在開展素質(zhì)教育與舞蹈美育研究的過程中，呂藝生曾于2012年赴美國紐約考察，帶回來很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在他看來，美國舞蹈教育的歷史算不上悠久，因此也就不存在專業(yè)舞蹈與普通教育的區(qū)別。舞蹈納入主要課程，是通過法律程序解決的，推動(dòng)起來難度并不大。但是，自新中國建立以來，普通學(xué)校沒有普及性的舞蹈教育，只有專業(yè)教育。幾十年下來，人們產(chǎn)生了偏見：跳舞不是所有人的事，只有少數(shù)人能夠勝任。這也并不奇怪，舞蹈院校招生時(shí)，首先要考核學(xué)生的形體，甚至規(guī)定下肢要比上肢長多少厘米。這就導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生不具備條件，自然就形成了跳舞與普通人無關(guān)的印象。雖然中美舞蹈教育所面對的現(xiàn)實(shí)情況不盡相同，但是有一個(gè)共同點(diǎn)值得關(guān)注。“在美國普通教育中，舞蹈教師同樣十分匱乏。 蘭州市城關(guān)區(qū)好點(diǎn)的藝術(shù)學(xué)校。天水藝考高中哪家靠譜一點(diǎn)
大多數(shù)本科大學(xué)都有藝術(shù)專業(yè)目前我們國家有1690所大學(xué)都開設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，其中136所211工程大學(xué)和39所985大學(xué)里面都開設(shè)藝術(shù)學(xué)院。清華大學(xué)還專門開設(shè)了清華美術(shù)學(xué)院。比較適合的學(xué)生考本科的捷徑中考成績480分以下的同學(xué)基本上很難考入本科大學(xué)。但是，如果在高中階段學(xué)習(xí)一項(xiàng)美術(shù)技能，通過藝術(shù)生高考，則能考入211類或省級(jí)一本重點(diǎn)本科大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。許多中考成績在350分左右的同學(xué)都能考上省級(jí)一本本科大學(xué)，因?yàn)楸究拼髮W(xué)美術(shù)生的錄取文化分?jǐn)?shù)很低，他是綜合了文化分考試和美術(shù)考試相結(jié)合來確定入學(xué)分?jǐn)?shù)的。一般年份藝術(shù)生的高考本科的文化課分?jǐn)?shù)線只有300分。而文理科的一本分?jǐn)?shù)線一般超過550分。天水藝考高中哪家靠譜一點(diǎn)蘭州市職業(yè)藝術(shù)高中。
不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。——柏拉圖。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，藝術(shù)教育在個(gè)體生命的早期具有特別重要的意義。從發(fā)生學(xué)的角度看，兒童與藝術(shù)近，每個(gè)兒童都擁有一顆藝術(shù)的心。兒童就是天生的藝術(shù)家。每個(gè)兒童都天生擁有著游戲的精神和藝術(shù)的心靈。游戲則是連接兒童與藝術(shù)的比較好通道。研究發(fā)現(xiàn)：兒童幼時(shí)的游戲程度，直接決定其成長的質(zhì)量。因?yàn)橥ㄟ^藝術(shù)的教育，能開發(fā)兒童的游戲和藝術(shù)本能，能使兒童感知到世界的多種形式，如線條、聲音、韻律等。正因?yàn)槿绱?，一些有遠(yuǎn)見的教育家主張，在7-14歲期間，藝術(shù)教育應(yīng)該成為學(xué)校生活的主旋律。所以，沒有藝術(shù)和游戲陪伴的兒童，是孤獨(dú)不幸的；沒有藝術(shù)和游戲的童年，是黯淡無光的。如果一個(gè)孩子喪失了內(nèi)心的藝術(shù)本能，人性意義上的“死神”就會(huì)降臨。
通過自身興趣及條件可以看出，有些藝術(shù)類專業(yè)對自身的要求是非常高的，如有身高體型，臉蛋，聲音等限定條件是考不出優(yōu)良的成績，光靠考前臨時(shí)抱佛腳是不行的，所以如果自己沒有扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)的話，就要選擇一些學(xué)習(xí)難度不是很高的專業(yè)來學(xué)習(xí)，通過簡單易懂的考前培訓(xùn)，輕松掌握藝考的技巧和方法，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想。例如有的學(xué)生沒有出眾的外表優(yōu)勢，但自己很喜歡寫作，那么參加編導(dǎo)的考試就能達(dá)到比較好的效果，如果對美術(shù)感興趣也可以通過強(qiáng)化集訓(xùn)的方式來達(dá)到目的，千萬不要盲目選擇自己不喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)。蘭州好的高考藝校就選擇甘肅九州藝術(shù)學(xué)校。
一個(gè)人一旦對一個(gè)群體形成刻板印象，那種傷害是很大的。很多老師和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)藝術(shù)就是投機(jī)取巧、不務(wù)正業(yè)。在他們眼里，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這種陳詞濫調(diào)才是正道，以后讀金融、學(xué)經(jīng)濟(jì)才有前途，才好就業(yè)。在他們看來，學(xué)藝術(shù)都是因?yàn)槲幕煽儾睢]辦法才去學(xué)的，都是為了混大學(xué)文憑才選擇藝考的，就算文化成績跟文化生相當(dāng)，藝考生仍低人一等。他們哪里知道，為了藝術(shù)夢想，多少藝考生付出了無數(shù)艱辛。一名藝術(shù)生為了考試可以一個(gè)人去外地的大學(xué)參加本?？荚?，即使是從小沒有一個(gè)人出過遠(yuǎn)門。可以1天坐4小時(shí)的往返車程。可以1天到晚才吃1頓飯?？梢詮脑绯课妩c(diǎn)鐘排隊(duì)報(bào)名一直到中午......甘肅有哪些好的高中藝校?永登藝考類高中分?jǐn)?shù)線多少
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為什么藝術(shù)教育會(huì)有著這樣令人驚異的效果？我們認(rèn)為這首先和藝術(shù)的“粘合”功能相關(guān)。藝術(shù)學(xué)科（教育，不應(yīng)該是學(xué)科）不單單是機(jī)械枯燥生活的潤滑劑，更是被課表割裂的教育生活的粘合劑。從本質(zhì)來看，教育本應(yīng)是渾然一體的，但是由于知識(shí)的極速增長需要提高學(xué)習(xí)的效率，這才逐漸有了分科。這樣的分科本身就導(dǎo)致了教育整體上的碎裂。藝術(shù)教育的存在，把教育生活連綴為一個(gè)和諧的整體，讓學(xué)習(xí)生活變得更加輕松、美好，讓生命在高的強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中，并不顯得緊張與忙碌，而仍然擁有從容與優(yōu)雅。天水藝考高中哪家靠譜一點(diǎn)
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