明治日語(yǔ)，是一家專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。提供日語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生接受全方面的輔導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)了日語(yǔ)教學(xué)的新模式。開(kāi)設(shè)日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)、日語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)、高考日語(yǔ)輔導(dǎo)、日語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化等多種課程。通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)，把學(xué)習(xí)融入日常生活中，讓你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)更加充滿(mǎn)樂(lè)趣。明治日語(yǔ)不僅為學(xué)員提供質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，更注重學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課后服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)員量身打造的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。孩子的學(xué)習(xí)成就就是我們的成功，明治日語(yǔ)是您日語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的好拍檔。我們以因材施教”為教育理念的小班精品日語(yǔ)品牌，致力于專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)，用心教出成效。以前列的師資團(tuán)隊(duì)、自創(chuàng)的教學(xué)體系、舒適的教學(xué)環(huán)境和嚴(yán)格系統(tǒng)化的教學(xué)管理為每一位學(xué)員鋪墊日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路.【日語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)象】-想提升學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)豐富簡(jiǎn)歷的學(xué)員高考日語(yǔ)-想要用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考的學(xué)員考級(jí)沖刺-想?yún)⒓尤照Z(yǔ)等級(jí)考試強(qiáng)化培訓(xùn)的學(xué)員【高考日語(yǔ)】明治日語(yǔ)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的高考日語(yǔ)班日語(yǔ)考試難度低于英語(yǔ)考試難度日語(yǔ)比英語(yǔ)更好學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)周期短提分快【日語(yǔ)考級(jí)】日語(yǔ)能力測(cè)試考試（N1、N2、N3、N4、N5，N1為）考試時(shí)間7月和12月的首先個(gè)星期日試題結(jié)構(gòu)文字、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力。滿(mǎn)分均為180分。日語(yǔ)暑假培訓(xùn),明治專(zhuān)注日語(yǔ)教育培訓(xùn),快來(lái)試聽(tīng)!清鎮(zhèn)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
學(xué)習(xí)方法1.聯(lián)想記憶找出與該類(lèi)假名有密切聯(lián)系的內(nèi)容來(lái)進(jìn)一步鞏固記憶。比如:「あ(a)」就長(zhǎng)的很像「女」，你就可以聯(lián)想記憶→女孩子早上起來(lái)照鏡子發(fā)現(xiàn)自己胖了一圈，然后?。╝）的一聲叫出來(lái)了。再比如「え(e)」,很像中文一元錢(qián)的“元”，就可以聯(lián)想記憶→欸（e）??！地上有一元錢(qián)！通過(guò)這樣的一個(gè)又一個(gè)的想象，可以建造出屬于自己的記憶宮殿，有趣的同時(shí)又記得很深刻。2.諧音記憶法尋找假名中與中文中發(fā)音匹配的那個(gè)音，憑借發(fā)音類(lèi)似這一特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。比如:「い」通漢字「衣」，也讀i，是不是很簡(jiǎn)單。另外，假名「ゆ」與中文「幼」發(fā)音相似，找出與之對(duì)應(yīng)的漢字，這些假名就被我們輕輕松松拿下了。貴安新區(qū)高考日語(yǔ)推薦咨詢(xún)?nèi)照Z(yǔ)培訓(xùn)哪家好?你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)可以如此輕松,學(xué)生的都在看！
談到日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，似乎這個(gè)范圍有點(diǎn)大。一開(kāi)始似乎不知道從哪里開(kāi)始講起。有些小伙伴可能是因?yàn)閯?dòng)漫、日劇，有些是為了留學(xué)、考研等等。不管是因?yàn)槭裁丛颍热婚_(kāi)始學(xué)習(xí)了，肯定是抱著把它學(xué)好，學(xué)會(huì)的心態(tài)的。那么我們接下來(lái)慢慢聊聊學(xué)日語(yǔ)那些事兒。。。英語(yǔ)想必我們大家都是從小一般都開(kāi)始學(xué)習(xí)的，其實(shí)日語(yǔ)對(duì)我們而言也是一門(mén)外語(yǔ)，那么我們有些方法是可以借鑒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，但是有些小伙伴會(huì)說(shuō)，我學(xué)了很多年的英語(yǔ)，但是還是沒(méi)有學(xué)好??？
