中國武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要一環(huán),是我國民族體育的主要內(nèi)容之一,是幾千年來我國人民用以鍛煉身體和自衛(wèi)的一種方法,中國武術(shù)主要內(nèi)容包括搏擊技巧、格斗手法、攻防策略和武器使用等技術(shù),中國武術(shù)往往帶有思想治鏈的文化特征及人文哲學(xué)的特色、意義,對現(xiàn)今中國的大眾文化有著深遠(yuǎn)影響。中華民族的偉大復(fù)興,首先是傳統(tǒng)文化的復(fù)興,文化復(fù)興必須要從娃娃抓起。 學(xué)武術(shù)的好處:
1、健體:增強(qiáng)幼兒的體力和柔韌性。
2、啟智:開發(fā)右腦,提高其形象思維和創(chuàng)造力。
3、育心:鍛煉意志、培養(yǎng)勇敢精神,讓孩子們正確的看待人、事、物。
4、知禮:養(yǎng)成恭敬、謙虛、友好、忍讓的態(tài)度和互相學(xué)習(xí)的作風(fēng)。
5、自信:學(xué)武的孩子自信心會明顯增強(qiáng),性格活潑開朗。 武術(shù)學(xué)習(xí)必須要有專業(yè)人士指導(dǎo),科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行學(xué)習(xí),才能發(fā)揮武術(shù)對人體的積極作用。擒拿武術(shù)入門
他們是閃光的少年,是漂亮的實(shí)力派!武度武術(shù)拳王爭霸賽裁判組和親歷現(xiàn)場的觀眾,無不被各組選手的表現(xiàn)深深地觸動——甚至可以說是震撼了:男女生對抗賽,女生毫不遜色,并不會因?yàn)閷Ψ绞悄猩?,就會怯懦,也不會覺得自己是弱勢一方,所以矯情玻璃心。這些習(xí)武少年們,從小就有保持這種體驗(yàn)和認(rèn)知,長大后一定不會差到哪里。即便遇到對手比自己大兩歲,也絲毫不畏懼?,F(xiàn)實(shí)和未來就是這樣,狹路相逢勇者勝,跟年齡和資歷沒有多大關(guān)系。有些沒有出息的成年人把年齡當(dāng)成自己的競爭力,殊不知實(shí)力才是硬道理。即便對方比自己早學(xué)武,也敢于亮拳較量。很多時候,投入時間的先后和多寡,并不會直接能說明和衡量水平高低,天賦、技巧、毅力、投入、時機(jī)和發(fā)揮等等,都可以影響勝負(fù),甚至?xí)Q定勝負(fù)。真正的成年人社會,拼的都不是時間,而是時間價值。·受了傷還能堅(jiān)持在臺上打的,絕不氣餒退賽。想要取得某個勝利和成就,唯有不怕苦痛不怕受傷,才有機(jī)會戰(zhàn)勝對手。現(xiàn)實(shí)生活中,有些人完全經(jīng)不住任何一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪,在還有機(jī)會的時候選擇放棄,結(jié)果可想而知。習(xí)武者,都不會把這些小困難放在眼里。即使連續(xù)被對手拳腳沖擊,也會撐。他們說,這是習(xí)武者的尊嚴(yán)。擒拿武術(shù)入門武度武術(shù)不只是武術(shù)培訓(xùn),還有男子/女子防身術(shù)、散打、搏擊等課程,歡迎咨詢!
