北京大谷到家，對(duì)于服務(wù)提供者（從業(yè)人員）來(lái)說(shuō)，大谷家庭服務(wù)提供了時(shí)間自由、精準(zhǔn)獲客、輕松創(chuàng)收的就業(yè)平臺(tái)。
所以，我繞到后面，從通風(fēng)口往里面看。對(duì)了，我何不像當(dāng)時(shí)一樣從通風(fēng)口往里面看！通風(fēng)口的位置很高，以我的身高，好不容易才剛好看得見(jiàn)里面，若是高原陽(yáng)子，一定要墊起腳跟吧？我往里面看，鼻子嗅到塵埃味?；璋抵?，朦朧可見(jiàn)到入口的門(mén)。那天，感覺(jué)上頂住門(mén)的木棒特別白。大谷刑事說(shuō)不可能從門(mén)外用木棒頂住門(mén)。瞬間，我腦海中靈光閃動(dòng)?；蛟S，我們都犯了重大的錯(cuò)誤了！在一、兩秒鐘之間，我的記憶力和思考力全速運(yùn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)上有著輕微惡心和頭暈?zāi)垦?，但，卻已完成解開(kāi)這密室之謎的大膽推理了。因?yàn)?，我不喜歡那樣的推理結(jié)果。我如逃竄般的離開(kāi)當(dāng)場(chǎng)。
戴紅色安全帽的年輕男人也出發(fā)了，還是那令人反胃的引擎聲。站在我旁邊的幾個(gè)人顰眉。一輛白色轎車(chē)緊追在戴紅色安全帽的年輕人后面。也許純粹是偶然，但，車(chē)速的狀況和緊追而行的時(shí)間差，都具有某種意義。我有一股不祥的預(yù)感！翌日，九月十日星期，第節(jié)課結(jié)束時(shí)，我的預(yù)感實(shí)現(xiàn)了。上完課，回到教職員室時(shí)，松崎教務(wù)主任正和長(zhǎng)谷交談，兩人皆交抱雙臂，像在思索什么事?！鞍?，前島老師，請(qǐng)等一下。松崎猶豫著，說(shuō)：“今天刑事又來(lái)了。大谷刑事總是開(kāi)那輛車(chē)?！皩?duì)方提出稍微棘手的要求。我忍不住望向長(zhǎng)谷，問(wèn)：“哪位學(xué)生？長(zhǎng)谷略帶顧忌的看了周一眼，低聲回答：“高原。我無(wú)意識(shí)的嘆息出聲。心中喃喃自語(yǔ)：果然不出所料！
很令人訝異的，他的眼中也溢滿笑意。真搞不懂他的話究竟有幾分出自本心！那，果然并非自殺，而是他殺？他還是保持微笑，回答：“是他殺應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)?！按鍢蚶蠋煕](méi)有自殺的動(dòng)機(jī)；另外，即使要在這里自殺，也沒(méi)有必要布置成密室。我覺(jué)得更無(wú)法確定他的話有多少是出自真心?！澳敲矗趥€(gè)根據(jù)呢？正確說(shuō)，是指著區(qū)隔為男女兩邊的墻壁，“墻上有人爬過(guò)的痕跡！那上面滿是灰塵，卻有一部分被擦掉。所以，我們認(rèn)為兇手是從男更衣室爬墻至女更衣室。大谷淡淡的說(shuō)，“亦即，兇手以某種方法打開(kāi)女更衣室門(mén)鎖，再至男更衣室和村橋老師見(jiàn)面，乘機(jī)使對(duì)方喝下?lián)蕉竟枰远竞Γ验T(mén)用木棒頂住后，爬墻至女更衣室，從這邊逃走。
說(shuō)著，她好像想及什么，點(diǎn)點(diǎn)頭，“是不想說(shuō)出我計(jì)劃陷害村橋之事？沒(méi)關(guān)系的，反正，大家都認(rèn)為我是那種女人了，何況，能找出真兇重要。我之所以沉默是因?yàn)闊o(wú)法回答。確實(shí)，初是不想提及陽(yáng)子陷害村橋的計(jì)劃，但，后來(lái)卻發(fā)生更令我無(wú)法說(shuō)出的事態(tài)！因?yàn)椋液芸赡芤呀忾_(kāi)真正的密室之謎。那是令我非常震撼的瞬間。我極力想忘掉那種想法，但，懷疑之念一旦在心中萌芽，就開(kāi)始處扎根了。當(dāng)時(shí)，我已決心要自己解決此一事件了。陽(yáng)子疑惑似的望著我的臉。也許，我臉上溢滿苦澀吧？好不容易，我凝重的說(shuō)：“請(qǐng)你相信我！所以，你也千萬(wàn)別說(shuō)出來(lái)。但，卻未再深入追問(wèn)，而且，唇際浮現(xiàn)微笑，頜首。這天晚上，大谷刑事來(lái)訪。
“只不過(guò)，是否得以構(gòu)成的理由，還是疑問(wèn)。但，也不能一概而論。問(wèn)題在于麻生恭子究竟是什么樣的女人，但是，我一無(wú)所知。亦即：方是否認(rèn)為這次事件的兇手和殺害村橋的兇手為同一人？大谷交抱雙臂：“坦白說(shuō)，我們也無(wú)法肯定。但是，依醫(yī)師之言，竹井老師十之九是氰酸中毒，亦即和村橋老師相同，那么，雖說(shuō)不同人物利用同樣手法的可能性并非沒(méi)有，不過(guò)我覺(jué)得應(yīng)該是同一兇手沒(méi)錯(cuò)。這應(yīng)該是很合理的推測(cè)吧！相信任何人皆會(huì)這樣認(rèn)為。但，如此一來(lái)，又得將麻生恭子摒除于外了。“如果麻生老師和村橋老師之間有特別的關(guān)系，則上次事件也和這次有同樣動(dòng)機(jī)。不過(guò)，當(dāng)時(shí)麻生老師有明確的不在現(xiàn)場(chǎng)證明。放學(xué)以后，她一直指導(dǎo)英語(yǔ)會(huì)話社。