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諸平說，從教育角度來講，分班不一定不是一件好事，我們不能決斷地說，就要平均分班。關(guān)鍵還是在于學(xué)校如何保障給每個學(xué)生均等的教育機會，“只有資源配備均衡了，家長也就不會再提出擇班的要求。
不會把好的老師集中在某一個班級里。附小校長鄭瑞芳表示，起始年級的教育對于新入學(xué)的學(xué)生非常重要，一年級的老師對孩子的啟蒙教育非常重要。因此，學(xué)校每學(xué)年在班級配備老師時，首先把一年級老師安排好。鄭瑞芳認(rèn)為，不能過早地給孩子分層，過早分層對孩子的成長非常不利?！耙欢ㄒ尲议L知道，每個班級都是重要的，每個孩子都是重要的。
推薦，河源學(xué)校翻轉(zhuǎn)器(2024更新中)(今日/點贊)， 今年36歲的余婷，2006年加入中國共產(chǎn)，同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。等一系列招生工作將陸續(xù)落下帷幕。今年，北京實施了“嚴(yán)”的新入學(xué)政策。市教委頒布的“十條禁令”文件使得幼升小、小升初招生都嚴(yán)格劃片入學(xué)，“擇?！钡拇箝T被收緊。但是記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，隨著擇校大門的關(guān)閉，“擇班”的戰(zhàn)役卻悄然打響。今年初畢業(yè)的小武考上了海淀區(qū)某附屬中學(xué)。8月初，小武已經(jīng)參加完這所學(xué)校的分班考試?！爸饕嫉倪€是語、數(shù)、外，都比中考難。小武說，自己將要上的這所附屬中學(xué)有兩個實驗班，父母希望他能被分進實驗班。
陳培榮說，學(xué)校一直采取的是平行分班，通過前期對學(xué)生的觀察，將稍好的學(xué)生跟一般的學(xué)生平均分配在每個班級里，此外還會照顧到年齡、性別的均勻分配。陳培榮說，作為校長，在給一年級配備班主任時，會考慮到每個班級的班主任水平不分上下，“就算個別班主任管理水平稍微弱一些，我們肯定也會在其他學(xué)科老師配備上進行協(xié)調(diào)。
推薦，河源學(xué)校翻轉(zhuǎn)器(2024更新中)(今日/點贊)， 在教師的雙肩上，一邊是學(xué)生，一邊是國家。教師的課堂勞動，功在學(xué)生，利在國家。講臺的神圣性在于“課堂是為國家培養(yǎng)人才的地方”，教師不能“我的地盤我做主”，把教室當(dāng)成自己的“私人文化作坊”。學(xué)校教育是一種社會存在，不同的社會制度決定著不同的教育目的。我們的學(xué)校是中國共產(chǎn)下的學(xué)校，是中國特色社會主義的學(xué)校，學(xué)校教育必須為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
點點星光下，微光匯聚成璀璨星河，是他們守護的萬家燈火。 進入4月，長青小學(xué)副校長袁泉帶領(lǐng)著教師團隊組成的一支志愿者隊伍挺身而出，他們下沉社區(qū)，成為閉環(huán)志愿者。他們暫別家人，24小時待命工作。白天奔波于街道與社區(qū)，夜晚在學(xué)校的教室中度過。
推薦，河源學(xué)校翻轉(zhuǎn)器(2024更新中)(今日/點贊)， 來源：正鵬教學(xué)設(shè)備11月29日，潘從漢騎著摩托車前往滿田小學(xué)（無人機照片）。11月29日，潘從漢在課堂上輔導(dǎo)一名學(xué)生功課。11月29日，潘從漢給學(xué)生分午餐。每天一大早，60歲的潘從漢就騎著摩托車從家里出發(fā)，穿行彎彎山路前往滿田小學(xué)給學(xué)生上課，風(fēng)雨無阻。潘從漢是廣西龍勝各族自治縣龍脊鎮(zhèn)滿田小學(xué)的教師，他從1983年開始從事教育工作，至今已40個年頭，先后在6所學(xué)校教過書，遠(yuǎn)一所學(xué)校離家步行要5個小時。那時候，這片大山?jīng)]有公路，他用雙腳在羊腸小道中一步步丈量著艱辛的從教路。2014年下半年，他被調(diào)到離家5公里外的滿田小學(xué)，每天騎20分鐘的摩托車前往學(xué)校，寒來暑往，從不懈怠。2023年6月退休后，潘從漢接受返聘繼續(xù)在滿田小學(xué)教書，他一如既往每天穿行彎彎山路，踐行教書育人的使命。他說，自己是老了，但教書育人的初心沒有老，他要領(lǐng)著孩子們繼續(xù)用瑯瑯書聲點燃這片大山的希望與夢想。
想獲得家長信任“00后”教師要拿實效說話對于“00后”教師而言，與家長的交流是他們心中的一道“坎兒”，因為他們與家長的年齡差有些甚至?xí)笥谂c學(xué)生的年齡差，與家長的代溝似乎也更多些。因為剛開學(xué)，李航還沒機會直接面對家長。但他已經(jīng)在腦海里設(shè)想過很多次與家長見面的場景——或許有家長會用長輩的語氣來跟他交流。但李航覺得，一切都取決于自己的教學(xué)成果。如果能把學(xué)生們的成績搞上去，家長不會在乎你的歲數(shù)。“在家長會之前，我會想辦法多給家長留一些好印象?！崩詈叫χf，“要讓學(xué)生們喜歡我，平時多在家里念叨些我的好話。”這并不是他的“攻心計”，而是他將要面對一群“長輩”的解壓之法。采訪中，北京青年報記者發(fā)現(xiàn)，雖然不少家長對于教師的年齡并不很在乎，但也有少數(shù)家長更喜歡年紀(jì)長、經(jīng)驗足的老教師，甚至?xí)璐讼驅(qū)W校和年輕老師施壓。