武術(shù)培訓(xùn)的必要性:武術(shù)是我們中華民族的國粹,蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外延,將武術(shù)列入中小學(xué)教學(xué)大綱是因?yàn)橹行W(xué)是我們開展武術(shù)教育的主要單位之一,中小學(xué)生是祖國的未來和希望。學(xué)校體育的落實(shí)要以“健康為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉,而習(xí)練武術(shù)正是學(xué)校體育達(dá)到“健康的有效手段,相對其它的運(yùn)動項(xiàng)目具有自身的優(yōu)點(diǎn):武術(shù)注重內(nèi)外合一,形神兼?zhèn)?,?qiáng)調(diào)精、氣、神的完整協(xié)調(diào)。通過教學(xué)和訓(xùn)練,能夠使學(xué)生收到壯內(nèi)強(qiáng)外的健身效果,武術(shù)練習(xí)中,通過內(nèi)在的神情的貫注和呼吸的配合以及人體各個的積極參與,能夠加強(qiáng)人體肌肉力量,提高肌肉,韌帶的伸展性,加大關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度,有效的發(fā)展柔韌性。對人體的反應(yīng)速度、力量、靈巧、耐力以及神經(jīng)系統(tǒng)功能的改善都有良好的促進(jìn)作用。長期練習(xí),還能夠改善人體機(jī)能,提高身體素質(zhì)和抵抗力,對多種慢性疾病和調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境平衡具有良好的******。
“教練,我的孩子有沒有學(xué)下去的天賦?”當(dāng)家長送孩子學(xué)武術(shù)或在孩子訓(xùn)練一段時間想要放棄的時候,很多家長都會提出這樣的問題,質(zhì)疑孩子是否具有一定武術(shù)的天賦。不單是武術(shù),其他任何學(xué)習(xí)方面都是如此,拳擊、足球、籃球、國際象棋等等興趣特長都是一樣的。一般遇到這種問題,作為教練都會說“孩子有天賦”,因?yàn)榻叹殶o法通過孩子短時間的訓(xùn)練來判斷孩子是否真的有天賦。當(dāng)然,還有一個更重要的原因是,不忍心打擊家長的積極性,傷害孩子的自尊心。但是每個教練都想反問各位家長:孩子有沒有天賦真的重要嗎?有天賦又如何,沒天賦又如何?先天的天賦是比不過后天的努力!天賦雖然重要,但是更重要的是你對待事情態(tài)度和決心。否則有天賦和沒天賦都是一樣的結(jié)果。往往天賦好的孩子中途放棄的多,這是為什么,我也不理解!剩下都是努力的孩子加上努力的家長成就了自己。長期練習(xí)武術(shù),還能夠改善人體機(jī)能,提高身體素質(zhì)和抵抗力。
“讓讀書的人去運(yùn)動,讓運(yùn)動的人去讀書?!蔽湫g(shù)不僅培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐挫抗壓能力,更能引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。多年以后孩子長大了,擁有一項(xiàng)武術(shù)特長時,一定會感激時刻鞭策他的父母,這時候才會真正理解練武術(shù)后期努力比天賦更重要!親愛的家長,不要再糾結(jié)“你的孩子有沒有天賦”,武術(shù)教育的本質(zhì),絕不僅*是表象的教會孩子練會一項(xiàng)技能,更是一種內(nèi)在的智力開發(fā)和品質(zhì)塑造。所以,一定要讓孩子做到堅(jiān)持訓(xùn)練,勤奮比天賦更重要。武術(shù)的娛樂性、趣味性、健身性、防衛(wèi)性、對抗性、表演性等特征,是其他體育項(xiàng)目難以比及的。擒拿武術(shù)入門
武術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)的意義在于通過身體鍛煉可以提高身體素質(zhì)、磨練意志,達(dá)到健康體魄、完善人品的目的。擒拿武術(shù)入門
伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國人素質(zhì)的綜合提高,我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn),服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計相關(guān)調(diào)查報告顯示很多人都想利用服務(wù)型來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號將成為普遍要求。同時,互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及,雙師、直播等各類在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動下,青少兒武術(shù),武術(shù)散打,太極拳,武術(shù)培訓(xùn)資源將打破時空地域限制,讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長都受益。每個孩子都是一個單獨(dú)的個體,模板式的早教模式無法貼合每個孩子的成長特點(diǎn)。教育更要注重孩子的自主發(fā)展,重視每個孩子的個性化成長。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的銷售,可對嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多方面的實(shí)時記錄與分析。跟隨著銷售發(fā)展的步伐,各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新,教育機(jī)構(gòu)的課程要創(chuàng)新,電子行業(yè)的產(chǎn)品要創(chuàng)新,孩子也要具備創(chuàng)新思維,才不會被社會淘汰。擒拿武術(shù)入門
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