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首先，教師是合作學(xué)習(xí)環(huán)境中的設(shè)計者，同時要在適當時候給予學(xué)生幫助，避生走彎路，耗費更多時間。其次，教師又是合作學(xué)習(xí)的評估者，既要對學(xué)習(xí)過程不斷評估，又要對各小組的學(xué)習(xí)成果進行評估，鼓勵學(xué)表自己的見解，互相交流，敢于修正錯誤，形成氣氛活躍、形成開放的師生、生生互動關(guān)系的新格局。在這里值得我們注意的是不要走一個極端，也就是什么問題都放手讓學(xué)生解決，老師成了課堂學(xué)習(xí)的一個觀眾，這是不可取的。
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