壓力。對(duì)于B/S架構(gòu)的考試系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)閉卷考試是一個(gè)難點(diǎn)，創(chuàng)造的防偷偷功能實(shí)現(xiàn)了鎖屏、鎖全鍵盤的效果，完全實(shí)現(xiàn)了閉卷考試。中醫(yī)設(shè)備模型應(yīng)用仿生模擬及波形合成方法。北京中醫(yī)手法測(cè)定儀生產(chǎn)廠家與舌象儀相比，脈...

中醫(yī)設(shè)備模型計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)采用菜單、互教式處理的方式，設(shè)計(jì)了方便用戶的友好界面，令復(fù)雜的操作一目了然。脈象的輔助診斷軟件一傳統(tǒng)的中醫(yī)理論為本，以近二十年來積累的萬于例臨床實(shí)測(cè)脈象的知識(shí)庫為肢體體系，確保診斷的科學(xué)合理。醫(yī)智能脈象儀/脈象采集儀可以較多用于中醫(yī)臨床教學(xué)、科研、病情監(jiān)護(hù)；中藥、針灸、氣功康復(fù)保健措施的療效評(píng)估等，為中醫(yī)教學(xué)、臨床、科研提供可靠的客觀指示。本儀器在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程診斷和遠(yuǎn)程教學(xué)方面也有良好的應(yīng)用前景。中醫(yī)設(shè)備模型計(jì)算機(jī)控制內(nèi)部相機(jī)進(jìn)行自動(dòng)對(duì)焦拍攝,操作簡(jiǎn)單。成都中醫(yī)刮痧訓(xùn)練系統(tǒng)生產(chǎn)廠家中醫(yī)設(shè)備模型的制作，同其它知覺一樣，脈象是由不同部分構(gòu)成，是既有多重屬性又是整體性的事...

中醫(yī)設(shè)備模型技能考場(chǎng)：可編輯考核試卷，管理學(xué)生的考核情況，學(xué)生機(jī)登錄后可同時(shí)監(jiān)考15個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)進(jìn)行評(píng)分。也可實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生機(jī)的操作狀況。中醫(yī)舌象采集儀采用數(shù)字化舌圖像采集平臺(tái)與標(biāo)準(zhǔn)化方法還原，使舌象真實(shí)再現(xiàn)，其舌圖像包括靜態(tài)圖像和動(dòng)態(tài)圖像采集，多方面滿足舌象診斷需要。該儀器采用LCD光源系統(tǒng)和外界環(huán)境控制技術(shù)，采集環(huán)境穩(wěn)定，可滿足舌象的色彩還原性、示真性和可重復(fù)性的要求。附贈(zèng)的舌象分析軟件，對(duì)舌象特征信息提取與處理，可實(shí)現(xiàn)客觀量化。中學(xué)模型的作用和好處：讓學(xué)生對(duì)于操作流程和操作的注意事項(xiàng)加深記憶。上海中醫(yī)推拿訓(xùn)練儀報(bào)價(jià)中醫(yī)設(shè)備模型在中醫(yī)診斷教學(xué)中用到的工程學(xué)方法，重點(diǎn)構(gòu)建了一個(gè)符合...

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn): 訓(xùn)練可調(diào)性 ：不同階段的醫(yī)學(xué)生，他們接受到的醫(yī)學(xué)知識(shí)深度和廣度會(huì)有所不同。假使一味地進(jìn)行同等級(jí)難度的訓(xùn)練，對(duì)于初級(jí)醫(yī)學(xué)生無疑是不切合實(shí)際的“拔苗助長(zhǎng)”，而對(duì)于高年級(jí)的醫(yī)學(xué)生來說，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)進(jìn)行各種難度和階段的訓(xùn)練，如基本概念的學(xué)習(xí)、基本操作的練習(xí)、急救練習(xí)等，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實(shí)的病例，讓其接受診斷、的訓(xùn)練，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴(yán)重的事件發(fā)生。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。模擬教學(xué)具有一定程度的真實(shí)性。北京脈象訓(xùn)練儀器售價(jià)...

中醫(yī)模擬人的作用和好處：一，便于學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐操作提高操作能力。通過醫(yī)學(xué)模型模擬教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)于一些操作進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，這樣就可以有效的解決學(xué)生們認(rèn)為實(shí)踐機(jī)會(huì)少的問題，同時(shí)，也能夠在實(shí)際反復(fù)的操作過程中打破時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)于操作流程和操作的注意事項(xiàng)加深記憶，使得學(xué)生能夠在以后真正實(shí)踐醫(yī)療活動(dòng)時(shí)能夠直接運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。二，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的不足。在模擬實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠及時(shí)的了解自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)有效減少了真正操作不當(dāng)造成的嚴(yán)重后果，能夠提高學(xué)生對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過反復(fù)操作，真正實(shí)...

