手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的罪魁禍?zhǔn)?。孩子花在手機(jī)上的時(shí)間越多，他們的成績(jī)下降得越多。手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要因素。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所在的家庭有一個(gè)幾乎一致的明顯特征，那就是嚴(yán)格限制和管控使用手機(jī)，幫助孩子更加積極的課外實(shí)踐，如做作業(yè)、閱讀、演奏樂器和體育運(yùn)動(dòng)中。越是制定了嚴(yán)格的手機(jī)限制措施和采取了管控手段的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絻?yōu)異。社會(huì)文化條件較好的兒童家庭，更愿意采用科學(xué)的手機(jī)管控和限制性措施，這些家庭的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)往往表現(xiàn)更突出。手機(jī)就是一個(gè)玩樂“全家桶”，手機(jī)不加管控，孩子就會(huì)投身手機(jī)玩樂功能中。手機(jī)這個(gè)龐大的玩樂平臺(tái)集中了幾乎所有的數(shù)字玩樂功能。手機(jī)可以讓人訪問各種流行的視聽內(nèi)容、新潮的手機(jī)玩樂、上網(wǎng)沖浪、交換生活照片、趣聞和信息、連接社交網(wǎng)絡(luò)等等。而且絲毫不受時(shí)空的限制。智能手機(jī)與我們的日常生活如影隨行，手機(jī)的功能性和強(qiáng)大的玩樂性如油入面不可分割，功能性和上癮性做得天衣無縫、無懈可擊、而且無休無止。手機(jī)是歷害的大腦吸血鬼及制造不會(huì)思考的特絡(luò)伊木馬。它的應(yīng)用軟件越是“智能”，就越是會(huì)取代我們的思維，使我們成為不會(huì)思考的人。 家長(zhǎng)更能夠欣賞自已的孩子，而不是整天懷疑孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要。湖南手機(jī)管控救贖
滿足孩子對(duì)手機(jī)的合理需求，并且使孩子感到自主和掌控，我們就能激發(fā)他們內(nèi)在的、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。讓我們來看看使用管機(jī)俠會(huì)帶來哪些積極的變化：孩子們會(huì)有更強(qiáng)的掌控感，這會(huì)使他們成長(zhǎng)過程中的心態(tài)更加積極；他們會(huì)變得更有自主精神，更有歸屬感和勝任力，這不僅會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)讓他們更自信、更有韌性和斗志。接下來，由于擁有了完全自主的手機(jī)使用時(shí)間，孩子們會(huì)更好地規(guī)劃自己的日程，利用時(shí)間。這就意味著，他們不會(huì)再在網(wǎng)絡(luò)上無目的地閑逛，從而減少了被不良信息影響。而且，管機(jī)俠還能幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣——比如對(duì)規(guī)則的遵守、綠色和長(zhǎng)久使用手機(jī)的意識(shí)、延遲享受的意識(shí)，以及任務(wù)切換和時(shí)間管理的意識(shí)。重要的是，有了管機(jī)俠的結(jié)構(gòu)化管控，孩子們?cè)诳臻e時(shí)不會(huì)被手機(jī)填滿，這為他們提供了更多的思考和創(chuàng)造的空間。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子，更容易遠(yuǎn)離焦慮、強(qiáng)迫癥、抑郁等精神疾患的危險(xiǎn)。他們會(huì)擁有更高的情商和同理心，未來在職場(chǎng)和家庭中將處于優(yōu)勢(shì)。而且，不要忘了，現(xiàn)在超過50%的中小學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)和社交網(wǎng)絡(luò)而睡眠不足，這會(huì)引發(fā)一系列問題。但有了管機(jī)俠，我們可以確保孩子們獲得充足的睡眠。重慶上癮者手機(jī)管控能力為大家介紹一個(gè)神奇的手機(jī)防沉迷管控產(chǎn)品——管機(jī)俠智能管控盒！
手機(jī)不再是沉迷和上癮的工具，而是一個(gè)真正協(xié)助孩子處理日常事務(wù)的手段。也是孩子樂于使用的勞逸結(jié)合的工具、成了孩子每天刻苦學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)賞機(jī)制。規(guī)則能力更強(qiáng)。更重要的是通過手機(jī)作為抓手、XBOX作為輔助，能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、綠色和長(zhǎng)久使用手機(jī)的意識(shí)、延遲享受的意識(shí)。任務(wù)切換和時(shí)間切換的意識(shí)。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子將受益終身。由于手機(jī)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化的管控，孩子偶爾的空閑不會(huì)被手機(jī)填滿、使得孩子與同齡人相比，有更多的靜思時(shí)間、這對(duì)培養(yǎng)孩子的悟性和創(chuàng)造力，成為出杰出的人才的前提條件。同學(xué)在這樣的家庭成長(zhǎng)起來的孩子更容易遠(yuǎn)離焦慮、強(qiáng)迫癥、抑郁等精神疾患高發(fā)的危險(xiǎn)。孩子更高的情商和同理心水平、在未來的職場(chǎng)和家庭組建上處于優(yōu)勢(shì)。能夠保證充足的睡眠時(shí)間，現(xiàn)在50%以上的中小學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)和社交網(wǎng)絡(luò)而睡眠不足，并引發(fā)一系列的問題。
