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和學(xué)其他樂(lè)器一樣，學(xué)架子鼓也需要長(zhǎng)時(shí)間枯燥地練習(xí)基本功，小魚(yú)的老師要求他每次練習(xí)要花一半的時(shí)間在啞鼓墊上練習(xí)基本功，在保持節(jié)奏穩(wěn)定的前提下逐漸加快速度。有人以為架子鼓只有節(jié)奏，很簡(jiǎn)單，這認(rèn)識(shí)太膚淺了，架子鼓入門(mén)容易，越學(xué)越難。我跟著小魚(yú)學(xué)了半年已經(jīng)跟不上了，因?yàn)榭粗鴺?lè)譜反應(yīng)不過(guò)來(lái)是哪只手跟哪只腳配合。到了高級(jí)階段，對(duì)演奏者的綜合能力有更高的要求，演奏者之間的差異也會(huì)越來(lái)越大，因?yàn)楹蜆?biāo)注規(guī)范的古典音樂(lè)不同，現(xiàn)代音樂(lè)很多樂(lè)譜上只有基本的律動(dòng)、重拍等，真正出彩的加花部分需要鼓手根據(jù)自己的理解進(jìn)行演奏，這就需要鼓手有很強(qiáng)的理解力和演繹能力，也由此形成了鼓手的演奏風(fēng)格。電子樂(lè)器從何時(shí)起才被國(guó)內(nèi)承認(rèn)為樂(lè)器？上海敦煌樂(lè)器代理商

我們先客觀的對(duì)比一下真鼓和電鼓。1、音色。真鼓的音色有不同的層次，變化無(wú)窮，而電鼓的聲音是電子模擬合成的，豐富卻有限。真鼓的有些聲音是電鼓難以模擬的，比如軍鼓的邊擊和制音邊擊，滾镲，包括踩镲的開(kāi)合程度，抓镲，底鼓雙踩的彈性，這些都是電鼓難以模擬的。電鼓的踩镲只要踩上就是閉镲，只要松開(kāi)一點(diǎn)，就會(huì)展現(xiàn)開(kāi)镲的音色，而在真鼓里，在閉镲和開(kāi)镲之間有很多不同的音色。2、尺寸。真鼓比較大，需要較大的空間。電鼓的體積比較小，打擊盤(pán)尺寸也較小，不利于過(guò)鼓的練習(xí)，打起來(lái)比較拘謹(jǐn)。3、手感。對(duì)真鼓來(lái)說(shuō)，不同的力度、位置和角度會(huì)出現(xiàn)不同的音色，而對(duì)電鼓卻差別不大，長(zhǎng)期練習(xí)電鼓的人再打真鼓會(huì)導(dǎo)致力度及音色的失控。4、擾民程度。真鼓聲響較大，而電鼓的聲音可以調(diào)節(jié)，擾民程度較低。5、相關(guān)配置。電子鼓內(nèi)置大量節(jié)奏型、伴奏曲，并可以用USB連接手機(jī)PAD后大量學(xué)習(xí)、娛樂(lè)軟件，便于練習(xí)和學(xué)習(xí)，真鼓無(wú)相關(guān)配套。安徽樂(lè)器在孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，不可避免會(huì)遇到畏懼練習(xí)的枯燥乏味。

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，有你可能會(huì)跟不上孩子的手指了，有些曲子很難，小孩一時(shí)彈不下去，親愛(ài)的家長(zhǎng)你這時(shí)候會(huì)干嘛?有經(jīng)驗(yàn)的老師可能會(huì)分兩種情況，如果是太難那就手把手教耐心教幾遍，到學(xué)會(huì)為止。如果資質(zhì)聰慧因?yàn)闆](méi)練、不愿吃苦，我跟你一樣也要教訓(xùn)他，但我會(huì)采取平等的態(tài)度，平和的語(yǔ)氣。你肯定受不了劈頭蓋臉一頓轟吧?你得問(wèn)問(wèn)自己你憑什么罵，你解決了什么或發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?這樣肯定不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣也只會(huì)拉深大人和孩子之間的矛盾，拉遠(yuǎn)距離，你與孩子的會(huì)不斷升級(jí)。常有孩子在自己父母親面前彈不出來(lái)，父母走開(kāi)就彈好了，可想你是多么討人厭啊。這就是教育方式的失敗。一首曲多久不是問(wèn)題，問(wèn)題在于是否彈好，符合要求，家長(zhǎng)和孩子的標(biāo)準(zhǔn)要?dú)w于音樂(lè)，要問(wèn)問(wèn)是否忠于原作，而不是彈多少，彈多快。

學(xué)習(xí)架子鼓的費(fèi)用、教程等問(wèn)題。學(xué)架子鼓的費(fèi)用和學(xué)鋼琴差不多，但好老師要少的多，畢竟打擊樂(lè)目前還是相對(duì)小眾的樂(lè)器，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生比較少，畢業(yè)生還經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)的演出，能專(zhuān)心教學(xué)并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的并不多。從前文我們的經(jīng)歷中可以看出，我們費(fèi)了將近半年的時(shí)間才找到滿(mǎn)意的老師，而鋼琴老師幾乎每個(gè)琴行都有，資歷也都不錯(cuò)。談起學(xué)鋼琴，大家都知道《小湯》等，而架子鼓沒(méi)有這樣成熟而得到認(rèn)可的教材，小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師A老師用考級(jí)教材教他，B老師上課的時(shí)候自己寫(xiě)譜子，現(xiàn)在入學(xué)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)自己編寫(xiě)教材，配合使用國(guó)外的架子鼓教程。在這樣缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不同的機(jī)構(gòu)和老師教學(xué)差異更大，因此我以為，找一個(gè)好的架子鼓老師比找好的鋼琴老師更難、更重要。沒(méi)有耐力的人在學(xué)習(xí)樂(lè)器的道路上同樣會(huì)半途而廢。

音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度重視，因此在老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂(lè)對(duì)人腦記憶力的神奇幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解，但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)的效果是與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái)，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂(lè)譜演奏出十幾首甚至幾十首樂(lè)曲，專(zhuān)業(yè)樂(lè)手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂(lè)可以做的到吧。如果孩子不走專(zhuān)業(yè)道路，“十級(jí)”是否就是學(xué)習(xí)樂(lè)器的終點(diǎn)站了？婺城區(qū)雅馬哈樂(lè)器專(zhuān)賣(mài)店

學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器有什么優(yōu)勢(shì)呢？上海敦煌樂(lè)器代理商

吉他避免不當(dāng)放置帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)；比如靠在墻邊，應(yīng)該“面壁思過(guò)”，把面板朝向墻面，而不是面板向外，這樣對(duì)琴頸傷害小。平放在床上時(shí)應(yīng)該面板朝下，萬(wàn)一不小心壓到琴頸上，運(yùn)氣好也不會(huì)斷，如果面板向上，好運(yùn)氣的幾率會(huì)低一些，墻上釘?shù)哪欠N卡住琴頸的掛鉤不建議使用，長(zhǎng)期懸掛對(duì)琴有傷害。是放在地架上。避免汗?jié)n和污垢侵蝕漆面和指板，夏天右手小臂的汗?jié)n如果長(zhǎng)期不清理會(huì)傷及面板漆面；左手手汗加上灰塵會(huì)在指板上留下污垢，傷及指板。我使用斧頭鴨的全能保養(yǎng)液擦拭漆面，也可以擦拭和輕微浸泡指板。上海敦煌樂(lè)器代理商

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