醫(yī)學(xué)模型的重要性：醫(yī)學(xué)從注重疾病診治到對(duì)生命全過程的健康監(jiān)測(cè)，強(qiáng)調(diào)健康維護(hù)、控制疾病，重預(yù)防，治未病，是醫(yī)學(xué)史上的一個(gè)突破。當(dāng)前的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)是從重視疾病的一般規(guī)律到綜合把握異質(zhì)性、個(gè)體差異性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化診斷和醫(yī)治康復(fù)。醫(yī)學(xué)模型作為個(gè)體存在的人，其健康狀況受不同的心理因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素及個(gè)體的行為和生活方式的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，人們?cè)絹碓街鲃?dòng)要求得到健康的維護(hù)、保健的滿足，越來越追求健康和長(zhǎng)壽，人們已不再滿足于疾病得到醫(yī)治，而是更加追求未病之前的預(yù)防，追求強(qiáng)身健體。模型使用注意事項(xiàng)：請(qǐng)勿將血液長(zhǎng)期滯留在手臂內(nèi)。廣州中醫(yī)針灸訓(xùn)練設(shè)備報(bào)價(jià)中醫(yī)設(shè)備模型脈象訓(xùn)練模型應(yīng)...

開放式中藥學(xué)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生提供了一種能夠自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)、易于操作的全方面的學(xué)習(xí)條件，豐富醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)書面教學(xué)過于抽象的不足，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。系統(tǒng)具有開放性、交互性，能夠讓學(xué)生課后隨時(shí)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可對(duì)學(xué)員24小時(shí)開放使用，系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單、界面漂亮，具有動(dòng)態(tài)效果，能夠從視覺上、聽覺上吸引學(xué)生注意力，避免了枯燥無味的介紹，彌補(bǔ)課堂不足。主要內(nèi)容包括：中藥學(xué)總論、常見中藥、藥物鑒別、百病用藥、考核與提高等。模型使用注意事項(xiàng)：請(qǐng)勿在模型上作標(biāo)記（尤其注意不要使用圓珠筆勾畫）。中醫(yī)練習(xí)儀器廠家中醫(yī)拔罐虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)采用了C/S架構(gòu)模式，設(shè)置...

中醫(yī)設(shè)備模型多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型，多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型/多媒體人體點(diǎn)穴儀考試系統(tǒng)按角色劃分考生和管理員的界面，并且提供快捷的操作入口，即使對(duì)計(jì)算機(jī)操作不太熟練的人員也可輕松進(jìn)行出題、組卷、考試等活動(dòng)。豐富的題型可滿足各行業(yè)考試的需求，獨(dú)有的隨機(jī)試卷動(dòng)態(tài)緩存技術(shù)，多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型/多媒體人體點(diǎn)穴儀考試系統(tǒng)可靈活設(shè)定章節(jié)，并可針對(duì)不同的群體安排不同的章節(jié)，考生可隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)，系統(tǒng)自動(dòng)保存練習(xí)進(jìn)度，方便考生查看。模型使用注意事項(xiàng)：請(qǐng)勿在較高模擬人專門電腦內(nèi)安裝任何程序，不得使用U盤、移動(dòng)硬盤、光盤、MP3等。成都艾灸訓(xùn)練設(shè)備廠家推薦中醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門和清潔事項(xiàng)：1、所有產(chǎn)品均...

中醫(yī)脈象模型：為了實(shí)現(xiàn)脈象信息的動(dòng)態(tài)、很全采集和分析，使脈診方法得到客觀化的臨床應(yīng)用，首先必須采用現(xiàn)替代理學(xué)、病理學(xué)的方法來進(jìn)一步研究脈象的形成機(jī)理和脈象的信息特征。另一方面，必須深入進(jìn)行脈象的模型化研究，采用生物力學(xué)的方法建立脈象的物理模型和經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)模型，在理性認(rèn)知的層次上研究脈象。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步豐富和完善脈象信息的檢測(cè)方法，充分利用電子測(cè)量、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的新技術(shù)，將多重傳感系統(tǒng)有機(jī)地集成起來，在脈象傳感器技術(shù)上取得突破，并結(jié)合智能化的信息和數(shù)據(jù)處理方法，設(shè)計(jì)、研制出具有高時(shí)空分辨率的脈象檢測(cè)、分析儀器。中醫(yī)設(shè)備模型可針對(duì)不同的群體安排不同的章節(jié)。成都中醫(yī)練習(xí)設(shè)備價(jià)格醫(yī)學(xué)模擬人的...

