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三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)的學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)功能：老師輕松數(shù)字化點(diǎn)評(píng)老師示范教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生可以在自己的實(shí)訓(xùn)臺(tái)上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)，并根據(jù)練習(xí)的過(guò)程切換實(shí)訓(xùn)攝像機(jī)，精細(xì)呈現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練習(xí)細(xì)節(jié)，老師可以在大屏幕上實(shí)時(shí)查看學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)，無(wú)需走到各個(gè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)區(qū)查看，可以查看學(xué)生練習(xí)過(guò)程，也可以點(diǎn)擊某個(gè)實(shí)訓(xùn)組進(jìn)行重點(diǎn)查看和點(diǎn)評(píng)；增加了老師的全局感，又不失細(xì)節(jié)對(duì)比，既可以各實(shí)訓(xùn)組對(duì)比，又可以重點(diǎn)小組重點(diǎn)關(guān)注，增加教學(xué)的趣味性和針對(duì)性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)操過(guò)程實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。可通過(guò)不同標(biāo)記點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)操與不足，互動(dòng)式精細(xì)教學(xué)；讓教學(xué)更精細(xì)，更有針對(duì)性，更加高效。老師點(diǎn)評(píng)示意圖老師可以回放各組學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)操練習(xí)進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)，并且可以根據(jù)點(diǎn)評(píng)標(biāo)簽列表快速定位需要講解的片段進(jìn)行精細(xì)講解，提升教學(xué)效率。三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)完全自主研發(fā)。網(wǎng)絡(luò)主播實(shí)訓(xùn)推車直播帶貨

三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)可有效解決“課堂秩序”管理難題。有些專業(yè)的同類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室較多，但是授課老師相對(duì)較少，老師的授課壓力很大，如果能使得一個(gè)老師專心于教學(xué)操作，其他學(xué)生只需要在自己的操作臺(tái)前，跟著老師進(jìn)行一步步跟進(jìn)實(shí)際操作，猶如手把手教學(xué)一般，則會(huì)更大的提高老師的實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)示教效率。多班級(jí)同時(shí)上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)員人員眾多，課堂秩序也很難統(tǒng)一管理，三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)的充分應(yīng)用能夠充分保障課堂秩序有條不紊。并且，學(xué)生希望在實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)課程中可以得到充分的技能訓(xùn)練，但一個(gè)班級(jí)內(nèi)一般只配備一名老師，學(xué)生卻有30-50人之多，指導(dǎo)老師很難做到管理和技能指導(dǎo)兼?zhèn)洌瑹o(wú)法一一指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生操作過(guò)程出現(xiàn)失誤也很難發(fā)現(xiàn)。三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)、三庭實(shí)訓(xùn)示教推車的應(yīng)用就能有效解決上述痛點(diǎn)，難點(diǎn)。好用的實(shí)訓(xùn)推車排行榜三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)好用嗎？

三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)任意接收端登錄后均可切換為直播端和管理端，讓直播和管理變得更加便捷，不受空間的限制。多學(xué)校直播是只需設(shè)置一下服務(wù)端，即可將某個(gè)學(xué)校的直播現(xiàn)場(chǎng)直送到其他學(xué)校的教室大屏上，無(wú)需其他任何人為操作。功能應(yīng)用高度集成化:導(dǎo)播切換臺(tái)系統(tǒng)可以憑借導(dǎo)播一體機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)雙路以上導(dǎo)播、錄像、直播以及點(diǎn)播功能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)大屏集控管理、校園電視臺(tái)以及多媒體信息發(fā)布功能，節(jié)省了用戶的硬件設(shè)備成本。同時(shí)，方案可實(shí)現(xiàn)多種應(yīng)用場(chǎng)景，滿足學(xué)校日常教學(xué)和管理中的直播需求。

電工維修類專業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景場(chǎng)景中，電工類實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室操作臺(tái)固定且空間比較狹小，學(xué)生在操作臺(tái)上利用專業(yè)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)操作，有少量**檢測(cè)儀器。應(yīng)用需求：老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)電腦對(duì)每個(gè)操作工位的實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)操作及檢測(cè)儀器圖像進(jìn)行查看，根據(jù)情況給予評(píng)分及點(diǎn)評(píng)，學(xué)生課后可查看實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)視頻及點(diǎn)評(píng)信息。產(chǎn)品應(yīng)用：移動(dòng)示教推車*1，頭戴攝像頭*1、內(nèi)窺鏡*1、桌面支架*N、特寫(xiě)近景攝像機(jī)*N?？蓱?yīng)用場(chǎng)景：維修電工實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品裝配實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品測(cè)試與維修實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室。三庭SEE&TVIDEO演播室系統(tǒng)怎么樣？

三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)具有，多通道高清導(dǎo)播切換臺(tái)，每個(gè)通道至少支持采集卡、媒體文件、畫(huà)面拼接、遠(yuǎn)程桌面、本地桌面、網(wǎng)絡(luò)串流、場(chǎng)景聚合和網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)等信號(hào)接入，其中每一路可設(shè)置為二維碼掃描輸入，方便手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備接入。視頻畫(huà)面拼接:可以對(duì)視頻源提供畫(huà)面拼接的功能，有多種模式可以供老師自行選擇使用。畫(huà)中畫(huà)特技:畫(huà)中畫(huà)等特技功能，可以任意畫(huà)中畫(huà)，操作簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)。虛擬摳像選擇藍(lán)色或者綠色環(huán)境的視頻素材、圖片素材、以及攝像機(jī)視頻信號(hào)，通過(guò)調(diào)整顏色值、閥值和透明度，就可以完整把人物圖像分離出來(lái)。信息發(fā)布可以設(shè)定在某個(gè)時(shí)刻開(kāi)始全校或分組直播預(yù)先加載好的音視、視頻、文字及照片等,并設(shè)置持續(xù)時(shí)間等。三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)有一個(gè)很好的有優(yōu)點(diǎn)：接收端不需要打開(kāi)瀏覽器或登錄就可以強(qiáng)制收看直播。三庭的實(shí)訓(xùn)推車

三庭得實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)支持多個(gè)接收端同步接收。網(wǎng)絡(luò)主播實(shí)訓(xùn)推車直播帶貨

三庭實(shí)訓(xùn)示教系統(tǒng)一體化推車實(shí)訓(xùn)主機(jī)固定架可以承受10kg以上,可進(jìn)行俯仰30度、左右90度的擺動(dòng)，可滿足不同視角角度需要。臺(tái)面把手一體化設(shè)計(jì)，臺(tái)面及把手為鋁合金材質(zhì)無(wú)縫一體成型，手感舒適。立柱使用**度的鋁合金材質(zhì),輕便強(qiáng)度高不易變形，內(nèi)部中空設(shè)計(jì)，可隱藏走線，做到線材不外漏，整車車身高度不低于1.8米，高矮適中。車體底座采用**度防纏繞靜音萬(wàn)向醫(yī)療輪4組移動(dòng)方便，帶剎車功能確保安全避免出現(xiàn)意外滑動(dòng)；車體重心主要集中在離地50cm的底部箱體上，安全無(wú)傾倒風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)主播實(shí)訓(xùn)推車直播帶貨