運營閱讀行為感知前景

移動閱讀服務(wù)是指通過手機、平板電腦、電子書閱讀器等移動終端進行的所有閱讀行為，包括通過手機瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，使用圖書、新聞、報紙和雜志等客戶端瀏覽微博,微信上相關(guān)文章和收聽有聲讀物等“。馬坤坤和萌意宏對社會化閱讀社區(qū)用戶參與行為的動機進行研究，發(fā)現(xiàn)社交性動機和娛樂性動機是影響高校學(xué)生參與社會化閱讀的主要因素"％劉坤鋒等基于雙路徑視角分析用戶閱讀行為,結(jié)果表明信息質(zhì)量通過影響用戶態(tài)度改變讀者的閱讀行為⑼。知識檢索與反 饋層等構(gòu)成，為圖書館用戶提供有效的知識服務(wù)。運營閱讀行為感知前景

在用戶閱讀行為知識關(guān)聯(lián)和分析過程中，針對用戶 問題的類型和特征，根據(jù)問題及問題解答相關(guān)性來獲 取所需數(shù)據(jù)和知識，在用戶閱讀行為數(shù)據(jù)初步管理基 礎(chǔ)上，需要進行深度挖掘提煉成用戶的知識需求，同時 將用戶檢索和閱讀數(shù)據(jù)和知識以知識單元為基礎(chǔ)進行 描述，知識單元可以描述用戶閱讀行為與不同知識單元 之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并針對用戶需求與科技文獻資源 進行關(guān)聯(lián)和映射，經(jīng)過再組織后形成推薦的文獻資源， 為用戶個性化需求的知識服務(wù)提供資源保障提供閱讀行為感知多少錢然而，數(shù)字圖書館目前服務(wù)現(xiàn)狀是：圖書館統(tǒng)一采購數(shù)字文獻資源。

為了解決不同類型用戶的不同問題，除了傳統(tǒng)被動 式的文獻資源組織外，還要通過用戶閱讀行為知識來 提取用戶知識需求，所以需要對用戶閱讀行為信息和知 識進行組織，針對科技文獻資源使用和組織，通過用戶 閱讀行為知識組織準(zhǔn)備、獲取、處理以及應(yīng)用等四部分 來完成用戶閱讀行為知識的組織和應(yīng)用，構(gòu)建一個科 技文獻用戶閱讀行為知識組織框架，針對不同領(lǐng)域的 用戶知識需求，主動式組織科技文獻資源，并以推送的 方式為用戶提供知識服務(wù)。用戶閱讀行為知識的組織

1998年，王知津凹在《情報學(xué)報》上撰文指岀知識 組織順應(yīng)了信息社會和知識社會的發(fā)展，梳理了知識 組織的定義，并對知識組織的目標(biāo)及其活動領(lǐng)域進行 了深入探討。張文亮、徐躍權(quán)冋從微觀、中觀和宏觀三 個層次***系統(tǒng)地理解和解釋知識組織的概念和理論 體系，通過知識發(fā)現(xiàn)、知識描述**終實現(xiàn)知識的表達、 共享與創(chuàng)新。賀德方回從知識組織體系的構(gòu)建和應(yīng)用 角度，對知識組織體系之間的轉(zhuǎn)化、映射以及標(biāo)準(zhǔn)化等 方面的研究成果進行梳理和總結(jié)，認為用戶參與和用戶 使用優(yōu)先是知識組織的趨勢。按 照不同類型有針對性地對科技文獻進行知識組織和服務(wù)，是科技文獻服務(wù)系統(tǒng)提升服務(wù)質(zhì)量的重要保證。

進行用戶所需知 識的組織，同時通過提供檢索輔助、檢索優(yōu)化、推薦和 推送等方式的知識服務(wù)，如利用文檔索引信息為用戶提 供檢索詞補全和更正、檢索優(yōu)化、個性化推薦等知識服 務(wù)，用戶閱讀行為知識的服務(wù)系統(tǒng)框架如圖5所示。語義 互操作服務(wù)平臺是對知識倉庫、用戶行為模型、知識檢 索與匹配以及情境感知的知識需求之間進行互操作，是 知識服務(wù)的**，通過互操作有助于滿足用戶的需求， 為用戶提供問題的比較好解，同時結(jié)合語義互操作服務(wù)平 臺應(yīng)用不斷修訂和完善用戶閱讀行為庫。針對不同類型用戶的知識需求 收集和分析，形成用戶類型庫，以用戶需求為驅(qū)動。品質(zhì)閱讀行為感知質(zhì)量

大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館應(yīng)該把讀者的閱讀行為、身份特征、個人愛好與習(xí)慣和社會關(guān) 系等隱私數(shù)據(jù)。運營閱讀行為感知前景

元分析方法(Meta-analysis)是對同一問題的大量**研究進行綜合再分析的定量研究方法。同一研究主題下，由于樣本來源、樣本數(shù)量、方法模型、研究視角的不同,造成研究結(jié)果存在巨大差異。而元分析在整合大量研究結(jié)果的基礎(chǔ)上會得出更具有普遍性的綜合研究結(jié)論。卜玉敏和曲建升將Meta分析在定量集成研究的意義概括為以下三點，一是通過***搜集文獻、解釋異質(zhì)性來源、協(xié)調(diào)同類研究之間的矛盾可以得到具有普遍性的綜合性的研究結(jié)果;二是Meta分析過程中嚴(yán)格的質(zhì)量控制可以保證研究結(jié)論的可信性;三是Meta分析可以對異質(zhì)性進行解釋，探索未來研究方向旳。王永貴和張言彩更詳細地總結(jié)出16條元分析的主要優(yōu)勢，包括同類定量研究，揭示調(diào)節(jié)變量和干擾變量的作用，降低結(jié)果的不確定性和不一致性,檢驗預(yù)先提出的假設(shè)，明確未來研究所需樣本量等諸多優(yōu)點,相對于傳統(tǒng)文獻分析法主要根據(jù)作者的主觀判斷分析研究內(nèi)容，元分析方法更具客觀性和***性。運營閱讀行為感知前景

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