中醫(yī)學(xué)模型、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的優(yōu)點(diǎn)：提高醫(yī)護(hù)人員效率。醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實(shí)反應(yīng)操作對(duì)象的真實(shí)形態(tài)，通過與計(jì)算機(jī)結(jié)合，又能模擬各種場(chǎng)合。醫(yī)護(hù)人員不斷地通過醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行反復(fù)操作，將生硬的技術(shù)變?yōu)槭炀毜募寄?。如電腦心肺復(fù)蘇模擬人能完全模擬現(xiàn)場(chǎng)急救。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的功能 心肺復(fù)蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習(xí),如插胃管術(shù)、吸氧術(shù)、吸痰術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)訓(xùn)練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術(shù)練習(xí)。醫(yī)學(xué)模型、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型無論在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)已普遍被應(yīng)用，醫(yī)學(xué)院使用醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行授課，并成為實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)學(xué)生提供模擬操練的必需教材設(shè)備。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促...

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn): 訓(xùn)練可調(diào)性 ：不同階段的醫(yī)學(xué)生，他們接受到的醫(yī)學(xué)知識(shí)深度和廣度會(huì)有所不同。假使一味地進(jìn)行同等級(jí)難度的訓(xùn)練，對(duì)于初級(jí)醫(yī)學(xué)生無疑是不切合實(shí)際的“拔苗助長(zhǎng)”，而對(duì)于高年級(jí)的醫(yī)學(xué)生來說，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)進(jìn)行各種難度和階段的訓(xùn)練，如基本概念的學(xué)習(xí)、基本操作的練習(xí)、急救練習(xí)等，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實(shí)的病例，讓其接受診斷、的訓(xùn)練，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴(yán)重的事件發(fā)生。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。隨著教學(xué)模式的發(fā)展，醫(yī)學(xué)、醫(yī)護(hù)學(xué)校逐漸將醫(yī)學(xué)模型、...

脈象模型的作用都有哪些：脈象模型應(yīng)用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動(dòng)脈血管；單片計(jì)算機(jī)及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài)；用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；從而在仿生手的撓動(dòng)脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎(chǔ)。初次運(yùn)行脈象模型或長(zhǎng)期關(guān)機(jī)后*次使用時(shí)，需試運(yùn)轉(zhuǎn)5分鐘后，才可進(jìn)入正常工作狀態(tài)，試運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)將四個(gè)“脈象選擇鍵”輪換切換一遍。面板上的四個(gè)“脈象選擇鍵”不得全部置于空擋或全部按下。每次開機(jī)時(shí)，應(yīng)始終保持有一個(gè)脈象按鍵按下工，否則易使機(jī)會(huì)液體壓力急速升高，導(dǎo)致油管破裂。中醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：在教學(xué)...

脈象模型應(yīng)用于仿生模擬及波形合成方法，在高分子材料做成 的模型手腕部（寸口處）產(chǎn)生 12 種常見的中醫(yī)脈象。這些脈象 是中醫(yī)八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎(chǔ)。熟悉這些基本脈象可 以在實(shí)踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法。本模型作為中醫(yī)脈象 再現(xiàn)的信號(hào)源，可以用于脈診的教學(xué)過程，給學(xué)生創(chuàng)造良好的反 復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是理想的教學(xué)工具，亦可用于脈象形成機(jī)理 的體外實(shí)驗(yàn)研究。脈象模型的問世，證實(shí)現(xiàn)有脈圖的參數(shù)可以表述各種脈型的 基本力學(xué)特征，所以用脈圖分析的方法可以替代手指切脈，實(shí)現(xiàn) 脈象的可視化和定量分析，而且比切脈更具有可靠性和先進(jìn)性。隨著教學(xué)模式的發(fā)展，醫(yī)學(xué)、醫(yī)護(hù)學(xué)校逐漸將醫(yī)學(xué)模型、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型作為...