看清現(xiàn)實(shí)、忠于事實(shí)，手機(jī)的普遍上癮就是事實(shí)，不要以為自己的孩子有天然的防護(hù)罩。既然趨勢(shì)已經(jīng)形成，就要提前做好準(zhǔn)備。前瞻的眼光來看孩子的手機(jī)和屏幕問題，不能盲目樂觀，現(xiàn)在沒有手機(jī)問題不等于明天不出現(xiàn)問題，也不能自欺欺人，孩子的很多問題有時(shí)帶有隱蔽性，特別是手機(jī)的管控問題更是如此，如果家長(zhǎng)沒有敏感的神精，很容易被孩子的表面現(xiàn)象所蒙蔽，從錯(cuò)過管教的良機(jī)，所以從一開始就使用科學(xué)的手機(jī)管控手段就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，每個(gè)孩子的年齡大小和手機(jī)的依賴程度都是不一樣的，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定好手機(jī)使用時(shí)刻表，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和繪好人生地圖。 在管控時(shí)段，可以和孩子一起玩一下手機(jī)，這有助于你和孩子有共同的語言。
誘惑和應(yīng)對(duì)之間存在一段微妙的距離，而成功的關(guān)鍵就在于我們?nèi)绾喂芾砗屠眠@段距離。孩子們面對(duì)誘惑，比如放下手中的書想去玩手機(jī)，這是大腦發(fā)出的刺激。但真正的成長(zhǎng)，在于他們是否能夠延遲這種即刻滿足的欲望。延遲滿足感的能力并不是與生俱來的，而是需要我們這些家長(zhǎng)來引導(dǎo)和培養(yǎng)。想象一下，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)突然想玩手機(jī)，如果沒有約束，他們可能就會(huì)立即放下書本。但是，有了管機(jī)俠的幫助，手機(jī)會(huì)處于管控狀態(tài)，孩子只能在規(guī)定的時(shí)間使用手機(jī)。通過這樣的手機(jī)管控，我們其實(shí)是在幫助孩子建立一種心理距離，讓他們明白無論多么渴望玩手機(jī)，在學(xué)習(xí)時(shí)間是不能觸碰手機(jī)的。這樣，當(dāng)?shù)搅艘?guī)定的手機(jī)可用時(shí)段，孩子們會(huì)更加珍惜這段寶貴的時(shí)間，將其用于處理真正重要的事務(wù)，而不是無目的地消磨。家長(zhǎng)們，培養(yǎng)孩子的延遲滿足感是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但卻關(guān)系到他們未來的成敗。如果你希望孩子未來能夠自控和自律，現(xiàn)在就應(yīng)該開始教會(huì)他們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間和遠(yuǎn)離誘惑。 管機(jī)俠還提供遠(yuǎn)程解鎖、基于數(shù)據(jù)分析孩子手機(jī)依賴程度等輔助功能。湖南手機(jī)管控救贖
手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，對(duì)于孩子們來說，過度沉迷于手機(jī)確實(shí)是一個(gè)不容忽視的問題。湖南手機(jī)管控救贖
管機(jī)俠不僅是一個(gè)智能管控盒，它還是家長(zhǎng)的好幫手，孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴，管機(jī)俠提供了個(gè)性化的管控服務(wù)，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定符合實(shí)際情況的手機(jī)使用規(guī)則。和孩子一起討論并確定哪些時(shí)段是學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些時(shí)段是休息時(shí)間，甚至還可以一起簽訂一份手機(jī)使用協(xié)議。管機(jī)俠幫助家長(zhǎng)避免了與孩子因手機(jī)使用而產(chǎn)生的問題，沒有了每天的爭(zhēng)吵，家庭氛圍將會(huì)變得更加和諧，孩子的情緒也會(huì)因?yàn)闆]有了手機(jī)引起的爭(zhēng)執(zhí)而變得更加穩(wěn)定。通過科學(xué)的方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，讓孩子的精力更多地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，這才是我們作為父母希望看到的。湖南手機(jī)管控救贖