小學(xué)時(shí)期是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的起始階段,是為學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段,所以要求教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題,并提出相應(yīng)的解決策略為其答疑輔導(dǎo),使學(xué)生能夠更好地發(fā)展。尤其是在教學(xué)教育當(dāng)中,如果學(xué)生有問題,應(yīng)及時(shí)對(duì)其答疑輔導(dǎo)...
一個(gè)孩子的成功是由三大因素、六大因子決定。任何一項(xiàng)因子的缺失都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生諸多的問題。作業(yè)輔導(dǎo)教育通過模型分析幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中問題的產(chǎn)生原因,并幫助學(xué)生搭建高效學(xué)習(xí)的優(yōu)勝模型。 專業(yè)點(diǎn)評(píng)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析,...