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn): 病員安全性 ：以往醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過理論知識(shí)后，會(huì)直接進(jìn)入臨床進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。這一階段以臨床病人為目標(biāo)，在帶教教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行實(shí)踐技能的訓(xùn)練。往往在這一過程中，會(huì)因?yàn)閷?shí)習(xí)生的誤操作，例如：叩診的力度太大、觸診的手法不準(zhǔn)確等等因素，給醫(yī)患關(guān)系造成傷害，帶來病人更大的痛苦。如今，醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)的介入，在醫(yī)學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐技能操作之間又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)：醫(yī)學(xué)模擬學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)生在使用這一使用模擬系統(tǒng)時(shí)，完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸?shí)的患者來進(jìn)行操作，學(xué)生也可以出錯(cuò)，但是對(duì)“病人”是造不成任何傷害，這醫(yī)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的基礎(chǔ)。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不...

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn): 在教學(xué)目標(biāo)上過于重視知識(shí)技能的培養(yǎng)，忽略了思維的訓(xùn)練，這從一定程度上阻礙了學(xué)生的潛能發(fā)揮，導(dǎo)致了護(hù)生畢業(yè)后行為的機(jī)械性教學(xué)環(huán)境不夠開放沒有給學(xué)生提供一個(gè)自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生不受拘束地提出自己的問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)；而目前護(hù)理教學(xué)往往重視知識(shí)灌輸，學(xué)生接受知識(shí)是被動(dòng)的，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而不能主動(dòng)有效地將所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行整理，聯(lián)結(jié)和遷移。而醫(yī)學(xué)教學(xué)模型正好彌補(bǔ)了這一塊的空缺，使思維跟實(shí)操的練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中，可以隨時(shí)對(duì)某一現(xiàn)象提出疑問由老師解答。北京中...

醫(yī)學(xué)模型的重要性：醫(yī)學(xué)從注重疾病診治到對(duì)生命全過程的健康監(jiān)測(cè)，強(qiáng)調(diào)健康維護(hù)、控制疾病，重預(yù)防，治未病，是醫(yī)學(xué)史上的一個(gè)突破。當(dāng)前的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)是從重視疾病的一般規(guī)律到綜合把握異質(zhì)性、個(gè)體差異性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化診斷和醫(yī)治康復(fù)。醫(yī)學(xué)模型作為個(gè)體存在的人，其健康狀況受不同的心理因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素及個(gè)體的行為和生活方式的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，人們?cè)絹碓街鲃?dòng)要求得到健康的維護(hù)、保健的滿足，越來越追求健康和長(zhǎng)壽，人們已不再滿足于疾病得到醫(yī)治，而是更加追求未病之前的預(yù)防，追求強(qiáng)身健體。中醫(yī)模型脈象模型的功能特點(diǎn)：使學(xué)習(xí)者在脈象模型上對(duì)中醫(yī)常見典型脈象得到強(qiáng)化訓(xùn)練。北京按摩訓(xùn)練儀器...

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型模型教學(xué)的較大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫面。能夠打開學(xué)生的知識(shí)視野，能勾起學(xué)生的想象空間。對(duì)機(jī)電專業(yè)的教學(xué)有著重要意義。非同步直流電除顫特性，對(duì)一個(gè)室顫患者來說，能否成功地被除顫，使其存活，決定于從室顫發(fā)生到電除顫醫(yī)治的時(shí)間。安全而高效是電除顫技術(shù)的基本要求。安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的，或者電流在一定時(shí)間內(nèi)相對(duì)"恒定"，同時(shí)除顫儀的錯(cuò)誤率與事故率是極低的。所謂"高效"是指電除顫技術(shù)的發(fā)展始終與除顫或復(fù)律成功率的提高正相關(guān)。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的功能 心肺復(fù)蘇模擬人等模型功能。北京脈象訓(xùn)練儀器哪家好人體解剖模型：1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)模型：XM-...

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn): 過程可控性：對(duì)于某種疾病的病理表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)診斷、緊急這一過程，模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要進(jìn)行減緩、停止或重新操作，完全在學(xué)生或者老師的掌握之中。醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中，可以隨時(shí)對(duì)某一現(xiàn)象提出疑問由老師解答，老師也可以針對(duì)學(xué)生的某一操作來進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。記錄和回放 ：由計(jì)算機(jī)設(shè)定的真實(shí)環(huán)境，具備記錄和回放的功能。醫(yī)學(xué)教學(xué)在對(duì)醫(yī)學(xué)生的訓(xùn)練過程可以通過各種方式記錄下來，包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置，訓(xùn)練完成后學(xué)生和老師可以一起觀看或檢查記錄，實(shí)時(shí)地進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和失誤，同時(shí)強(qiáng)化這一技術(shù)。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)模型...