高考沖刺培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教師人人是導(dǎo)師:讓每一名教師成為學(xué)生成長的“引路人”“教師人人是導(dǎo)師,其實并不是一項新任務(wù),而是對‘人人都是德育工作者’理念的強(qiáng)化,也是新時代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。
情境化已經(jīng)成為高考命題的主流趨向,但萬變不離其宗,考生在遇到新情境新問題時,靜下心找到其與所學(xué)知識的連接點,將基礎(chǔ)知識遷移過來,便能迎刃而解。新情景材料有可能和課本知識不一致,做歷史選擇題時,重要的原則就是尊重材料。如果脫離材料,根據(jù)自己認(rèn)知進(jìn)行選擇,就違背了材料選擇題判斷的基本原則。因此,客觀看待材料,避免主觀判斷,是提高客觀題得分率的重要條件。此外,在后沖刺階段,每日保持一定量的練習(xí),可以讓考生保持對答題技巧的熟練度,而不至于生疏。
第,是信心。信心是力量的源泉,面對高考的挑戰(zhàn),堅定信心比黃金更寶貴。在備考的沖刺階段,保持足夠的信心,我們就能得到調(diào)動身心的“魔法指揮棒”,擁有創(chuàng)造奇跡的可能?!跋嘈抛约骸笔菍ψ约焊叩恼J(rèn)可,有利于在復(fù)習(xí)過程中愈挫愈勇、愈戰(zhàn)愈勇。另外,堅定信心,并不是盲目樂觀,而是要保持清醒的頭腦和理性的態(tài)度,學(xué)會在挫折和逆境中成長進(jìn)步,讓堅定的信心轉(zhuǎn)化為自己強(qiáng)大的前進(jìn)動力,激勵著自己朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
4. 是一家以高考補(bǔ)習(xí)為主打的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),擁有一支經(jīng)驗豐富的教師團(tuán)隊和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。該校的高封閉式?jīng)_刺學(xué)校課程設(shè)置合理,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì),同時提供心理輔導(dǎo)等服務(wù),幫助學(xué)生更好地應(yīng)對高考。
第,強(qiáng)化思維品質(zhì)考查,引導(dǎo)思維過程化、可視化和規(guī)范化。思維品質(zhì)是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵指標(biāo)和核心要素。本輪高考綜合改革將對學(xué)生思維品質(zhì)的考查要求提到了前所未有的高度,明確將考查重點放在學(xué)生的思維品質(zhì)以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力上。第,堅持穩(wěn)中求進(jìn),加大試題區(qū)分度,增強(qiáng)高考的選拔功能。一方面,高考命題以穩(wěn)為主,科學(xué)設(shè)計試題試卷難度,在考試內(nèi)容覆蓋上保持平衡,在命題素材選擇上保持平實,在試題設(shè)問上保持平和,在試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計上保持平穩(wěn)。另一方面,高考改變相對固化的試題形式,科學(xué)設(shè)計試題設(shè)問,優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式,降低學(xué)生死記硬背和“機(jī)械刷題”的收益,進(jìn)一步加大對關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)的考查力度,不斷增強(qiáng)試題的開放性、探究性和創(chuàng)新性,加大試題的區(qū)分度。
在百日誓師活動上,高學(xué)生代表、教師代表、家委代表紛紛表達(dá)了信心與祝福,期待大家在月大放光彩。王寬購向滿懷著“凌云之志,問鼎桂冠”的高年學(xué)子、老師和家長朋友們講述毓英人勢為“龍轉(zhuǎn)乾坤”,并向高學(xué)生代表授旗。后,全體師生共同宣誓決戰(zhàn)月,并在橫幅上簽字。石獅市石光中學(xué)2024屆高考倒計時百日沖刺誓師大會在學(xué)校淑潤大禮堂隆重舉行。學(xué)校、高家委會成員、高全體師生參加了本次大會。