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教師的情緒決定課堂的氣氛，決定課堂的效果，沒有教師的激情，就沒有學生的激情，就沒有課堂的活躍和生機，沒有了激情課堂的創(chuàng)設(shè)，就沒有真正意義的教育。激情課堂就是用激情去進行教學，用激情去吸納和傳播知識，用一種高亢的精神狀態(tài)、真摯深沉的情感，通過不同的交流方式，把教學中的各個環(huán)節(jié)緊密有效地結(jié)合起來，完成教學的目標，使學生的心靈受到碰撞，智慧得到啟迪，潛能得以挖掘。
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近年來，藝考對文化課的要求越來越高，“學習不好才藝考”成為誤解。2015年、2016年藝考政策又進一步收緊，不僅取消了部分學校的?？颊猩Y格，全面實施省級藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考，一些高校還調(diào)整了招生學歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面，藝考生文化課越來越重要；另一方面，由于政策的變化，原本屬于文化課復習的時間被大量壓縮“除了藝術(shù)專業(yè)考試，考生也要重視文化課學習和沖刺，考試公平公正，考生不能抱有僥幸心理。畢竟機會是留給有近年準備的人，藝考生一定要做好充分準備，發(fā)揮出自己的真實水平。
合肥藝考文化課學校簡介
合肥正輝藝考連續(xù)多年取得輝煌成績，與學校的嚴格管理和獨具特色的教研等有著緊密關(guān)系，特別是依托正輝教育研究院的平臺資源，教師在學校組織下自編藝考專用講義，自主命制，具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、針對性，可謂是正輝藝考的“獨門秘籍”。
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