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例如：小朋友說，“馬路上來(lái)來(lái)去去的車很多。我便將“來(lái)來(lái)去去”改成來(lái)來(lái)往往。通過這些活動(dòng)，小朋友逐漸掌握了不少詞。利用擴(kuò)詞來(lái)豐富幼兒詞匯：如：給幼兒一個(gè)“笑”字，讓幼兒按要求擴(kuò)成笑嘻嘻，笑微微、笑哈哈；或是任意的給幼兒一個(gè)字進(jìn)行接龍游戲：什么藍(lán) ？利用成語(yǔ)故事、繞口令、童謠、歇后語(yǔ)增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓孩子感受中華文化的精髓所在。
秋天的葉子是風(fēng)箏，在天上飛來(lái)飛去，多好玩呀；冬天的葉子是棉被，小螞蟻在下面睡大覺。幼兒是社會(huì)的人，社會(huì)是幼兒生活的大環(huán)境?，F(xiàn)代社會(huì)中紛繁復(fù)雜的事件、問題通過電視、廣播、報(bào)紙、成人甚至是互聯(lián)網(wǎng)都會(huì)影響到幼兒的生活。
很榮幸在世博會(huì)期間我愛人是世博會(huì)的園區(qū)志愿者，所以我非常積極配合他的世博志愿活動(dòng)，讓他安心的在世博園區(qū)內(nèi)為游客們服務(wù)。在生活上我嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我堅(jiān)信養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣一生受益，為了提高自我也為了有一個(gè)健康的寶寶。
對(duì)于孩子來(lái)說，生活即學(xué)習(xí)，豐富多彩的日常生活是提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力的主要途徑，也是語(yǔ)言教學(xué)的寶貴資源。家長(zhǎng)和教師要善于利用這些資源，培養(yǎng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我叫Xx，今年Xx歲，20***我于20***入申請(qǐng)書范文今天我向組織提出預(yù)備員的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。為便于組織討論我的轉(zhuǎn)正問題，將我在預(yù)備期間的表現(xiàn)向組織匯報(bào)如下。
其實(shí)一兒童節(jié)真正含義是即使你是全世界的大人，但依舊是我一個(gè)人的小朋友。只要我還在，你就不用長(zhǎng)大，世界的溫柔是及時(shí)的善意和愛笑的你。兒童節(jié)快樂，成年人的世界里，沒有容易字，今天就做一回小朋友吧，讓生活簡(jiǎn)單起來(lái)。我不會(huì)對(duì)你的過去有所介懷，是我來(lái)晚了沒能保護(hù)好你，在以后永遠(yuǎn)的日子里一定讓你重新做個(gè)小孩兒。世界很大，幸福很小。你要做個(gè)可愛的小孩，不煩世事，滿心歡喜。愿你童心未泯，所遇皆甜。但童年無(wú)法重來(lái)，愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年。