詞匯不要放棄對(duì)單詞的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)易錯(cuò)單詞。把平時(shí)做題時(shí)出錯(cuò)的單詞，重新再看一遍，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因。爭(zhēng)取不再同一個(gè)地方摔倒兩次。搞清常用詞語(yǔ)詞性及固定用法。把背過(guò)的重點(diǎn)單詞中，用漢語(yǔ)無(wú)法理解的擁有特殊詞性的單詞和有固定使用范圍的單詞，重新整理，加以背誦。如“意外”是形容動(dòng)詞，而“案外”是副詞，意思相同，詞性極易混淆，務(wù)必重點(diǎn)背誦。重視單詞意思。在新能力考中，對(duì)單詞意思的考查尤為重視，所以在背誦單詞時(shí)，對(duì)于單詞的意思，一定要背誦準(zhǔn)確，并且要通過(guò)例句理解背誦。重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞和形容詞。在新能力考的單詞考題中，動(dòng)詞和形容詞的比重較大，并且一般不給當(dāng)用漢字，所以要求考生在然后的沖刺階段，要反復(fù)復(fù)習(xí)動(dòng)詞和形容詞，一直堅(jiān)持到考試前，這樣才能保證在考場(chǎng)上，對(duì)于背過(guò)的單詞不會(huì)丟分。很多考生只是背誦，而忽略了實(shí)際運(yùn)用，題目做的很少，導(dǎo)致不清楚自己的整體實(shí)力，也不清楚自己在考試中可能出現(xiàn)的問(wèn)題或者知識(shí)上的欠缺點(diǎn)。由此，希望考生能夠在分析考試方向的同時(shí)，通過(guò)模擬考試的形式，總結(jié)自己的不足，在然后有限的時(shí)間內(nèi)，盡量做到能力的提高。貴州專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn),師資強(qiáng),課程效果好。立即報(bào)名。
高考日語(yǔ)作文扣分制：①語(yǔ)法錯(cuò)誤一個(gè)扣一分，不重復(fù)扣分，扣不超過(guò)五分。②每個(gè)用詞和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤扣，不重復(fù)扣分。③不滿(mǎn)300字者，少一行扣一分。④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及格式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤扣分總值不超過(guò)兩分。作文分六個(gè)分?jǐn)?shù)檔次：第六檔（26～30）寫(xiě)出寫(xiě)作要點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，表達(dá)形式豐富。第五檔（20～25）寫(xiě)出寫(xiě)作要點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)恰當(dāng)。第四檔（15～19）寫(xiě)出寫(xiě)作要點(diǎn)的大部分內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)通順。第三檔（10～14）寫(xiě)出寫(xiě)作要點(diǎn)的一部分內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。第二檔（5～9）寫(xiě)出寫(xiě)作要點(diǎn)的少部分內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)欠通順。***檔（1～4）寫(xiě)出寫(xiě)作要點(diǎn)的很少內(nèi)容語(yǔ)言表達(dá)不通順或少于一百字。方便日后深造用日語(yǔ)參加高考的同學(xué)，相較于其他考生而言，多掌握了一門(mén)新的外語(yǔ)。如果大學(xué)本科階段有赴日交換留學(xué)、赴日讀研的意向，提前學(xué)習(xí)日語(yǔ)，能**縮短考取日語(yǔ)證書(shū)、材料申請(qǐng)等前期準(zhǔn)備時(shí)間。如果沒(méi)有出國(guó)打算的同學(xué)，也不必?fù)?dān)心大學(xué)四六級(jí)證書(shū)的問(wèn)題。對(duì)于極少數(shù)還需要四六級(jí)和各才能獲得學(xué)位證的高校，也可以用日語(yǔ)等級(jí)證書(shū)或者日語(yǔ)四級(jí)代替英語(yǔ)四級(jí)獲得學(xué)士學(xué)位證。順便說(shuō)一下，四六級(jí)不僅是英語(yǔ)，也包含日語(yǔ)，俄語(yǔ)，德語(yǔ)，法語(yǔ)等語(yǔ)種。 避開(kāi)套路，專(zhuān)注日語(yǔ)教育培訓(xùn)？貴陽(yáng)的非看不可！南明區(qū)成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)
很多貴州人不知道，專(zhuān)注日語(yǔ)教育培訓(xùn),學(xué)完輕松考。清鎮(zhèn)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
隨著近年來(lái)高考日語(yǔ)培訓(xùn)，少兒日語(yǔ)培訓(xùn)，成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)越來(lái)越成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)***、素質(zhì)化、自然化高考日語(yǔ)培訓(xùn)，少兒日語(yǔ)培訓(xùn)，成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)的需求明顯上升。但另一方面，國(guó)內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無(wú)論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿(mǎn)足孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求？在銷(xiāo)售政策的利好以及市場(chǎng)用戶(hù)需求的推動(dòng)下，我國(guó)銷(xiāo)售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國(guó)相關(guān)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長(zhǎng)12.3%。隨著我國(guó)的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國(guó)三四線(xiàn)城市家長(zhǎng)對(duì)于銷(xiāo)售的接受程度逐漸加強(qiáng)。近年來(lái)，隨著其他型的不斷升級(jí)，科技進(jìn)步使得要求精細(xì)場(chǎng)景的教育在線(xiàn)化成為大勢(shì)所趨。在線(xiàn)教育市場(chǎng)在資本的助力、用戶(hù)消費(fèi)意愿和技術(shù)升級(jí)下迅猛發(fā)展。前瞻認(rèn)為，在資本以及教育技術(shù)提升的助力下，我國(guó)的教育其他型將成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。眾多的需求催生了高考日語(yǔ)培訓(xùn)，少兒日語(yǔ)培訓(xùn)，成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)AI數(shù)據(jù)精確教學(xué)的趨勢(shì)。從對(duì)學(xué)習(xí)資料的獲取、學(xué)習(xí)的溝通管理環(huán)節(jié)到重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)，都可通過(guò)Al大數(shù)據(jù)和語(yǔ)音識(shí)別、自適應(yīng)等功能實(shí)現(xiàn)選課、上課的效率提升。清鎮(zhèn)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)