以鋼琴的發(fā)音體——弦為主線，逐步深入并適度展開。主線的內(nèi)容是:弦的基本特征，理想弦的頻率表達式，弦的振動方式，弦的諧音系列，聲音，音高與頻率，音程計算，音律與律音，五度相生律，純律，十二平均律，運用律學知識指導調(diào)律實踐，調(diào)律方法與程序種種，純點的利用，吻合諧音，拍音的形成，拍頻的計算，拍頻的規(guī)律，基準音組的音區(qū)定位，音準曲線的成因等。擴展部分介紹了一些具有連帶性的知識，如:擊弦點，裸弦與纏弦，樂音的性質(zhì)，音高的聽覺生理，音分，國際標準音高，形形的律制，樂音體系與分組以及十二平均律音級與頻率實用換算方法等。鋼琴，就選常州律聲樂器修理有限公司，用戶的信賴之選，歡迎新老客戶來電！常州二手鋼琴商家
手指練習中力度的處理(chǔlǐ)孩子們，特別是幼小的女孩們，生有一雙軟嫩的小手。演奏者能隨心所欲地彈出弱、強、漸弱、漸強、突弱、突強等等力度變化、對比，這是鋼琴的發(fā)音原理與古鋼琴的根本不同之處。這一點不同，對鋼琴演奏藝術(shù)的發(fā)展，對鋼琴曲創(chuàng)作的推動，都有重大意義，這已由后來的鋼琴音樂史所驗證。然而.她們卻要與體壯手大的成年男人彈奏同樣的鋼琴。這有點不夠公平。學小提琴的孩子可以先后使用1/10琴、1/8琴、1/6琴、1/4琴、1/2琴、3/4琴，后過渡(transition)到與成年人使用一樣大小的小提琴。常州二手鋼琴商家鋼琴鍵不回位的修復方法有哪些？
對鋼琴演奏藝術(shù)的發(fā)展，對鋼琴曲創(chuàng)作的推動，都有重大意義，這已由后來的鋼琴音樂史所驗證。1.如果孩子掌關(guān)節(jié)凹陷，可把一只乒乓球放進絲襪中，綁在孩子手上〔球在手心部位〕再彈琴，這樣堅持一段時間，會有一定的成效。斯坦梅爾鋼琴代理人們口中所說的樂器就是鋼琴，而樂器之后是小提琴，樂器王子是古典吉他。2.讓孩子雙手十指相對作抱球狀，每對手指不停地做分開、相碰動作。〔但手指必須是自然折疊狀〕3.也可將以上2種方法結(jié)合起來，將雙手分開平放在桌面上，十個手指不停的輪番敲打桌面，也能達到訓練目的。4.找一些簡單抒情、指法不太復雜的樂曲讓孩子慢速彈奏，要求孩子在彈每個音的手指動作都要達到標準要求。5.如孩子在彈琴時手掌翻來翻去，手指東倒西歪，可采用第三種方法，再在手掌背放塊橡皮進行訓練，這樣可控制(control)孩子的手掌不會出現(xiàn)多余的動作。一個好的觸鍵習慣和好的手型，是要靠長期注意(attention)，耐心指點，不斷糾正才能養(yǎng)成的，所以家長切不能操之過急。
鋼琴彈奏中自然重量的運用關(guān)于自然重量的運用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個手臂的協(xié)調(diào)下垂，通過放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。（1）：認識體會到手臂的自然重量以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動，晃動，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會到手臂的自然重量后，我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。（2）：手指要承受并支撐整只手臂的重量手指的三個小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)（以下簡稱"掌關(guān)節(jié)"）必須要作為一個力量的支持點。手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習：先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。經(jīng)過一個階段，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進入連奏的練習。常州律聲樂器修理有限公司 鋼琴值得用戶放心。
處理表現(xiàn)作品: -部好的合唱作品要通過指揮的處理和隊員的精加工后才能獲得良好的藝術(shù)效果。怎樣同隊員和指揮磨合就是鋼琴伴奏者在排練中要特別注意的事情。除了自己對作品的處理外,還要理解指揮對作品的處理和作品本身的藝術(shù)含義。排練前或排練結(jié)束后,鋼琴伴奏者應(yīng)多與指揮溝通傾聽指揮對伴奏者的特殊要求與對作品的獨特處理,還要經(jīng)常聽取合唱隊員的意見演唱者對伴奏者有怎樣的要求。如呼吸的氣口是否一致,速度的快慢是否合適等等。綜合這些意見后,可在平時的練習中做到具體問題具體處理，從而提高練琴的效率,保證排練的質(zhì)量。鋼琴幾歲開始學比較好？上海質(zhì)優(yōu)鋼琴現(xiàn)貨
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克服“塌指”的毛病“塌指”毛病，主要出現(xiàn)在關(guān)節(jié)上。掌關(guān)節(jié)塌陷的較少，只有幼小孩子才可能(maybe)出現(xiàn).第二關(guān)節(jié)則塌不下來。所有的塌指都是承受重力時改變了指型天然弧線的穩(wěn)定(解釋:穩(wěn)固安定;沒有變動)·弧線變成直線，甚至有點反方向的弧度。成年初學者和幼小初學者在手指基本功訓練上的異同在不同方面，成年初學者的手指支撐(sustain)力、穩(wěn)定性(Thestabilityof)一般不成問題(Emerson).難點在于掌關(guān)節(jié)靈敏的(huódòng)力.幼小初學者的手指支撐力、穩(wěn)定性一般較差。相對而言，掌關(guān)節(jié)的活力(特別是潛在的活力)要好些在相同方面，手指基本功訓練所要達到的目標(cause)是一樣的。常州二手鋼琴商家
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