羅莊職教高考名師執(zhí)教#產品(2024已更新)(今日/報價)，學校設有醫(yī)藥、護理、商貿、財經、信息技術、學前教育五門專業(yè)班和****班，并設語文、數學、英語三門公共學科。
羅莊職教高考名師執(zhí)教#產品(2024已更新)(今日/報價)， ?？频谂问褂寐毥谈呖汲煽兓?b>中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試成績或平時成績，采用計算機匹配方式進行錄取，志愿填報對象為未被職教高考本科、?？婆武浫〔?b>參加職教高考報名的考生。應屆生報名資格審查時須提供本人居民、戶口簿，在非學籍所在地報名的還須提供學籍證明。往屆生報名資格審查時須提供本人居民、戶口簿與中等職業(yè)學校畢業(yè)證書的原件和1份復印件。報名參加職教高考的技工學校畢業(yè)生，需提供本人入學當年生源所在地招生部門的錄明?？荚囆问剑簩I(yè)技能考試+文化統(tǒng)考。專業(yè)技能考試形式和內容由各專業(yè)大類聯(lián)考委確定。文化統(tǒng)考科目為語文、數學、英語、專業(yè)綜合理論，實行閉卷筆試。
“職教高考，是不是中職學生參加的高考？”近，因教育部在回復“關于降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”時表示，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業(yè)提升通道。一些學生和家長就此認為，“職教高考”就只是中職畢業(yè)生參加的高考。根據這一認識，似乎目前各地都已經有“職教高考”了，即高職院校的高職單招、自主招生。這是對“職教高考”的誤解?！奥毥谈呖肌辈皇悄壳案呗氃盒Ｕ猩鷷r采取的技能型高考，而是在技能型高考基礎上的進一步改革，擴大招生高校范圍，擴大招生學生對象。力圖把“職教高考”打造為與普通高考地位平等的高考，鞏固并提升職業(yè)教育作為類型教育的地位。首先，采用“職教高考”招生的高校，將包括高職院校、職業(yè)教育本科院校、應用型本科院校，而不只是高職院校。2014年我國啟動新高考改革，推進分類高考，將高考分為學術型高考和技能型高考。技能型高考是針對高職院校的招生考試。高職院校既可通過普通高考招生，又可通過技能型高考招生。其中，根據教育部門的部署，通過技能型高考招生成為高職院校招生的主要渠道。而“職教高考”則不只適用于高職院校，是所有舉行高等職業(yè)教育的院校、專業(yè)均可采用的招生考試。
羅莊職教高考名師執(zhí)教#產品(2024已更新)(今日/報價)， 6月3日，浙江諸暨，諸暨職教中心，晚自習結束后，一名高學生仍留在教室看書。記者 曲俊燕/攝6月3日，浙江諸暨，諸暨職教中心，高學生在上晚自習，6月7日他們參加“高考”，即浙江省2023年單獨招生考試。通過“高考”，他們有機會進入省內的專科和本科院校學習。記者 曲俊燕/攝截至2021年，姜蓓佳博士收集到的各省“職教高考”的名稱、內容、分值、時間。摘自姜蓓佳博士《職教高考制度構建研究》又是一年開學季。經過“高考”的洗禮，很大一部分學生將步入占據我國高等教育“半壁江山”的高職院校就讀。而這個“高考”，其中包括“職教高考”。在2022年教育部舉行的新聞發(fā)布會上，時任教育部職成司司長陳子季表示：“職教高考”將成為高職招生主渠道。
兼報中職職教高考的轉段考生，如未被轉段升學錄取，符合中職職教高考獎勵與照顧政策條件，可在中職職教高考錄取時享受相應獎勵與照顧政策。錄取辦法牽頭高校在規(guī)定時間內將符合轉段升學條件并考核合格的擬錄取考生名單報省教育考試院。省教育考試院根據牽頭高校報送的轉段升學擬錄取考生名單指定投檔錄取。錄取批次轉段升學錄取與中職職教高考錄取工作同期進行。其中，“3+4”錄取在中職職教高考本科批次錄取前進行，“3+3”和“4+2”錄取在中職職教高考本科批次錄取后、?？婆武浫∏斑M行。錄取要求轉段考生只能享受一次錄取機會。轉段升學錄取前凡被各類普通高校錄取的，不再參加轉段升學錄取。
羅莊職教高考名師執(zhí)教#產品(2024已更新)(今日/報價)， 哪些院校通過“職教高考”招生？這取決于對職業(yè)教育的認知。由于職業(yè)教育面臨的社會偏見，許多本該以職業(yè)教育為辦學定位的地方本科院校，都存在一定程度不安于職業(yè)教育定位的問題，導致高等教育人才培養(yǎng)結構和質量與社會需求脫節(jié)。建立“職教高考”制度，應明確高職院校、職業(yè)教育本科院校、應用型本科院校都可通過“職教高考”招生。而且，為引導社會轉變對職業(yè)教育以及“職教高考”的認知，部分綜合性院校培養(yǎng)技能型人才的專業(yè)，也可以通過“職教高考”招生。其次，“職教高考”允許所有高中畢業(yè)生，包括普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生報考，但考試的內容為文化知識與技能測試。“職教高考”不能變?yōu)橹皇侵新毊厴I(yè)生的高考，這會讓職教高考成為比普通高考低一層次的高考，也不利于普職融合。普通高中畢業(yè)生也可參加“職教高考”，意味著普通高中也應開設技職課程，供今后想選擇“職教高考”的學生選擇。隨著面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生的“職教高考”順利推進，有條件的地區(qū)可進一步探索取消義務教育階段結束后的普職分流，建立普職融合的綜合高中，既開設學術課程，又開設技職課程，由學生根據自己的興趣、能力與未來學業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自主選擇，并在高考時自主選擇參加普通高考、職教高考。